【正文】 到安全路段。其次要加大乘車孩子的管理力度，對放學乘車回家的孩子，我們要將乘車學生人數(shù)、乘車方向、司機姓名、司機聯(lián)系方式、車牌號碼等都詳細登記。為了避免學生擠車搶位等不安全事件的發(fā)生，我們將所有乘車的學生按方向、乘車車牌進行了分組，并設立正副小組長，每天對自己小組的同學進行管理，確保孩子們平安無事，也讓他們在外務工的父母放心。學校適時召開學校、司機、“留守兒童”臨時監(jiān)護人專題座談會，要求司機嚴禁超載、安全駕駛、及時接送學生，請“留守兒童”臨時監(jiān)護人時刻關注孩子的安全，配合學校進行安全教育。最后，每學期，學校還將邀請交警部門到學校開展交通安全知識講座，不斷增強留守學生的安全意識，杜絕安全事故的發(fā)生。這些常規(guī)工作扎實細致地開展，特別是三條教育線的貫通交融，將會讓每一個留守兒童都能享受到家一般的溫暖，享受到父母一樣的愛護，穩(wěn)定他們的情緒，促進他們的成長，也使我校留守兒童關愛工作逐步走上正軌。三種方式一體，促進親情全面溝通老師與家長、學生與家長的及時溝通是留守兒童關愛工作的重要環(huán)節(jié)，留守兒童往往正時缺乏了親情的溝通和交流，才導致意識的變化、情感的錯位和心理的扭曲，加強親情的溝通，無疑是一劑良方。因此，學校要努力創(chuàng)造條件，不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在以后的工作中，要結合學校教育教學，創(chuàng)建三位一體的溝通網(wǎng)絡，促進溝通。首先要結合學校以“快樂作文”為主題的一校一品創(chuàng)建工作，鼓勵學生定期以書信的形式，向遠在他鄉(xiāng)的父母匯報生活和學習情況，學校要為他們準備信封、信紙和郵票等必備條件，預計到2011年，將在留守兒童之家設置5個專用的書信臺，并與郵政部門聯(lián)系，在各校均配備一個留守兒童專用的通信郵箱，方便這項工作的開展；其次，與電信部門協(xié)商，為留守兒童開通親情專線，提倡留守兒童經常與親人通話，并籍以培養(yǎng)他們的語言表達能力，預計到2011年，將“留守兒童之家”配備5臺專用電話機；最后，還要結合學校的信息教育，預計到2011年，在“留守兒童之家”配備10臺聯(lián)網(wǎng)的電腦，為留守兒童創(chuàng)造網(wǎng)絡視頻聊天的條件，既讓所有留守兒童都能經常看見千里之外父母，零距離感受父母的愛，又促進了他們對現(xiàn)代信息技術的了解和掌握，提高他們學習現(xiàn)代信息技術的積極性和興趣。同時，還將建立留守兒童和留守兒童家長，促進留守兒童之間、留守兒童家長之間的互相交流和互相學習，從而集眾家之力，推動我校留守兒童工作。通過書信、電話、網(wǎng)絡視頻三位一體化的溝通模式，留守兒童基本都能緊密結合日常學習，選擇自己喜歡的方式，或千里飛鴻、或電波傳情、或可視對話，讓親情超越了時空的阻隔，母愛永駐孩子身邊。積極探索學習，推動理論開拓創(chuàng)新留守兒童的產生，是緣于社會主義經濟的大發(fā)展，留守兒童工作，是一個繼承于義務教育的全新話題，是促進教育公平的新鮮課題，因此，我們在全面推進關愛留守兒童工作的前提下，還要在工作理論創(chuàng)新上下一番功夫，要求全體教師，都要參與理論的探索和方法的創(chuàng)新中去，開拓我校留守兒童工作的新篇章。首先要通過報刊、書籍、電視、網(wǎng)絡等途徑加強工作理論和工作方法的學習，及時總結學習收獲，結合我校留守兒童關愛工作的實際，加以運用，進而完善我校留守兒童關愛工作理論。