20xx北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊52《求解一元一次方程》（第3課時）word名師-文庫吧
2024-11-17 23:22 本頁面
【正文】 2y； (3)5x＋ 2＝ 7x－ 8； (4)5＋ 8x＝ 2x－ 7； [來源 :Z x x k .Co m] (5)6＝ 8＋ 2x； (6)2y－ 12＝ 12y－ 3. 答案： (1)x＝－ 4； (2)y＝－ 12； (3)x＝ 5； (4)x＝－ 2； (5)x＝－ 1； (6)y＝－ 53. 教學(xué)說明 [來源 :學(xué) _科 _網(wǎng) ] 六個方程屬于基本題目，建議由學(xué)生自己獨(dú)立完成，可以找中下游水平的學(xué)生板演其中的 (2)(3)(6)題，其余學(xué)生全部做完后由組長負(fù)責(zé)在小組內(nèi)組織批改反饋，看哪組同學(xué)全對的人數(shù)最多． 二、講授新課 [來源 :Z,xx , m] 設(shè)計說明 這個環(huán)節(jié)主要設(shè)計了 兩步探索：去分母的解法和解方程的步驟 ，從知識體系的角度看，既是前兩課時的延續(xù)，又是對第二節(jié)所有內(nèi)容的整合．教學(xué)過程采用 邊練、邊議、邊總結(jié)的方法，使學(xué)生不管是知識還是能力都得到螺旋式上升． (一 )探索去分母解方程的方法 例 1 解方程： 17(x＋ 14)＝ 14(x＋ 20)． 1． 給學(xué)生思考解題的時間和空間． 解法一： 去括號，得 17x＋ 2＝ 14x＋ 5.[來源 :學(xué) ,科 ,網(wǎng) ] 移項(xiàng)，得 17x－ 14x＝ 5－ 2. 合并同類項(xiàng)，得－ 328x＝ 3. 兩邊同除以－ 328?? ??或同乘以－ 283 ，得 x＝－ 28. 2． 引導(dǎo)學(xué)生探索新的解法 問題： 這個方程還可以通過什么方法進(jìn)行求解？ (小組討論，教師巡視 ) (1)若有學(xué)生在做題過程中想到先去分母再求解的方法，就先請學(xué)生講一講為什么這么做，然后全班交流，自然導(dǎo)入本節(jié)教學(xué)內(nèi)容． (2)若沒有學(xué)生找
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