【正文】 級總體工作部署，根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃實施的具體情況，進一步規(guī)范管理，加強執(zhí)行力建設(shè)，促進學校各項工作邁上新臺階。進一步加大投入，完成校門改造，增加學校閉路監(jiān)控設(shè)施，進一步完善、優(yōu)化辦學條件。加快“校園文化建設(shè)方案”實施步伐，扎實推進各階段工作，堅持高標 準、高水平、高質(zhì)量完成“校園文化建設(shè)”的各項目標、任務。努力辦好學校、培養(yǎng)人才，為構(gòu)建社會主義和諧社會作出新的貢獻。2007年12月3日第二篇：文明校園創(chuàng)建自評報告“文明校園” 建設(shè)自評報告新泉小學2017年11月“文明校園” 建設(shè)自評報告一、學校概述新泉小學坐落于武山縣咀頭鄉(xiāng)白家窯村。吳山，庫洞，白灣三個教學點，現(xiàn)有校舍21間。服務5個自然村莊。學?，F(xiàn)有在校生120名，分為7個年級，7個教學班。在編老師7人，其中本科3人，?？?人，縣請2人。學歷達標率百分之百。二、文明校園建設(shè)自評學校領(lǐng)導和教師統(tǒng)一思想，提高認識，有計劃有步驟地開展文明學校創(chuàng)建活動，把創(chuàng)建文明學校的過程作為進一步提升學校教育教學水平和辦學質(zhì)量的過程來抓，推動了學校各項工作的改革和發(fā)展。加強學校德育工作，提高學生的思想道德素質(zhì)認真開展德育課程教學，充分發(fā)揮各學科課堂教學的主渠道作用，以社會主義核心價值體系為主要內(nèi)容的思想道德教育滲透到學科活動之中，繼續(xù)貫徹落實《中小學生守則》和《中（?。W生日常行為規(guī)范》，加強對中小學生的養(yǎng)成教育。加強教師隊伍建設(shè)，抓好師德師風教育塑造良好的師德形象，對教師高要求、嚴要求，大力倡導“學校無小事、教師無小節(jié)”的育人觀念。弘揚、傳承中華優(yōu)秀文化，吸收、借鑒世界優(yōu)秀文化 開展讀中外名著、唱中外名曲、賞中外優(yōu)秀影視，弘揚、傳承中華優(yōu)秀文化，吸收、借鑒世界優(yōu)秀文化。開展特色鮮明、吸引力強的專題教育活動，豐富校園文化內(nèi)容，提升活動的號召力、感染力、影響力，不斷提高學生藝術(shù)修養(yǎng)和文化素質(zhì)。抓好文明單位創(chuàng)建工作，提高師生文明素養(yǎng)大力開展文明單位創(chuàng)建活動，積極開展“公民道德宣傳日”活動；著力推進學生文明行為，大力開展“學習禮儀知識，爭做文明公民”等主題教育：開展多種形式誠信教育，加大誠信教育的力度，師生形成“人人知誠信”的良好氛圍。加強“三風”建設(shè)，提升學校文明水平打造勤奮好學，刻苦鉆研、樂學會學、持之以恒、勇于探究的良好學風；打造敬業(yè)奉獻、科學施教、嚴格從教、嚴謹篤學、精益求精的良好教風；打造崇尚科學、嚴謹求實、民主和諧、風清氣正、團結(jié)進取的良好校風。堅持依法治校，規(guī)范辦學行為加強教育法律、法規(guī)和政策的學習，樹立正確的教育觀、教學觀，更新觀念，創(chuàng)新思維，主動自覺的探索新的教學模式，“規(guī)范辦學行為”自覺接受學生、家長和社會的監(jiān)督。加強校園標識環(huán)境建設(shè)，營造和諧的育人氛圍強化校園標識文化環(huán)境建設(shè)，校園標識能體現(xiàn)出學校風格、特色，富于教育性。采取多種形式對統(tǒng)領(lǐng)學校辦學行為的辦學理念進行宣傳、落實，并能有機融合于學校各項工作與生活中。