【正文】 資考核辦法后，黨員干部的工作量津貼標(biāo)準(zhǔn)相當(dāng)?shù)?；教師因事因病歇班空崗，干部頂上，課時(shí)費(fèi)只按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)計(jì)算而非按代課的四倍標(biāo)準(zhǔn)享受；臨時(shí)或者 1 意外出現(xiàn)的任務(wù)全由干部擔(dān)當(dāng)，不管家庭有何困難，毫不猶豫。在崗48名黨員中95%以上是干部、班主任、學(xué)科組長(zhǎng)，示范力充分體現(xiàn)。，依法執(zhí)教、依法治校，健全各項(xiàng)管理制度。依照《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，以立德樹(shù)人為根本，堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨的教育方針，建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，理順管理機(jī)制，做到制度管人，落實(shí)科學(xué)管理。先后完善了教師管理制度、績(jī)效考核制度、教師考勤制度等一系列管理制度，并提交教代會(huì)討論通過(guò)。，發(fā)揮教代會(huì)作用，貫徹民主人性化管理。建立完善的教代會(huì)制度，教師代表民主選舉，定期征詢代表對(duì)學(xué)校建設(shè)的意見(jiàn)和建議。在堅(jiān)持校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的基礎(chǔ)上發(fā)揮教代會(huì)作用，學(xué)校大事堅(jiān)持民主決策。堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)和校長(zhǎng)信箱制度。，調(diào)動(dòng)各方面積極性，形成教育合力。校內(nèi)充分調(diào)動(dòng)各種教育資源，挖掘潛力，堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，少先隊(duì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、班委會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等齊抓共管，貫徹自主教育；校外充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)、社會(huì)的力量，共同促進(jìn)學(xué)生教育成長(zhǎng)。建立班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，定期活動(dòng)；大力進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，編制符合學(xué)校、學(xué)生情況的教學(xué)資料組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教育；設(shè)立每周一日的家長(zhǎng)開(kāi)放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，近距離了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、教師的工作教學(xué)，密切家校、家庭與教師的關(guān)系，促進(jìn)教育教學(xué)。二．以貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為核心，構(gòu)建卓越思想。堅(jiān)持貫徹全員德育的原則，以德育處、團(tuán)委為主，教務(wù)、總務(wù)為輔，年級(jí)、班級(jí)具體落實(shí)學(xué)生的思想道德教育。制訂詳細(xì)的德育工作實(shí)施機(jī)制，學(xué)校各部門(mén)、各教職工都有明確的思想道德教育職責(zé)。每學(xué)期至少召開(kāi)一次德育工作專題研討會(huì)，每周召開(kāi)班主任工作例會(huì)，不定期召開(kāi)學(xué)生教育校會(huì)、年級(jí)會(huì)。充分發(fā)揮課堂主陣地作用，以周會(huì)課、少先隊(duì)活動(dòng)課、團(tuán)隊(duì)課、思品課為主，其 2 他學(xué)科為輔，在教學(xué)中有機(jī)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀精神，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育引導(dǎo)。所有學(xué)科導(dǎo)學(xué)案都設(shè)計(jì)有明確的情感價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)。，確保思想道德教育宣傳途徑暢通。除傳統(tǒng)的板報(bào)、櫥窗、廣播、手抄報(bào)等宣傳途徑外，還結(jié)合時(shí)代特色，大力投入現(xiàn)代化媒體宣傳渠道的建設(shè)，精心設(shè)計(jì)維護(hù)校園網(wǎng)站，設(shè)計(jì)班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，安裝LED電子屏播放宣傳文字、音視頻，班內(nèi)多媒體網(wǎng)絡(luò)播放設(shè)備等。這些確保了思想道德教育宣傳渠道的全覆蓋，無(wú)死角。，努力拓展實(shí)踐感悟渠道。