其次，要組織教師對日常工作進行反思，發(fā)現(xiàn)問題、找出差距、總結經驗，這樣，通過逐步實施，逐步總結的方式，獲得工作收獲，形成我校留守兒童關愛工作一整套的工作方法。最后，還要大力開展工作理論的研究，通過工作論文的評比活動，不斷提升教師的理論水平。四、工作安排 2011年上半年：制訂留守兒童工作規(guī)劃制訂2011年留守兒童工作方案完成留守兒童詳細情況摸測 制訂留守兒童工作制度 2011年下半年：初步完成留守兒童檔案建設創(chuàng)建留守兒童之家創(chuàng)建留守兒童食堂完成2011年留守兒童工作總結 2012年上半年：制訂2012年留守兒童工作方案健全留守兒童檔案管理中心本部三位一體的溝通網(wǎng)絡基本形成 2012年下半年：中心本部五室創(chuàng)建完成創(chuàng)建中心本部留守兒童寄宿宿舍完成2012年留守兒童工作總結 2013年上半年：制訂2013年留守兒童工作方案留守兒童及家長、全體教師聯(lián)誼會總結經驗理論 初步實施留守兒童寄宿制 2013年下半年：完善留守兒童寄宿制建立留守兒童活動中心完成2013年留守兒童工作總結完成2012——2013工作規(guī)劃實施總結形成留守兒童工作理論并向外推廣第二篇：三關愛馬鞍完小留守兒童工作三年規(guī)劃和溪鎮(zhèn)馬鞍完全小學關愛留守兒童工作三年規(guī)劃（2015年——2017年）農村留守兒童之家建設已被列為安徽省的民生工程，根據(jù)《未成年人保護法》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》以及省委省政府印發(fā)的《關于做好關愛農村留守兒童工作的意見》規(guī)定和要求，為進一步組織實施好該項工程，切實關注留守兒童健康成長，深入推進留守兒童關愛工作，結合我校留守兒童的實際狀況，特制定本工作規(guī)劃。一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，創(chuàng)造平等和諧的育人環(huán)境，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，切實抓好我校留守兒童關愛工作，確?！傲羰貎和苯】党砷L，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人奠定基礎。二、工作目標通過對全校留守兒童基本情況及普遍問題的調查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，分析影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的辦法和措施，建立目標責任制和完善的工作考評制度，狠抓落實。要加強領導，大力宣傳，爭取社會支持，形成合力，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高關愛留守兒童工作的水平和成效。建立留守兒童檔案。留守兒童信息匯總、留守兒童基本情況登記、留守兒童成長記錄卡、留守兒童活動登記、班級關愛活動記錄、留守兒童特殊事跡和留守兒童成長案例分析等，全面掌握留守兒童的基本情況，詳實記錄留守兒童成長過程，并及時更新，確保無一遺漏，使留守兒童入學率、鞏固率均達100％；創(chuàng)造“多方合力”（公用經費計劃、社會團體捐贈、學生之間互助、國家政策爭取等）的保障機制，促使我校關愛留守兒童工作的長期有效開展。創(chuàng)造“一家五室”（留守兒童之家、文體活動室、音樂活動室、書畫活動室、舞蹈活動室、計算機活動室），以優(yōu)越的條件，引導留守兒童開展健康有益、積極向上的活動。