【正文】 強(qiáng)的課堂教學(xué)創(chuàng)新能力。教師要徹底改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，完成向新的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究型學(xué)習(xí)方式的形成。②要具有課程開發(fā)能力。要求教師有能對教材進(jìn)行二次開發(fā)的能力，能積極參與到校本課程的開發(fā)當(dāng)中，要從原來的“消極接受者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢n程決策者”，具備一定的課程整合能力、課程設(shè)計(jì)能力和課程開發(fā)能力，降低對教科書的依賴。③要有嫻熟的教學(xué)技藝。遵循教育規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)。具有現(xiàn)代信息技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用能力，并能靈活有效地運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去。④要具有教學(xué)反思能力。通過自我評價(jià)和不斷反思，掌控學(xué)生狀態(tài)，調(diào)整教學(xué)策略，了解學(xué)習(xí)、教學(xué)、課程和評價(jià)的動態(tài)過程，提高教學(xué)效果，成為高人一籌的教師。⑤要有較強(qiáng)的科研能力。既是課程的執(zhí)行者，又是課程的開發(fā)者，善于思考，勤于鉆研，在科研實(shí)踐中不斷提升教育教學(xué)水平。⑥要具有人際交往與合作能力。要求教師提高自己人際溝通的技能和技巧，改善自己人際交往行為和態(tài)度，創(chuàng)建使學(xué)生感到有人理解、有人 關(guān)心的環(huán)境，從而促使學(xué)生配合教師參與新課程改革的各項(xiàng)活動。（四）教學(xué)管理積極開發(fā)校本課程，完成新的校本教材的編寫工作，并開好校本課程。改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，提升教師授課水平，創(chuàng)設(shè)“會學(xué)樂學(xué)、和諧合作、師生互動、創(chuàng)新發(fā)展”的教學(xué)氛圍。改進(jìn)評價(jià)體系：關(guān)注教師及學(xué)生的全面發(fā)展。教科研工作：高水平地完成市級研究課題，培養(yǎng)一支有一定科研能力的教師隊(duì)伍，形成“科研興教”的學(xué)校教育科研氛圍。使我校教育科研水平和質(zhì)量達(dá)到區(qū)先進(jìn)水平。（五）、校園建設(shè)（1）整體規(guī)劃校園建設(shè)，完成校園環(huán)境整體布局建設(shè)。（2）加大學(xué)校文化建設(shè)力度，從軟、硬件上，完善動態(tài)和靜態(tài)校園文化建設(shè)，進(jìn)一步提升校園文化內(nèi)涵。（3）倡導(dǎo)“環(huán)保、綠色”理念，創(chuàng)建花園式校園。四、主要規(guī)劃舉措圍繞“五年規(guī)劃”的總體目標(biāo)，在今后五年時(shí)間內(nèi)將全力實(shí)施以下措施：精神引領(lǐng)傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，把“愛我家鄉(xiāng)”、“《新三字經(jīng)》”、“《弟子規(guī)》”等思想教育層面的作品納入校本教材，把儒家文化中許多至今仍具有蓬勃生命力的理念與當(dāng)代教育理念緊密結(jié)合，努力打造青原中心小學(xué)精神，豐富校園文化的內(nèi)涵。讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在全體教職工當(dāng)中形成共識，潛在地 規(guī)范人的行為，真正起到引領(lǐng)作用。環(huán)境建設(shè)（1）以中華民族的儒家文化精髓為主要內(nèi)容，以《弟子規(guī)》、《論語》中的民族傳統(tǒng)美德為主要教育形式，立足于本校實(shí)際，采用“點(diǎn)”“線”“面”相結(jié)合的方法，努力營建一個(gè)“立意深遠(yuǎn)、內(nèi)容雋永、形式獨(dú)特”的校園文化環(huán)境。（2）重視校園安全設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生提供安全的學(xué)習(xí)環(huán)境和活動空間。（3）完成校園廣播系統(tǒng)的建設(shè)工程。