【總結(jié)】備課時間:上課時間:課型:新授課課時:1課時§解直角三角形的應(yīng)用課時安排1課時從容說課本節(jié)在前兩節(jié)的基
2024-11-19 14:40
【總結(jié)】1直角三角形課題直角三角形本課(章節(jié))需10課時,本節(jié)課為第3課時,為本學(xué)期總第3課時教學(xué)目標知識與技能:1、讓學(xué)生體驗勾股定理的探索過程;2、掌握勾股定理;3、學(xué)會用勾股定理解決簡單的幾何問題.過程與方法:經(jīng)歷操作、歸納和猜想,用面積法推導(dǎo)作出肯定結(jié)論的過程,來了解勾股定理情感態(tài)度與價值觀:了解我國古代
2024-11-21 04:24
【總結(jié)】解直角三角形同步檢測一、選擇題(每小題5分,共20分)1.如圖1,已知P是射線OB上的任意一點,PM⊥OA于M,且PM:OM=3:4,則cosα的值等于()A.34B.43C.45D.35
2024-11-28 13:10
【總結(jié)】九年級數(shù)學(xué)《解直角三角形》測試題班級姓名一:選擇題(4×10=40分)1、ABCRt?中,∠C=90°,AC=4,BC=3,Bcos的值為…………………【】A、51B、5
2024-11-11 12:38
【總結(jié)】4解直角三角形,會運用勾股定理,直角三角形的兩個銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形.,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.ACBcba(1)三邊之間的關(guān)系:a2+b2=_____.(2)銳角之間的關(guān)系:∠A+∠B=_____.(3)邊角之間的關(guān)系:sinA=____,cosA=____,tanA=____.
2025-06-15 02:55
【總結(jié)】4解直角三角形【基礎(chǔ)梳理】由直角三角形中已知的元素,求出_________元素的過程,叫做解直角三角形.所有未知直角三角形中一共有__個元素,_____是已知元素,再知道_______和___________,就可以求出其他的元素.6直角一條邊第三個元素【自我診斷
2025-06-18 03:36
2024-12-05 01:18
2025-06-20 22:53
2025-06-19 05:41
【總結(jié)】用心想一想,馬到功成小明在證明“等邊對等角”時,通過作等腰三角形底邊的高來證明。過程如下:已知:在△ABC中,AB=AC.求證:∠B=∠C.證明:過A作AD⊥BC,垂足為C,∴∠ADB=∠ADC=90°又∵AB=AC,AD=AD,
2024-11-30 12:48
【總結(jié)】《北師大版九年級上冊》第一章第二節(jié)直角三角形課件(第一課時)竹林中學(xué)甘繼鳳復(fù)習(xí)提問:1、直角三角形的角有哪些性質(zhì)?一般性質(zhì):直角三角形的角具有一般三角形的所有性質(zhì).特殊性質(zhì):直角三角形兩銳角互余.2、直角三角形的邊有哪些性質(zhì)?一般性質(zhì):直角三角形的邊具有一般三角
2025-08-16 00:59
【總結(jié)】解直角三角形第二章1、了解解直角三角形的意義,能運用直角三角形的角與角(兩銳角互余),邊與邊(勾股定理)、邊與角關(guān)系(銳角三角比)解直角三角形;2、探索發(fā)現(xiàn)解直角三角形所需的最簡條件,體會用化歸的思想方法將未知問題轉(zhuǎn)化為已知問題去解決;3、通過對問題情境的討論,培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中的問題意識,經(jīng)歷運用數(shù)學(xué)知識解決一些
2025-06-14 12:02
【總結(jié)】挑戰(zhàn)“記憶”2.直角三角形邊角有什么樣的關(guān)系?1.什么叫解直角三角形?在直角三角形中,除直角外,由已知兩個元素(其中至少一個是邊),求其他未知元素的過程叫做解直角三角形。我思我進步挑戰(zhàn)“記憶”牛刀小試已知:如圖Rt△ABC中,∠C=90°,∠A
2024-12-08 11:41
【總結(jié)】直角三角形(第1課時)直角三角形(第1課時)得分________卷后分________評價________1.直角三角形的兩銳角;直角三角形兩直角邊的平方和等于
2024-12-07 22:12
【總結(jié)】課題 § 課型 新授課 課時 5 教師 教學(xué)目標 進一步掌握推理證明的方法,發(fā)展演繹推理能力; 重點 了解勾股定理及其逆定理的證明方法; 難點 結(jié)合具體例子了解逆命題的概念...
2025-01-25 05:06