20xx北京版語文一年級上冊6-16《梅花》1-文庫吧
2024-11-17 21:57 本頁面
【正文】 通過圖 、 文 、生活相結(jié)合 ，感情朗讀，感受梅花 不畏寒冷 的 頑強 品格。 通過朗讀、交流等活動，訓練孩子的觀察能力、想象能力及表達能力。 教學重點： 正確、流暢 、有感情 地朗讀古詩，背誦古詩； 教學難點： 通過圖 、 文 、生活相 結(jié)合，體會 詩歌 情境，感受梅花 不畏寒冷 的 頑強品格。 教學設(shè)計理念及方法： 運用多媒體課件優(yōu)化課堂教學，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢引導學生入情入境，觀察并表達，幫助孩子體會詩歌意境，化難為易。 反 復吟誦古詩。 借反復的感情朗讀成誦， 借多種不同形式的吟誦，如挑戰(zhàn)讀、配樂讀、表演讀等， 在反復的感情誦讀中加深孩子對古詩的理解，同時訓練孩子的語感。 教學準備： 老師準備 多媒體課件 教學流程： 一、聊花猜梅，激活課堂 老師引出話題：愛花的小朋友請舉手。呵呵，都喜歡？那你們都喜歡什么花呀？（生暢所欲言） 猜一猜：有一種花，開在寒冷的冬季，萬花凋零，它卻獨自開放，是什么花？ 對于梅花，你有哪些了解？（ 生 互動交流） 【設(shè)計意圖：花是孩子喜愛之 物，且各有所 愛； “ 猜一猜 ” 也是孩子極感興趣的一項
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