注重學校環(huán)境衛(wèi)生整治，培養(yǎng)學生文明衛(wèi)生習慣加強教室、廁所、教師辦公室等場所的衛(wèi)生管理力度，學校公共場地要做到“六無”即“無紙屑、無果殼、無痰跡、無雜物、無污水、無蛛網(wǎng)”。教育學生要遵守社會公德和交通秩序。做好學校美化、綠化工作，創(chuàng)造良好的校園環(huán)境。第三篇：文明校園創(chuàng)建自評報告“文明校園” 建設(shè)自評報告固鎮(zhèn)縣小李小學 2015年1月“文明校園” 建設(shè)自評報告一、學校概述固鎮(zhèn)縣小李小學，坐落于王莊鎮(zhèn)雙李村解集組。下設(shè)陶劉教學點，學校占地面積10414平方米，現(xiàn)有校舍1047平方米。學校輻射半徑2千米，服務7個自然村莊，人口2500人。學?，F(xiàn)有在校生160名，分為6個年級，8個教學班。在編老師11人，其中本科2人，?？?人，中師4人。學歷達標率百分之百。二、文明校園建設(shè)自評學校領(lǐng)導和教師統(tǒng)一思想，提高認識，有計劃有步驟地開展文明學校創(chuàng)建活動，把創(chuàng)建文明學校的過程作為進一步提升學校教育教學水平和辦學質(zhì)量的過程來抓，推動了學校各項工作的改革和發(fā)展。加強中小學德育工作，提高學生的思想道德素質(zhì)認真開展德育課程教學，充分發(fā)揮各學科課堂教學的主渠道作用，以社會主義核心價值體系為主要內(nèi)容的思想道德教育滲透到學科活動之中，繼續(xù)貫徹落實《中小學生守則》和《中（小）學生日常行為規(guī)范》，加強對中小學生的養(yǎng)成教育。加強教師隊伍建設(shè)，抓好師德師風教育嚴格執(zhí)行《蚌埠市中小學教師師德八條禁令（試行）》，塑造良好的師德形象，對教師高要求、嚴要求，大力倡導“學校無小事、教師無小節(jié)”的育人觀念。弘揚、傳承中華優(yōu)秀文化，吸收、借鑒世界優(yōu)秀文化 開展讀中外名著、唱中外名曲、賞中外優(yōu)秀影視、觀中外優(yōu)秀文化展、訪中外名勝等活動，弘揚、傳承中華優(yōu)秀文化，吸收、借鑒世界優(yōu)秀文化。開展特色鮮明、吸引力強的專題教育活動，豐富校園文化內(nèi)容，提升活動的號召力、感染力、影響力，不斷提高學生藝術(shù)修養(yǎng)和文化素質(zhì)。抓好文明單位創(chuàng)建工作，提高師生文明素養(yǎng)大力開展文明單位創(chuàng)建活動，積極開展“公民道德宣傳日”活動；著力推進學生文明行為，大力開展“學習禮儀知識，爭做文明公民”等主題教育：開展多種形式誠信教育，加大誠信教育的力度，師生形成“人人知誠信”的良好氛圍。加強“三風”建設(shè)，提升學校文明水平打造勤奮好學，刻苦鉆研、樂學會學、持之以恒、勇于探究的良好學風；打造敬業(yè)奉獻、科學施教、嚴格從教、嚴謹篤學、精益求精的良好教風；打造崇尚科學、嚴謹求實、民主和諧、風清氣正、團結(jié)進取的良好校風。堅持依法治校，規(guī)范辦學行為加強教育法律、法規(guī)和政策的學習，樹立正確的教育觀、教學觀，更新觀念，創(chuàng)新思維，主動自覺的探索新的教學模式，“規(guī)范辦學行為”自覺接受學生、家長和社會的監(jiān)督。加強校園標識環(huán)境建設(shè)，營造和諧的育人氛圍強化校園標識文化環(huán)境建設(shè)，校園標識能體現(xiàn)出學校風格、特色，富于教育性。采取多種形式對統(tǒng)領(lǐng)學校辦學行為的辦學理念進行宣傳、落實，并能有機融合于學校各項工作與生活中。