高一語文備課組工作思路小結(jié)-文庫吧
2024-11-09 12:32 本頁面
【正文】 規(guī)答題步驟掌握不牢靠；③表述語言口語化現(xiàn)象較嚴重；④很少運用術語；⑤放之四海皆準的答案較多，表述不到位。3．作文：缺乏開闊的眼界和細膩的內(nèi)心情感，很少有學生寫到靈魂的深處的發(fā)現(xiàn)，因而大多學生寫的作文膚淺。少數(shù)學生文體不清，沒有真正掌握訓練的寫作方法和要領。四．原因分析：（1）由于高一年級學生重點班和普通班的客觀情況，學生語文的功底真所謂參差不齊。無論是學習成績優(yōu)秀者或者是成績極差的，他們的語文能力都十分有限，語文的知識面相當狹窄。（2）學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文學習的認識尚模糊，興趣不夠濃。大多數(shù)同學語文基礎知識掌握還不扎實，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。(3)多數(shù)學生學習習慣不夠好，課堂聽講及做筆記、課后練習及知識拓展都存在不少問題。（1）我們老師通常會犯這樣一個毛病，就是高一學生只教高一的知識，高二的學生只教高二的知識，我們總是局限于年級之間。在平時的教學中，關乎高三的知識點滲透講解不足，這就導致到了考試試卷中，一些高考類型試題，學生顯得力不從心。(2)教學模式還有待于進一步的研究和探討，語文教學中有特色、．改進措施：（1）學生方面：課前預習、課上聽講、課堂筆記、作業(yè)完成、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都要有相應的要求及落實措施；（2）教師方面：預習的設計、教案設計、作業(yè)設計、作業(yè)批改以及聽課學習等方面，都要求認真落實。；重點抓好作文的提高；練習的量適當加大，適當作有效延伸。語文課上應給學生充分的時間讀，教會學生讀書的方法，克服那種浮光掠影，泛泛讀上兩三遍的做法。這一學期，我們雖然做了一些工作，也取得了一些小的成績，但還有不足。教學效果還有待于進一步的改進，教學成績也還有待于進一步的提高。今后我們將和諧進取，努力總結(jié)已有的經(jīng)驗和教訓，在自己的崗位上盡職盡責，更好的完成我們的工作。第三篇：高一語文備課組工作小結(jié)高一語文備課組工作小結(jié)緊張忙碌的一學期教學工作暫告一段落，現(xiàn)結(jié)合語文備課組的具體工作對一學期的語文教學做一個小結(jié)。一、具體工作的落實本學期，我們高一語文備課組圍繞語文新課程改革的大方向，以及“打造高效課堂”的精神，以提高教學質(zhì)量作為中心工作，深入研究，認真實踐，齊心協(xié)力完成了如下工作：、教學進度。在開學之初，備課組就結(jié)合本學期教學任務和學情，并經(jīng)過集體討論，研究和制定了嚴格的工作計劃。力求做到“三定（定時間、定目標、定內(nèi)容）”、“三備（備教材、備教法、備學法）”“五統(tǒng)一（統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一活動）”。集體備課活動在高一語文組的開展一直井然有序，有條不紊；備課組保證每周一進行備課活動，同時集體備課內(nèi)容豐富多樣。在集體備課過程中，對于學期教師教學工作計劃、備課組學期工作計劃、課文教學設計的實施、專題能力的培養(yǎng)實施方案、統(tǒng)一教學進度、關于作文序列的思考和探討等等，我們都按部就班的加以研討和規(guī)劃。團結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組教師對于如何突破難題，不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行。堅持教學常規(guī)、狠抓教學質(zhì)量。對于落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，我們在備課組內(nèi)強調(diào)了教師個人落實、備課組長負責制，加強對備課、上課、作業(yè)、輔導、考查等教學環(huán)節(jié)的管理工作。把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好語文基礎知識的積累。在基礎知識落實方面，我們把字詞掌握和課文背誦作為高一的重點內(nèi)容。措施如下：①采用學校統(tǒng)一使用的教輔資料進行每課一練。②結(jié)合新課堂梳理課內(nèi)字詞③加強背誦檢查練習，力求人人過關。、評課，做到目標明確，研討有效。自開學以來，本備課組為配合學校和教研組“課堂質(zhì)量提升年”活動，開展相互聽評課，要求組員人人過關，認真?zhèn)湔n，保證有專題、有特點、有研討、有整改、有提高。在這些活動中，大家相互交流、學習，提高了自身業(yè)務素質(zhì)，也使備課組活動有聲有色。，重視閱讀，延伸拓展，探索素養(yǎng)的提升。對于高中語文學習而言，文言文之重中之重，難中的難點，為了夯實基礎，為高三學習打下扎實的基礎，開學初，我們就給全年級學生印發(fā)了“文言文閱讀練習冊”，保證每周2——3篇，旨在提高學生閱讀淺易文言文的能力。為了增加文學積淀，提高文學素養(yǎng)，適當安排學生閱讀課。并推薦學生課外閱讀《青年文摘》《讀者》《意林》等優(yōu)秀雜志刊物，旨在擴大學生閱讀量，增加學生閱讀感受。認真上好作文指導課，作文指導成系列。在每次作文之后，我們都會寫出作文指導講評教案。教案內(nèi)容主要是①分析學生作文中出現(xiàn)的問題②精選學生范文和精彩片段③作文寫作指導方法。在課下我們還要求學生根據(jù)作文訓練的內(nèi)容修改自己的作文。、期中考的制卷、閱卷、講評工作三、教學及測試中突
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