思想道德教育的最終目的是指導(dǎo)行為，我們遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)，設(shè)置多種踐行感悟途徑，幫助學(xué)生深刻體悟核心價(jià)值觀。定期組織社區(qū)服務(wù)，校內(nèi)的文明示范崗、規(guī)范監(jiān)督小組，節(jié)假日社會(huì)調(diào)查，學(xué)校組織到運(yùn)河文化館、南開(kāi)大學(xué)等進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)，感悟核心價(jià)值觀的內(nèi)涵?！妒貏t》《規(guī)范》，深入搞好養(yǎng)成教育。健全完善學(xué)生管理制度，編制了《xx中學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)》；建立班級(jí)、年級(jí)、德育處三級(jí)學(xué)生管理機(jī)制；開(kāi)展團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)、班委會(huì)牽頭的學(xué)生自主管理制度；每學(xué)期開(kāi)學(xué)初為規(guī)范教育月；常規(guī)管理作為日常工作常抓不懈。“心育”工作，護(hù)航學(xué)生心身健康，培養(yǎng)陽(yáng)光心態(tài)，奠基幸福人生。xx中學(xué)在建校初期就將學(xué)生心理健康作為教育的重頭戲。從體系建設(shè)、課題研究、教材編制、隊(duì)伍建設(shè)、活動(dòng)渠道上做文章，為學(xué)生筑牢身心健康發(fā)展的防線。建設(shè)建筑面積2000平米的專業(yè)心理輔導(dǎo)中心，培養(yǎng)專兼職心理教師（專業(yè)碩士1人，本科兼職7人），打造課程、講座、輔導(dǎo)、資料等形式相互結(jié)合的心理健康教育方法體系，形成相對(duì)成熟的心理健康教育系列化方案。編寫(xiě)心理健康課配套教材《藝術(shù)心理輔導(dǎo)實(shí)務(wù)》一書(shū)，探索心理健康課與書(shū)法心理課相融合的特色教育模式。成立“心靈之約”心理社團(tuán)，培養(yǎng)“同伴輔導(dǎo)員”，通過(guò)班級(jí)板報(bào)、心理講座、心理游戲、心靈報(bào)刊等方式進(jìn)行心理健康知識(shí)的普及。2003年和2009年學(xué)校被授予省“心理健康教育先進(jìn)?！保? 2011年被團(tuán)中央授予全國(guó)中小學(xué)心理健康教育示范校，2013年確立為省級(jí)心理健康教育示范中心，2017年榮獲全國(guó)心理健康教育特色校稱號(hào)。三．加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)，打造思想過(guò)硬、專業(yè)出眾的卓越教師隊(duì)伍，打造過(guò)硬戰(zhàn)斗集體。重視教師隊(duì)伍思想道德建設(shè)，以黨員教師為核心，開(kāi)展教師職業(yè)道德、職業(yè)理想教育，經(jīng)常性組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入心靈。設(shè)立黨員示范崗，黨員干部帶頭奉獻(xiàn)，樹(shù)立榜樣。建立健全教師管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行教師聘任制度，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，提高工作積極性。每學(xué)期進(jìn)行家長(zhǎng)、學(xué)生監(jiān)督評(píng)議，師德作為首要條件。建校以來(lái)，我校教師隊(duì)伍作風(fēng)良好，深受社會(huì)家長(zhǎng)學(xué)生認(rèn)可，未出現(xiàn)過(guò)任何師德師風(fēng)問(wèn)題。，推進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行教師培訓(xùn)制度，把培訓(xùn)列入教師考評(píng)，推動(dòng)教師更新理念豐富知識(shí)。一直堅(jiān)持貫徹校本課程、校本教科研體系。推行“問(wèn)題—解決”課堂教學(xué)模式和師生共用導(dǎo)學(xué)案，堅(jiān)持集體教研、捆綁式評(píng)價(jià)；打造課程執(zhí)行力。幫助教師形成課程觀，對(duì)教材進(jìn)行解構(gòu)與整合，充分挖掘課程的功能；出版卓越書(shū)系，作為體現(xiàn)教師價(jià)值的新載體。已出版《物理自制教具實(shí)驗(yàn)趣讀》、《硬筆書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)手冊(cè)》、《初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)復(fù)習(xí)指南》、《計(jì)算機(jī)輔助創(chuàng)新設(shè)計(jì)》等。，注重青年教師培養(yǎng)。通過(guò)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。每周班主任工作例會(huì)或班主任培訓(xùn)會(huì)，每學(xué)期班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流已堅(jiān)持15年。積極探索班主任專業(yè)化之路，參與國(guó)家級(jí)重點(diǎn)德育課題3個(gè)。