（4）進(jìn)一步完善校園資源庫，實(shí)現(xiàn)教育管理信息化，切實(shí)提高工作效率，倡導(dǎo)綠色生活，構(gòu)建文明和諧校園。教育創(chuàng)新（1）實(shí)現(xiàn)儒家傳統(tǒng)美德教育與課堂教學(xué)的有機(jī)整合。抓住課堂這一“主陣地”，讓中華傳統(tǒng)美德教育的思想真正去感染、影響、浸潤師生的內(nèi)心世界，并使之轉(zhuǎn)化成教師、學(xué)生外顯的行為。（2）樹立全面質(zhì)量觀，制定全面和可操作的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)常規(guī)，完善教學(xué)研討制度、教學(xué)工作督導(dǎo)制度、教學(xué)信息反饋制度等，為學(xué)校教育教學(xué)的高質(zhì)量提供保證。（3）積極、穩(wěn)妥地推進(jìn)教育評價(jià)的改革，積極實(shí)施發(fā)展性督導(dǎo)評估方案，關(guān)注不同層面的需求，尋找社會、家庭、學(xué)校教育的契合點(diǎn)。（4）以課題為載體，促進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)科學(xué)、有序地向縱深推進(jìn)，開辟課題研究論壇，完善課題研究程序，開發(fā)課題研究資料庫，推廣具有校本實(shí)用價(jià)值的課題，有效地實(shí)現(xiàn)科研與教研的有機(jī)整合，突出教育科研對教 學(xué)實(shí)踐的針對性、應(yīng)用性和指導(dǎo)性，推動課程改革走向立體化和動態(tài)化。（5）把“校本建設(shè)”作為學(xué)校發(fā)展的重要支點(diǎn)，以校本課程的開發(fā)為主體，以校本教研和校本培訓(xùn)為“兩翼”，構(gòu)建校本課程體系，全面推進(jìn)校本建設(shè)，使學(xué)校教育駛?cè)虢】蛋l(fā)展的快車道。（6）進(jìn)一步加強(qiáng)班主任、輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新和班主任、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的研究與實(shí)踐，重視對班級管理工作的總結(jié)、思考與積累，促使班主任、輔導(dǎo)員工作向?qū)I(yè)化發(fā)展?；顒油七M(jìn)搭建各種活動平臺，讓學(xué)生在豐富多彩的校園活動中去參與，感受校園文化的魅力，塑造自己、完善人格。（1）德育活動促養(yǎng)成。圍繞《論語》、《弟子規(guī)》誦讀教育，以行為習(xí)慣的養(yǎng)成為重點(diǎn)，開展豐富多彩的道德實(shí)踐活動。努力把德育貫穿到常規(guī)教育活動中，融化到少先隊(duì)活動中，滲透到家庭教育活動中，拓展到社會實(shí)踐活動中。（2）主題活動體驗(yàn)。開展“校園藝術(shù)節(jié)”、“書法繪畫比賽”、“古詩文誦讀默寫大賽”和“運(yùn)動會”等活動，以全體學(xué)生共同參與為前提，為每個(gè)孩子插上飛翔的翅膀，使每一個(gè)學(xué)生都能從中發(fā)現(xiàn)自我，展現(xiàn)自我，培養(yǎng)自我。（3）校本活動創(chuàng)特色。以中華經(jīng)典誦讀為抓手，貫徹讀好書（弟子規(guī)、三字經(jīng)、千字文）、寫好字（鉛筆字、鋼筆字、毛筆字）、做好人（論語勵(lì)志崇文尚德）的宗旨，開設(shè)適合校情的閱覽、誦讀、書法等形式多樣、靈活開放的校本課程，切實(shí)提高學(xué)生的素質(zhì)。（4）興趣活動育專長。點(diǎn)面結(jié)合，成立各類興趣小組，通過對特長 生的針對性培養(yǎng)，打造一批專長突出的學(xué)生。管理優(yōu)化（1）建立健全科學(xué)的管理制度，逐步形成公平、公正、民主、和諧的制度環(huán)境，推進(jìn)依法辦學(xué)、民主治校，完善校務(wù)公開制度，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，維護(hù)學(xué)生、教師的合法權(quán)益，實(shí)現(xiàn)管理的人本化。（2）按照“精干、高效”的要求，科學(xué)設(shè)置學(xué)校機(jī)構(gòu)和崗位，提高學(xué)校中層部門的執(zhí)行力，打造一支真誠溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作、精益求精的管理隊(duì)伍。（3）擴(kuò)大少先隊(duì)、教研組等基層組織的自主權(quán)，通過目標(biāo)承諾、機(jī)制激勵(lì)，把強(qiáng)調(diào)自主與創(chuàng)造特色相結(jié)合，為學(xué)校發(fā)展注入動力。