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正文內(nèi)容

高一語文備課組總結(jié)-文庫吧

2024-10-28 20:40 本頁面


【正文】 學(xué)生的成績的跟蹤,使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度。2007年7月2日第三篇:高一語文備課組總結(jié)東方明珠學(xué)校2011——2012學(xué)年第二學(xué)期高一語文備課組總結(jié)本學(xué)期,我們高一語文備課組根據(jù)學(xué)校總體安排,明確工作目標(biāo),積極進(jìn)取,團(tuán)結(jié)協(xié)作,教研氛圍濃厚,順利地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),改變教學(xué)觀念,進(jìn)一步熟悉新課標(biāo),并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期我組教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程學(xué)科指導(dǎo)意見,努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)權(quán),在師生的雙邊活動(dòng)中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主探究合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累整合”“感受鑒賞”“思考領(lǐng)悟”“應(yīng)用拓展”“發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。組內(nèi)教師認(rèn)真研讀各類語文教育教學(xué)刊物,通過不斷地學(xué)習(xí)、交流,取長補(bǔ)短,進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。同時(shí),組內(nèi)教師積極參加課程改革培訓(xùn)和校本培訓(xùn)活動(dòng),提高自身的教研水平。在東莞市舉行的語文老師基本功大賽中,周璟老師代表我們語文老師參賽并獲二等獎(jiǎng),這充分體現(xiàn)了我校高一語文老師的治學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平。加強(qiáng)備課組集體備課,做到“三定(定時(shí)間、定目標(biāo)、定內(nèi)容)”、“三備(備教材、備教法、備學(xué)法)”“五統(tǒng)一(統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一活動(dòng))”。在教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,注重他們的個(gè)性化閱讀,通過閱讀鑒賞,加深對(duì)個(gè)人與國家、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與自然關(guān)系的思考和認(rèn)識(shí)。我們使用的是粵教版語文教材,這套教材內(nèi)容比較新穎,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間較大,教師個(gè)性化處理教材的空間也較大,因而老師們按照本班學(xué)生實(shí)際,靈活處理教材,不唯書,不唯本,讓學(xué)生與文本對(duì)話,與作者心靈交流,還語文課堂以靈動(dòng)的色彩。我們還充分利用校閱覽室,讓學(xué)生閱覽,引導(dǎo)學(xué)生多讀書,讀好書。各班均建立起了圖書角。輔導(dǎo)學(xué)生參加?xùn)|莞市舉辦的中學(xué)生讀書竟賽,劉曉琳、陳冰玲、方丹分別榮獲二、三等獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)率達(dá)百分之百。把握好教材的深度與難度,在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí),扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。我們的教學(xué)時(shí)間相對(duì)不足,在這種情況下,我們要求向課堂 要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。無論是新教師還是老教師都是天天抱著書本回家,旁征博引,廣泛閱讀,鉆研教材,找準(zhǔn)課文的突破口,使學(xué)生更易于接受。讓四十五分鐘更有實(shí)效。響應(yīng)語文教研組的活動(dòng)安排,開展豐富多彩的語文活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。本學(xué)期我們備課組的主要活動(dòng)有:討論交流全冊(cè)教材的側(cè)重點(diǎn),確定增刪篇目,制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃;每周交流各自的進(jìn)度;商討在學(xué)生中開展語文活動(dòng)及開展語文活動(dòng)的具體步驟并對(duì)學(xué)生做以指導(dǎo)。在開展活動(dòng)之前,各位教師經(jīng)常聚在一起,磋商活動(dòng)實(shí)施步驟,并具體由一位老師負(fù)責(zé)落實(shí),保證了活動(dòng)的順利開展。因此,本學(xué)期,本組的工作是扎實(shí)有效的。