采取用身邊的典型帶動(dòng)整體班主任隊(duì)伍素養(yǎng)的提高，安排班主任外出接受培訓(xùn)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、單獨(dú)座談交流工作經(jīng)驗(yàn)等途徑提升班主任隊(duì)伍素養(yǎng)。對(duì)于青年教師我們采取思想融入，以老帶新的方式進(jìn)行培養(yǎng)。首先從教育教學(xué)理念上要同化，使他們?nèi)谌雽W(xué)校的大環(huán)境，適應(yīng)整體節(jié)奏；其次安排他們給優(yōu)秀的老教師作助理班主任、助理教師，言傳身 4 教。通過(guò)這樣的模式，青年教師能夠快速的適應(yīng)學(xué)校的工作特點(diǎn)，找到自己的定位，還能更好的提高專業(yè)能力。四．以踐行校風(fēng)校訓(xùn)為主線，以弘揚(yáng)民族精神為核心，積淀卓越校園文化，自己宣傳，深入解讀，把踐行校風(fēng)校訓(xùn)作為校園文化建設(shè)的主線和抓手。我們校風(fēng)校訓(xùn)的確立是經(jīng)過(guò)反復(fù)征詢當(dāng)時(shí)全體學(xué)生、家長(zhǎng)、教職工的成果。每個(gè)新生入學(xué)教育即以校風(fēng)校訓(xùn)教育為主，必須銘記于心，深入理解。在教育教學(xué)中，注重把校風(fēng)校訓(xùn)融入其中，指導(dǎo)教師學(xué)生日常踐行。校風(fēng)校訓(xùn)學(xué)風(fēng)?；招８璧刃@文化符號(hào)上墻進(jìn)班，營(yíng)造文化氛圍。，營(yíng)造校園文化氛圍，蘊(yùn)養(yǎng)學(xué)生文化情操。認(rèn)真開(kāi)展培育和弘揚(yáng)民族文化教育月活動(dòng)；開(kāi)展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》系列活動(dòng)，編制弟子規(guī)學(xué)習(xí)校本教材；開(kāi)展書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈社團(tuán)活動(dòng)并堅(jiān)持多年；每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”“漢字書(shū)寫(xiě)”“書(shū)香校園讀書(shū)”等系列競(jìng)賽活動(dòng)。充分利用節(jié)假日、紀(jì)念日、開(kāi)學(xué)畢業(yè)等典禮、國(guó)旗下講話等教育節(jié)點(diǎn)，通過(guò)唱國(guó)歌、升國(guó)旗、宣講等，弘揚(yáng)民族文化。我們建立體育、藝術(shù)、科技等三大門(mén)類16個(gè)學(xué)生社團(tuán)，設(shè)及球類、田徑、舞蹈、器樂(lè)、書(shū)法、科技制作發(fā)明、計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、機(jī)器人等，每周三下午兩節(jié)課開(kāi)展活動(dòng)，為學(xué)生提供完善自身文化素養(yǎng)的平臺(tái)。每學(xué)年的校園文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)等活動(dòng)各具特色，助推學(xué)生的全面發(fā)展。德育處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)還經(jīng)常性組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、公益服務(wù)等活動(dòng)，整治社區(qū)環(huán)境，向社會(huì)宣傳各種知識(shí)，維護(hù)花草樹(shù)木等。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育，指導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)；加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)建設(shè)，搶占現(xiàn)代文化宣傳陣地。五．加強(qiáng)校園硬件設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)建安全綠色卓越校園多年來(lái)學(xué)校投入巨大的資金人力進(jìn)行校園建設(shè)，營(yíng)造美麗校園。教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館、健身館、心理教育中心、報(bào)告廳、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、校園電視臺(tái)錄播室、校園音響廣播系統(tǒng)、校園網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng)、班級(jí)多 5 媒體成套教學(xué)設(shè)備等都處于全區(qū)領(lǐng)先水平。校園中綠樹(shù)成蔭，竹叢青翠，藤蘿垂蔓，芳草遍地，流泉飛瀑，怪石點(diǎn)綴其間，給人以美的感受。校園文化墻、櫥窗、樓內(nèi)文化長(zhǎng)廊、班級(jí)的布置既凸顯傳統(tǒng)文化藝術(shù)，又各具特色。這些都給學(xué)生以美和藝術(shù)的熏陶。對(duì)于校園安全，我們不遺余力狠抓實(shí)管。