【正文】 下結(jié)構(gòu)的字。第十一課 上中下結(jié)構(gòu)（二）教學目的：掌握上中下結(jié)構(gòu)漢字的構(gòu)字規(guī)律與寫法特征，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學生的日常表現(xiàn)，教育學生要謙讓互助、團結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。:教學用具：田字格小黑板、生字卡片。教學時間：一課時。教學過程：復習舊課，導入新課。上節(jié)課我們學習了什么結(jié)構(gòu)字的書寫方法？（上中下）我們學習了上中下結(jié)構(gòu)的幾種構(gòu)字情況？書寫時應注意什么？ 今天我們繼續(xù)學習上中下結(jié)構(gòu)字的書寫方法。指導書寫出示卡片：率、稟、奔、牽、害、蒸、榮、菜、苦、藍。學生仔細觀察，想一想：書寫這些字時應該誰讓誰？學生邊說，老師邊將卡片從小黑板上取下并貼在大黑板的相應位置。率 稟：上短中下長 奔牽：中短上下長 害 蒸：上下短中長 榮 菜：上中短下長 苦 藍：上中下長短相等第十二課 左右結(jié)構(gòu)（一）:教學目的：指導學生練習書寫左右結(jié)構(gòu)的字，注意左右兩部分寬窄、高低、長短比例及位置安排，使之左右嚴謹、協(xié)調(diào)。培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學用具：田字格小黑板。教學時間：一課時。教學過程： 導入新課。我們學習了上下及上中下結(jié)構(gòu)的字的書寫，今天我們學習一種新的結(jié)構(gòu)。老師讓你們猜個謎語，看誰猜得快。謎語：兄弟兩個人，高矮各不同，并排坐，真親熱。猜出是什么結(jié)構(gòu)了嗎？老師板書課題：左右結(jié)構(gòu)（一）指導書寫。出示“借”仔細觀察：這兄弟倆個子高矮、胖瘦有什么不同？ 學生分組討論后回答：左窄右寬，個子高矮差不多。請學生上臺試寫“借”。集體評議，找出優(yōu)點和不足，再請學生上臺試寫。評議。學生練習書寫。引導學生總結(jié)規(guī)律。出示卡片“知”、“影”、“部”、“到”、“誅”、“洋”、“吹”、“硝”。學生仔細觀察：它們個子的高矮、胖瘦。老師分類：左寬右窄：知、影、部、到 左短右長：諸、洋、吹、硝 討論：書寫時應注意些什么？ 例：“吹”左部偏上，右部下撇起筆對上橫鉤的起筆處，捺要舒展。小結(jié)：書寫左右結(jié)構(gòu)字的時候，要注意兩部分，高低、寬窄、長短的比例及位置。用“觀察例字——指名板演——評議板演——對比書寫——繼續(xù)練習”的方法寫其他幾個字。學生練寫。對照書上例字，每個字先描一個，再各寫兩個。集體評議，找出優(yōu)點和不足。第十三課 左右結(jié)構(gòu)（二）教學目的：指導學生練習書寫左右結(jié)構(gòu)的字，注意左右兩部分寬窄、高低、長短比例及位置安排，使之左右嚴謹、協(xié)調(diào)。講授新課。左長右短 出示“肥、細”觀察：這兩個字有什么特點？ 討論，小結(jié)：它們都是左長右短。畫出結(jié)構(gòu)圖。教師范寫，講解要點?！胺省?，右部偏上，豎彎鉤宜伸展?！凹殹?，左窄右寬，右部上寬下窄，空白宜均勻。左高右低，左低右高 出示“印、燈、功、潔”。觀察：這四個字的高低有什么特點。討論，學生試畫結(jié)構(gòu)圖。印、燈——左高右低 功、潔——左低右高 指名板演并講解要點：“印”，左右基本同寬，豎宜長伸?！盁簟?，右部橫在左部短撇中段起筆?！肮Α保蟛可云?，右部撇要長?！皾崱?，右部豎畫起筆要重，“口”對正下部。左右寬窄相等，左右長短相等 出示“能、顆、糧、?！?。觀察：這四個字的左右兩邊的高低寬窄有什么特點？ 指名回答，講解要點：“能”，左部長，右部上小下大，稍偏上?！邦w”，左右緊湊，左部中間橫稍向左伸，右部點略低。“糧”，左部橫要斜，右部捺腳高抬?！靶！?，右部短撇偏左。學生書寫實踐，教師巡視指導。學生作品展示。第十四課 左中右結(jié)構(gòu)（一）教學目的：練習書寫左中右寬窄不同的字，注意各部分比例及位置安排，使之左右嚴謹、協(xié)調(diào)。培養(yǎng)學生細致觀察和協(xié)調(diào)能力。教學重難點：在注意寬窄的同時注意長短、高低。教學用具：田字格小黑板、卡片。教學時間：一課時。教學過程： 復習導入。在寫合體字時，要求我們注意漢字各部件的寬窄、高低、長短，只有把個部件比例協(xié)調(diào)好，才能寫好這些字。出示“借、確、肥、燈”，指名板演，講評。講授新課。出示“做”觀察：這是什么結(jié)構(gòu)的字？書寫這樣的字要注意什么？教師板書，講解要求：“做”字，左部、中部較窄，右部較寬，三部分宜緊湊。單人旁略低，反文的捺較長。學生書寫“做”字。出示“鞭、激、假、啊”。“鞭”，左右寬，中間窄。注意三部分結(jié)構(gòu)要協(xié)調(diào)，宜緊湊?！凹ぁ?，左部窄，中部和右部較寬。中部上下對正，右部長度要與中部相等?！凹佟?，左部較窄，中部和右部橫向筆畫間隔均勻，捺畫舒展。“啊”，左部中部較窄，右部寬。中部高，右部橫短，豎鉤長，“口”偏上。學生書寫實踐，教師巡視指導。作品展示。第十五課 左中右結(jié)構(gòu)（二）教學目的：掌握左中右結(jié)構(gòu)漢字的左右長短不同的構(gòu)字規(guī)律與寫法特點。