形成“三線相交”（家庭——學校線、課內——課外線、教學——活動線）的策略，加大學習、生活和心理等方面的幫扶力度，促進留守兒童的生理和心理健康成長，綜合素質得到不斷提高，杜絕未成年人犯罪和意外傷害的發(fā)生。打造“三位一體”（書信、電話、網(wǎng)絡）的溝通網(wǎng)絡，幫助留守兒童通過多種途徑與遠在他鄉(xiāng)的父母進行親情交流，搭建心橋，消除時空隔閡帶來的負面影響。三、領導小組為切實抓好我校留守兒童關愛工作，首先要加強留守兒童工作的領導，成立以校長為組長的領導小組，指導關愛留守兒童工作的開展。領導小組主要成員及所負職責如下： 組長：袁承曄（校長，全面領導關愛留守兒童工作）副組長：王琳（全面負責關愛留守兒童工作的具體實施）成員：陳再興（圖書管理員，全面負責關愛留守兒童工作的組織協(xié)調）吳峰（教導主任，全面負責留守兒童的教育教學工作）岳方開（報賬員，負責籌集工作經費，提供物質后勤保障）姬仲琴（少先隊輔導員）四、主要措施全面摸清情況，掌握留守兒童實情馬鞍村外出務工人員眾多，過多的留守兒童成為教育中的突出問題。在125余名在校學生中，“留守兒童”逾76余人，高達60%以上。如此眾多的留守兒童，如不全面摸清情況，是難以進行管理，難以開展有效的教育工作和關愛工作的。因此，學校要從留守兒童基本情況摸測開始，全面掌握留守兒童實情，方可對癥下藥，開展工作。首先，要結合學校學生學籍管理，進行留守兒童基本情況登記，包括學生的學籍號、姓名、身份證號碼、家庭住址、父母情況、委托監(jiān)護人情況、聯(lián)系方式及號碼等數(shù)十項基本信息，必須全面掌握。其次，要組織全體教師針對留守兒童進行家訪，切實掌握每一個留守兒童的家庭生活現(xiàn)狀，特別是對三特生（特困生、特長生和殘障生）要進行詳細的記載，并將情況匯總到學校教導處。只有通過摸測，我們才能搞清楚這些留守兒童到底跟誰生活，他生活是否穩(wěn)定，家教是否缺失，心理狀態(tài)如何。才能幫助“留守兒童”解決學習生活中遇到的實際困難和問題，促進“留守兒童”健康成長。，規(guī)范留守兒童管理為將關愛“留守兒童”工作落到實處，全鎮(zhèn)各校要認真開展對留守兒童的調查研究，摸清留守兒童的基本信息，結合學生學籍管理，為每個留守兒童建立詳實的專項檔案。留守兒童管理最少要包括八項基本檔案：（1）留守兒童基本情況登記表，詳細記錄留守兒童的各種基本信息。（2）留守兒童信息匯總表，分班級掌握留守兒童的分布情況。（3）留守兒童成長記錄卡，詳細記錄留守兒童的學習、生活和成長情況，以便對留守兒童進行持續(xù)管理和教育。（4）三特兒童（特困生、特長生、特殊學生）登記表，便于對三特兒童進行特殊的照顧和幫助。（5）留守兒童活動登記表，記錄留守兒童參加各項活動的情況，以便對眾多留守兒童進行分類管理，分類指導。（6）班級關愛活動記錄表，詳細記載班級和中隊開展的關愛活動，充分發(fā)揮班隊的作用，讓留守兒童感受集體的溫暖。（7）留守兒童成長特殊事跡記錄，讓留守兒童看到自己的閃光點。（8）留守兒童成長案例分析，用以總結留守兒童工作的經驗學校安排專人負責留守兒童的檔案管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更有關內容。通過留守兒童檔案資料的建立，讓教師掌握每位留守兒童詳細情況，使關愛工作更加有的放矢，促進我校留守兒童工作的規(guī)范化、科學化和系統(tǒng)化，全面提升我校留守兒童關愛工作的成效。，創(chuàng)造優(yōu)越工作條件我校教學用房不足，硬件設施較差，而關愛留守兒童工作是需要一定的經濟基礎、相當?shù)奈镔|條件和必備的活動平臺的，單靠一校之力是不可能實現(xiàn)的。因此，我們要積極思考對策，努力整