建立安全管理制度，安全責(zé)任到人，領(lǐng)導(dǎo)班子每周兩次巡視校園安全，發(fā)現(xiàn)隱患立即處理。強(qiáng)化安全教育，通過(guò)校會(huì)班會(huì)經(jīng)常性宣傳安全知識(shí)，每學(xué)期進(jìn)行安全知識(shí)講座，應(yīng)急避險(xiǎn)演練。大力宣傳環(huán)保，節(jié)約，把環(huán)保節(jié)約理念滲透到課程中，定期組織護(hù)樹(shù)、撿拾污染物、回收廢舊電池等活動(dòng)。六．存在不足一是新學(xué)校，老建筑。建校僅僅15年，校園建筑卻是上個(gè)世紀(jì)八十年代的，設(shè)計(jì)理念相對(duì)落后、建筑布局不合理、設(shè)施設(shè)備特別是管道線路老化，設(shè)施功能不足，利用程度低。環(huán)境的新穎度缺乏。二是宏觀有，細(xì)節(jié)差。六大類內(nèi)容，作為辦學(xué)的常識(shí)性工作，我們都關(guān)注的到，從計(jì)劃到布置到總結(jié)，都留有工作痕跡。但這六大類各自的環(huán)節(jié)銜接上，達(dá)不到細(xì)膩的程度。三是落實(shí)多，創(chuàng)新低。落實(shí)上級(jí)教育主管部門(mén)的各項(xiàng)要求，沒(méi)有水分。但在上級(jí)精神的指導(dǎo)下，自主創(chuàng)造性開(kāi)展工作的程度，還不足夠。四是觀念高，行動(dòng)弱。對(duì)工作的認(rèn)識(shí)，理論上夠得著，跟得上節(jié)奏，但認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的程度不足，用理論指導(dǎo)行動(dòng)的信念還欠缺。所以，我們把自查作為增強(qiáng)干群精致性與精氣神的一個(gè)契機(jī)，積極參與到創(chuàng)建與評(píng)選中來(lái)，不管是否獲得表彰，都是對(duì)學(xué)校工作的有力促進(jìn)。第三篇：創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)自查報(bào)告小屯鎮(zhèn)創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)自查報(bào)告小屯鎮(zhèn)2009年底被評(píng)為平頂山市文明村鎮(zhèn)，在上級(jí)文明委的指導(dǎo)下，三年來(lái)，我鎮(zhèn)對(duì)照創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)，不斷開(kāi)展自查，及時(shí)整改不符合文明村鎮(zhèn)要求的工作，全面加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)文明、政治文明、精神文明、生態(tài)文明建設(shè)，開(kāi)創(chuàng)了小屯鎮(zhèn)科學(xué)發(fā)展的良好局面，加快了建設(shè)平安和諧、文明進(jìn)步新小屯步伐。綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力2012年再次進(jìn)入河南省百?gòu)?qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)行列，其它各項(xiàng)工作都在汝州市保持一流水平?，F(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：一、強(qiáng)化班子自身建設(shè)，班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力進(jìn)一步增強(qiáng)堅(jiān)持用科學(xué)的理論武裝黨員干部的頭腦，繼續(xù)開(kāi)展了“用領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變”學(xué)習(xí)活動(dòng)，制定了中心組學(xué)習(xí)制度，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)。認(rèn)真組織開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，形成了凝心聚力，求實(shí)奮進(jìn)，轉(zhuǎn)變方式，加快發(fā)展的良好局面。認(rèn)真落實(shí)“三具兩基一抓手”的工作要求，形成了求實(shí)、務(wù)實(shí)、落實(shí)的工作作風(fēng)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的民主集中制原則，維護(hù)班子團(tuán)結(jié)。加強(qiáng)基層組織建設(shè)，扎實(shí)開(kāi)展村組織換屆選舉工作，換強(qiáng)了班子，換出了干勁，換出了和諧，換來(lái)了發(fā)展。加強(qiáng)12個(gè)中心村黨總支和14個(gè)非公有制企業(yè)黨組織及鄭州流動(dòng)黨支部的管理，提高了黨對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)和新農(nóng)村建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。積極開(kāi)展“五個(gè)好”黨支部創(chuàng)建活動(dòng)，繼續(xù)推進(jìn)“雙培雙帶雙強(qiáng)”工程，提高了村級(jí)班子領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的