（4）積極實(shí)行人事制度改革和分配制度改革。充分發(fā)揮教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，全面推行綜合目標(biāo)管理責(zé)任制，實(shí)現(xiàn)層層考核，層層負(fù)責(zé)，大力推動學(xué)校的管理體制向高層次的方向邁進(jìn)。（5）建立科學(xué)合理的競爭、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對教師的教育、教學(xué)和科研成果進(jìn)行及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，積極推行優(yōu)秀骨干教師選拔培養(yǎng)工程，實(shí)施骨干教師動態(tài)管理措施，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高?？茖W(xué)教研①建立完善行政人員、教科研人員、一線教師三位一體的研究機(jī)制，強(qiáng)化教師科研素質(zhì)培訓(xùn)，形成一支有理論水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、科研能力的研究隊(duì)伍。②深化課程改革，完成市級數(shù)學(xué)課題的結(jié)題工作，爭取再申請1——2項(xiàng)市級課題，探討適應(yīng)素質(zhì)教育的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，在教育教學(xué)評價(jià)、校本課程開發(fā)等方面取得突破性進(jìn)展，形成新課程理念下科學(xué) 有效的課堂教學(xué)模式，教育、教學(xué)、教師、學(xué)生評價(jià)體系，開發(fā)出一批有地方特色，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色、學(xué)生全面發(fā)展的地方和校本課程。③繼續(xù)扎實(shí)深入開展創(chuàng)新教育、研究性學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程教育應(yīng)用模式研究，鞏固、提高、推廣已經(jīng)取得的成果，整合、總結(jié)、深化獲得科學(xué)化、系統(tǒng)化，在全縣、全市有一定影響力的科研成果。④扎實(shí)開展校本研究，指導(dǎo)學(xué)校結(jié)合教育教學(xué)工作過程中出現(xiàn)的實(shí)際問題，選題立項(xiàng)，發(fā)揮教師參與課題研究的積極性和主動性，針對“小而近，切而實(shí)”的課題進(jìn)行研究，切實(shí)解決學(xué)校、教師教育教學(xué)工作中的實(shí)際問題，促進(jìn)學(xué)校管理、教學(xué)改革和教師專業(yè)發(fā)展。新的五年即將開始，美麗的畫卷即將展開。為了壯麗的事業(yè)，為了美好的愿景，全體青原中心小學(xué)人將繼往開來，銳意進(jìn)取，用勤勞的汗水鑄就新的輝煌，用不竭的智慧開創(chuàng)新的未來。第三篇：學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃某某學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃（）（某某學(xué)校第一屆教職工代表大會第三次會議通過）“觀念決定發(fā)展，發(fā)展決定生存”，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終堅(jiān)定的信條。為此，學(xué)校確定了“開放，多元，民主，和諧”的管理原則； “專業(yè)成長，以質(zhì)立?！钡膶W(xué)校發(fā)展觀念；樹立“先成人后成才，重個(gè)性，促整體”的人才培育觀，確立了“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的校訓(xùn)；今年學(xué)校改制為“九年一貫制學(xué)?！保瑢W(xué)校僅僅抓住這一發(fā)展機(jī)遇，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，以質(zhì)量為生命，以創(chuàng)新求發(fā)展，向管理要效益；努力建設(shè)“標(biāo)準(zhǔn)＋創(chuàng)新”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，培養(yǎng)“合格＋特長”的全面發(fā)展學(xué)生，實(shí)現(xiàn)校風(fēng)文明化、校園現(xiàn)代化、質(zhì)量優(yōu)良化、管理科學(xué)化。