注重學校環(huán)境衛(wèi)生整治，培養(yǎng)學生文明衛(wèi)生習慣加強教室、廁所、教師辦公室等場所的衛(wèi)生管理力度，學校公共場地要做到“六無”即“無紙屑、無果殼、無痰跡、無雜物、無污水、無蛛網(wǎng)”。教育學生要遵守社會公德和交通秩序。做好學校美化、綠化工作，創(chuàng)造良好的校園環(huán)境。第四篇：文明校園創(chuàng)建自評報告提升校園文化品位 推動學校內(nèi)涵發(fā)展———黨原中學文明校園創(chuàng)建工作自評報告本學年以來，我校重新尋找了教育教學坐標，調(diào)整了管理思路，緊密圍繞?提升校園文化品位，推動學校內(nèi)涵發(fā)展?的總體目標，以加強教研教改為核心，以深化教育管理、規(guī)范?三風?建設(shè)為重點，深入開展了創(chuàng)建?人文、生態(tài)、書香、和諧?校園活動，使以校園文化建設(shè)、師德師風教育、未成年人思想道德建設(shè)、素質(zhì)教育、新課程改革、安全管理等六大工程為中心的各項工作保持了良好的發(fā)展勢頭，初步構(gòu)建了和諧、安全、文明的新型校園。現(xiàn)就我校在創(chuàng)建文明校園，推動學校發(fā)展方面的工作開展情況做以匯報：一、基本概況：黨原中學是一所農(nóng)村普通初級中學，有教職工74人，現(xiàn)有市級學科帶頭人1名，市、縣級骨干教師6名，校級學科帶頭人5名，骨干教師18名。現(xiàn)設(shè)22個教學班，在校學生1240名，學校的發(fā)展規(guī)模到達了歷史最高峰。學校內(nèi)設(shè)機構(gòu)健全，硬件設(shè)施齊備，先后被評為涇川縣教育工作先進單位、德育工作先進單位、平?jīng)鍪袠藴驶瘜W校、農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程項目學校、平?jīng)鍪袩o吸煙學校。二、辦學特色 ：先進的辦學思想是學校行動的指南。我校深入貫徹黨的教育方針，按照素質(zhì)教育的要求和學校實際情況，確立了?以人為本，強化主體性教育；以質(zhì)量為重，強化全面素質(zhì)的培養(yǎng)；以管理為先，強化法治與德治結(jié)合；以特色為亮點，強化個性發(fā)展?的辦學宗旨，始終秉承?教育永遠大于教學，成人必先成才?的辦學理念，踐行?依法治校、以德治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強校?的治校方略。堅持發(fā)展抓質(zhì)量、改革抓教研、和諧抓民主、保證抓管理，堅守?團結(jié)、勤奮、求實、自強?的良好校風和?樂學、慎思、守紀、發(fā)展?的學風。在改革中求創(chuàng)新，在奮斗中求發(fā)展，形成了鮮明的辦學特色。三、主要做法：（一）狠抓學校德育工作，彰顯德育人文關(guān)懷。加強隊伍建設(shè)，構(gòu)建工作網(wǎng)絡(luò)。我校把德育工作與學校其他工作緊密結(jié)合、強化滲透，密切聯(lián)系社會、家庭，加強德育隊伍建設(shè)，不斷開拓德育新思路，以德為先，辦服務型教育，以人為本，育服務型人才。形成了全員育人的?大德育?體系，學校不但成立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導小組，而且還配套組建了德育科研工作、心理健康教育工作、學生日常管理工作等多個工作小組。把校級領(lǐng)導、中層干部、黨團負責人、教研組長、班主任、政治教師等力量整合于領(lǐng)導小組中，并明確內(nèi)部成員分工，使他們?nèi)巳擞惺?