高三年級語文教學工作計劃-文庫吧
2025-10-14 19:53 本頁面
【正文】 課次數(shù)；不定期探討復習中存在的問題。（五）鼓勵本組成員向有經(jīng)驗的名老教師學習，蔚成教師間相互探討的風氣。三、本學期主要工作內(nèi)容：結(jié)合各知識點進行專題復習，為第二階段的復習打好基礎(chǔ)。復習資料采用教育湖南出版社的《系統(tǒng)集成》以及各個知識點的復習試卷。認真學習2009年語文高考教學大綱，研究新課程，不斷關(guān)注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三語文復習工作。統(tǒng)一復習計劃，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各項評析工作，相互學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標。配合教研室、教研組，開展各項教學工作并積極參加教科研活動。繼續(xù)完成課題研究，使課題研究能夠有力促進教學效果。四、主要措施：備課組每位教師獨立完成備課的同時，定時進行集體備課，確保每周不少于一次，輔以分散、個別交流。發(fā)揚團隊精神，備課組統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一評分，重視質(zhì)量分析，打好團體仗，共同提高。根據(jù)考綱的要求和各個班學生的實際，對不同類型的學生提出具體要求，實施教學。想方設(shè)法，調(diào)動學生的學習積極性。盡可能減少復習的枯燥性。做到精講精練。注意收集信息，加強復習研究。多動腦筋，精心備課，針對性強，講解到位。精選練習，練習難度與高考相當，嚴格控制訓練量，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。高質(zhì)量創(chuàng)制月考題，有效檢測學生的水平，月考閱卷實行流水作業(yè)，做好月考后的分析統(tǒng)計工作，及時調(diào)整教學內(nèi)容。不遺漏考試大綱中所提到的復習內(nèi)容。加強個別輔導，分層次補課。作文提倡面批。幫助學生構(gòu)建語文復習體系，培養(yǎng)各項能力，掌握各類題型的答題方法。五、具體辦法備課(1)深入備課，充分發(fā)揮本備課組每位語文教師各自的優(yōu)勢，精心進行備課，并多和兄弟學校聯(lián)系，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。(2)根據(jù)學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。(3)認真設(shè)計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。授課(1)原則：落實基礎(chǔ)，注重能力，強化語文意識，挖掘語文心智，培養(yǎng)學生學用語文的良好習慣。面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。(2)結(jié)合不同階段設(shè)計好復習課，訓練課，補弱課，綜合課，閱讀課，寫作課，考試課，講評課。加強閱讀指導，上好每周一次的寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記。印發(fā)美文佳作，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。鼓勵學生自購今年高考滿分作文，擴大寫作視野，明確高考作文指向。輔導(1)鼓勵學生質(zhì)疑問難。(2)專題輔導講究梯度和系列性。作業(yè)與考試堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題，審題，閱卷，分析講評，考后總結(jié)與思想疏導工作，力求讓學生“考一次,長一智”。強化語文積累充分利用早自習時間，督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識，做好高一高二文言文的第一輪復習。幫助學生夯實語文基礎(chǔ)，提高語文能力。(四)強化作文訓練的系統(tǒng)性考慮近年來高考作文中學生存在的主要問題及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀，作文訓練采取循序漸進,逐點落實的思路。本學期作文訓練計劃主要目的：基礎(chǔ)等級寫作訓練(一)寫作技巧訓練審題立意選材結(jié)構(gòu)行文擬題修改(二)文體寫作訓練記敘性文章寫作議論性文章寫作訓練計劃：14周：審題立意之比喻型話題的寫作和材料型作文的寫作。59周：議論文選材的充實和材料的多角度使用以及材料如何為觀點服務。1014周：議論性文章的常見結(jié)構(gòu)訓練。1519周：行文 ,擬題 ,修改的綜合訓練。5
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