力爭用三年時(shí)間創(chuàng)建“特色學(xué)?！?，用五年左右時(shí)間躋身市級“品牌學(xué)校”。一、學(xué)校概況某某學(xué)校始建于1984年，從前教學(xué)設(shè)施簡陋，教學(xué)環(huán)境較差，承各級領(lǐng)導(dǎo)悉心關(guān)懷和大力支持，于2013年8月建成總投資3300萬元，，其中建筑面積16548平方米的某某工業(yè)區(qū)新學(xué)校；同年9月原中小學(xué)全體師生遷入新校，2015年9月又改制為九年一貫制學(xué)校。目前學(xué)校有29個(gè)教學(xué)班，80名教師，1200余名在校生。學(xué)校雖幾經(jīng)變遷，但多年形成的那種“好學(xué)、善思、勤奮、進(jìn)取”的優(yōu)良傳統(tǒng)卻代代相承，永不失傳。某某學(xué)校是一所滿載深情厚望的學(xué)校，她飽含著市委、市政府、市教育局、某某工業(yè)區(qū)黨工委的親切關(guān)懷，她滿載著社會各界人士和廣大家長的熱心支持，她寄托著莘莘學(xué)子的殷殷期望和求學(xué)夢想。某某學(xué)校正在成長，我們有充分的理由相信她將有著美麗的成長軌跡。二、學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和存在問題（一）辦學(xué)優(yōu)勢。各項(xiàng)制度完備科學(xué)，有力地促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵的不斷發(fā)展。、善思創(chuàng)新的干部和教師隊(duì)伍。學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)班子年輕化，善于思考，精于管理，齊心協(xié)力，優(yōu)勢互補(bǔ)，民主決策，身先示范。學(xué)校教師繼承和發(fā)展學(xué)校的光榮傳統(tǒng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)、勤奮踏實(shí)、立足現(xiàn)狀、發(fā)奮努力，已形成一支團(tuán)隊(duì)合作、吃苦耐勞、聚焦學(xué)生、聚焦課堂、講質(zhì)量、比成績，充滿奉獻(xiàn)敬業(yè)精神和富有競爭機(jī)制的教師隊(duì)伍。幾年的教育教學(xué)改革，學(xué)校的教育質(zhì)量得到廣大家長的認(rèn)可，學(xué)校辦學(xué)滿意度大大提高。學(xué)校的常規(guī)管理和校本課程的開發(fā)等特色項(xiàng)目成果明顯。（二）存在問題，制約了學(xué)校更好的發(fā)展。教學(xué)觀念的滯后，影響了辦學(xué)質(zhì)量。，傳統(tǒng)教學(xué)思想根深蒂固，對確立新理念，實(shí)施新課程的緊迫性認(rèn)識不足，主動發(fā)展的意識不夠強(qiáng)烈。，長此以往會挫傷教師的積極性。，但還不夠鮮明，特色項(xiàng)目不特別強(qiáng)。三、指導(dǎo)思想和主要目標(biāo)（一）辦學(xué)思想全面貫徹教育方針，堅(jiān)持“用未來思考今天”的辦學(xué)理念，為現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)學(xué)有專長、人格健全、求實(shí)創(chuàng)新、和諧發(fā)展的學(xué)生，造就基礎(chǔ)扎實(shí)、敬業(yè)愛生、開拓進(jìn)取、和諧發(fā)展的教師，建設(shè)管理規(guī)范、特色鮮明、和諧發(fā)展的學(xué)校。（二）主要目標(biāo)（1）學(xué)校目標(biāo)：辦成一所“師資齊全、管理規(guī)范、特色鮮明、質(zhì)量可靠”的學(xué)校。（2）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：形成培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的素質(zhì)教育的模式。以學(xué)生發(fā)展為本，確定學(xué)生的主體地位，使學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)，創(chuàng)造力得到開發(fā)。努力使每一名學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會合作、學(xué)會發(fā)展”的懂文明、講禮貌，遵紀(jì)守法好少年。（3）師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：建設(shè)