、有?quán)、有責。討論制定了《黨原中學德育工作實施綱要》，《中學生禮儀常規(guī)》等各項德育工作制度及規(guī)范共180多條?，F(xiàn)在，我校德育工作在網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建上已經(jīng)基本形成了?兩軌并行?、?三方參與?的格局。?兩軌并行?指的是?校長—教導處班主任學生家長?的管理鏈和?黨支部工會團支部社會德育基地?的教育鏈的有機配合；?三方參與?指的是學校、家庭和社會三方的齊抓共管。學校每年還根據(jù)新的情況適度調(diào)整領(lǐng)導小組的成員并予以公示，使他們在接受工作考驗時又接受全體師生的監(jiān)督，從而使整個小組的領(lǐng)導力和戰(zhàn)斗力得到了不斷增強。同時，也十分重視德育基礎(chǔ)力量和一線管理隊伍的建設(shè)。尤其是加強了?三支隊伍?建設(shè)：即在過程管理中始終緊緊依靠并不斷強化班主任隊伍、學生干部隊伍和公寓樓管理隊伍的力量和作用。注重師德建設(shè)，突出人本關(guān)懷。師德師風建設(shè)是我校德育工作的永恒主題，我校確立了?全員育人、全程育人、面向全體、全面發(fā)展?的德育工作思路。堅持以人為本的德育理念，創(chuàng)建人文校園，以?德育為首，智育為主、五育并舉、全面發(fā)展?為德育工作原則，深入實施領(lǐng)導班子成員的德育?六大工程?，要求每位班子成員樹立一種意識，實施?兩名?工程，彰顯?三新?特色，確立?四實?態(tài)度，發(fā)揚?五要?精神，提倡?六多?作風。全面實施了?內(nèi)鑄師魂、外塑師表、精練師能?的師德活動計劃，開展全體教師的以學洋思、學東廬、學后六為主要內(nèi)容的?三學三改一優(yōu)化一提高?師德教育活動和崗位練兵活動，努力實現(xiàn)工作上的?三改一優(yōu)化一提高?即改工作作風、改教學觀念、改教學方法、優(yōu)化課堂教學模式、提高教學質(zhì)量。堅持組織全體教職員工深入學習江總書記《關(guān)于教育問題的談話》精神，深刻領(lǐng)會?三個代表?的實質(zhì)內(nèi)涵，認真貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，還組織學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》等一系列與教育教學相關(guān)的法律法規(guī)。讓全體教師以正確的世界觀、人生觀和價值觀規(guī)范自己的言行。為了深入貫徹縣教育局開展的師德教育和紀律作風整頓活動，學校舉行了?我們今天應該怎樣當教師?演講比賽，組織教師參加各種培訓學習，開展了以‘學洋思精神，做黨中教師’為主題的爭做文明教師競賽活動，的開辟了教師學習提高的第二課堂。要求教師堅持以人為本，倡導科學、民主的管理方法，堅持把指導學生?學會做人?放在首位，重視過程管理與目標管理相結(jié)合，全面關(guān)心學生，促進學生素質(zhì)的整體提高。建立健全了師德建設(shè)制度，通過師德師風大討論、師德標兵評選、師德學習筆記展評等活動，在廣大教職員工中，形成了?辛苦我一個，培育一代人?的思想共識和育人氛圍。利用活動育人，狠抓學生教育。學校結(jié)合校園文化藝術(shù)活動及弘揚和培育民族精神月活動，把活動育人貫穿到了學校工作的始終，在堅持開展國情、校史教育的同時，深入開展了安全教育、心理健康教育、法制教育、禮儀常規(guī)教育系列活動，舉行了百科知識競賽、詩歌朗誦、文藝匯演、