年級(jí)備課組融洽和諧,營造了其樂融融的良好氛圍。今后我們將繼續(xù)努力,不斷開拓進(jìn)取,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。2012年7月6日第四篇:高一語文備課組教學(xué)總結(jié)高一語文備課組教學(xué)總結(jié)高一語文備課組教學(xué)總結(jié)1本學(xué)期,我備課組以深入貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,繼續(xù)致力于適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法的探索,較順利地完成了學(xué)校及組內(nèi)的各項(xiàng)教育教學(xué)教研任務(wù)?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:一、教學(xué)方面:本學(xué)期我組能依托對(duì)必修3和必修4的學(xué)習(xí),加強(qiáng)了學(xué)生閱讀能力與寫作能力的提升指導(dǎo)。逐步形成了以單元教學(xué)為“點(diǎn)”,以讀寫實(shí)踐為“鏈”的教學(xué)思路,努力實(shí)踐著教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,繼續(xù)完善著“兩導(dǎo)學(xué),三模塊五環(huán)節(jié)”的高效課堂教學(xué)模式。備課組全體成員能夠保持求真務(wù)實(shí)的精神,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的“五備”“五統(tǒng)一”要求(備課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、備教法學(xué)法、備作業(yè))精心備課,認(rèn)真授課,及時(shí)做作業(yè)的批改和反饋;同時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)的設(shè)置、作業(yè)的布置、教學(xué)進(jìn)度的調(diào)整都能做到統(tǒng)一步調(diào),齊頭并進(jìn)。繼續(xù)從學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣中培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。如正確使用工具書,認(rèn)真做筆記的習(xí)慣,每周做簡(jiǎn)報(bào)評(píng)報(bào)性練筆活動(dòng)。堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。本學(xué)期,我組以梯形格字帖為藍(lán)本,要求學(xué)生認(rèn)真摩帖,培養(yǎng)他們工整,規(guī)范的書寫習(xí)慣。及時(shí)做好必修三、四的過程性評(píng)價(jià)(出勤、自主預(yù)習(xí)、聽課、主動(dòng)參與教學(xué)、書面作業(yè)、背誦、課外閱讀心得、獲獎(jiǎng))記錄工作。認(rèn)真做好必修三、四的半期檢測(cè)、模塊考試的命題、閱卷、評(píng)卷、總結(jié)工作。繼續(xù)開展課前五分鐘語文活動(dòng),將大語文觀引入課堂,在激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)給學(xué)生搭建展示自我的良好平臺(tái)。馮班還將此活動(dòng)拍成了新聞片。另外,積極做好下列活動(dòng)的參加、組織任務(wù):積極組織學(xué)生參加了“中國校園作家征文大賽”活動(dòng)并取得良好的成績,其中一人或一等獎(jiǎng),多人獲二三等獎(jiǎng),我年級(jí)組共有12人獲得一等獎(jiǎng),多人獲得二三等獎(jiǎng)。其次,做好假期學(xué)生讀名著活動(dòng)的“名著知識(shí)知多少”的測(cè)評(píng)總結(jié)工作。二、教研方面3月初,我組認(rèn)真研讀了新課標(biāo),學(xué)習(xí)了《烏市一輪新課程各科實(shí)踐與反思》,并將新課標(biāo)與舊課標(biāo)做了仔細(xì)比較,在明確新課標(biāo)的三點(diǎn)變化(關(guān)注生活、關(guān)注熱點(diǎn)、讓學(xué)生在活動(dòng)中提升)的基礎(chǔ)上,調(diào)整教法,研究學(xué)法。并將“兩導(dǎo)學(xué),三模塊五環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)模式納入常規(guī)課堂教學(xué)(學(xué)案預(yù)習(xí)活動(dòng)展示、反饋總結(jié);學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷:預(yù)習(xí)交流目標(biāo)明確合作探究展示提升反饋總結(jié))。加強(qiáng)了“兩導(dǎo)學(xué)”的教師學(xué)法引導(dǎo)工作的探究與實(shí)踐工作。逐步加大了“自主、合作”的實(shí)踐步伐和讓學(xué)生在活動(dòng)中提升自我能力的力度,如詩歌的朗讀教學(xué)法、戲劇的表演領(lǐng)悟法在學(xué)生中都開展的如火如荼。配合學(xué)校與教研組開展了“青年教師調(diào)研”活動(dòng),我組8位教師參加調(diào)研,其中王霞、張淵、馮、
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