培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學用具：田字格小黑板、卡片。教學時間：一課時。教學過程：復習舊課，導入新課。出示例字，揭示新課。“樹” 說說這是什么結(jié)構(gòu)的字？繼續(xù)學習左中右結(jié)構(gòu)的字的書寫。指導書寫。出示“樹”，仔細觀察：這個字有什么特點？討論，小結(jié)：“樹”字，左中右長短不同，中部短，居中，右部要長于左部。教師范寫，講解要點。學生照樣子書寫。出示另外四個字的生字卡片：“謝”、“啦”、“批”、“辯”。選擇你感興趣的字，仔細觀察，這四個字在結(jié)構(gòu)上有什么特點。在本子上寫一個。展示學生作品，并進行評講。第十六課 左中右結(jié)構(gòu)（三）教學目的：掌握左中右結(jié)構(gòu)漢字的左右長短不同的構(gòu)字規(guī)律與寫法特點。培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學用具：田字格小黑板、卡片。教學時間：一課時。教學過程：復習第十五課左中右漢字結(jié)構(gòu)長短不同的特點。導入新課。出示生字卡片“銜”，看看這個字有什么特點。板書：左中右結(jié)構(gòu)高低不同。指導書寫。看生字卡片“銜”字，說說字形結(jié)構(gòu)有什么特點。討論，小結(jié)：“銜”字，左部、中部高，右部低，中部橫畫間隔均勻。右部要低與左部。教師范寫并進行講解。學生照樣子書寫。出示另外四個字的生字卡片：“腳”、“柳”、“浙”、四個大組分別討論這四個字在結(jié)構(gòu)上有什么特點。在本子上寫一個。展示學生作品，并進行評講。學生練習書寫第二篇：二年級書法教案（本站推薦）二年級書法教案第一課時教學目標:正確書寫“包、飽、泡、吐”四個字。培養(yǎng)學生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)。點燃學生的寫字興趣。通過教師的示范、指導,增強學生觀察、分析、比較的能力,并且學會審美。教學重點、難點:,鞏固正確“雙姿”,喚起學生寫字的熱情。、豎折鉤的寫法。教學時數(shù):一課時教具準備:實物投影儀、課件、硬筆書法欣賞作品(備用)、空白書簽、作業(yè)紙、寫字歌、古箏曲(配樂:高山流水)、生字卡片、田字格黑板。教學過程:一、課前交流,欣賞引趣懷素寫字導入。欣賞硬筆書法作品,讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操,初知“書法”的概念,激發(fā)寫字興趣。二、復習雙姿,做好準備復習坐姿:身正、肩平、臂開、足安。復習執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個一)。齊唱《寫字歌》,跟著音樂。三、指導寫字,掌握技巧揭題:今天我們學習寫識字8中的4個生字。學寫“包”。(1)觀察:什么結(jié)構(gòu)?你認為哪一筆比較難寫?(2)指導練寫“包”。學生說“包”的筆順。教師示范寫“包”字并作講解。學生練習(描紅兩個,仿影一個,然后寫兩個),老師巡視指導(提醒注意雙姿)。(3)師生互動:對學生寫字作品進行評價,教師適機點評,對好的獎勵畫星。(4)小結(jié):獨體字要寫得不大不小,放在中間正好,難度大的筆畫要寫正確、端正。學寫“飽、泡、吐”。(1)觀察比較:飽和泡與“包”有什么區(qū)別?(2)“飽”的左右兩邊的第二筆要持平,右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿,起筆要對齊“勹”的撇尖。(3)“泡”字要左窄右寬。(4)“吐”字的“土”上橫短,下橫長。左邊口的位置要擺放適當,不能太偏上或者偏下,這樣布局字才美觀?！帮枴⑴?、吐”三個字逐個讀帖(讀帖是寫好字的關(guān)鍵),教師在黑板上范寫,邊提示注意點,然后學生描紅、仿影,再練習寫2個。教師巡視指導。初評,再練習,再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定,鼓勵學生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習,鞏固興趣學生完成書簽(1)老師給學生看自己制作的書簽,欣賞。(2)學生自己完成書簽。第二課時教學目標: 。,了解三種類別的字長短不同的特點。,養(yǎng)成良好的寫字習慣,學會用心觀察,認真體會。教學重難點:。教學過程: ,激趣導入。同學們,讓我們一起到“樂書園”看看,這里是書法藝術(shù)的殿堂,這里有淡淡的墨香,有悠揚的音樂,有蒼勁有力的書法作品,讓我們一起感受漢字的方正之美,做一個心正身正筆正的人吧。,激發(fā)興趣首先,我們來到樂書園的第一個區(qū)間書法展示廳,這里懸掛著許多書法作品。看,這幅是被尊稱為書圣的宋朝王羲之的作品,多么靈動有力!這兩幅是我國現(xiàn)代書法家啟功先生的作品,風格柔中有剛。這幅作品呢,是我在欣賞了眾多名家名作之后忍不住筆癢寫下的。而這幅,出自于井岡山小學二(2)班閻欽同學之手,她的鉛筆字雖然仍顯稚嫩,但清秀端莊。下一幅呢,噢,這兒空著呢,它等待著你呢,你準備好了嗎?一起來吧!,精講精練(一)觀察字型特點,我們會選出觀察力強想象豐富的同學成為我們的智慧星,你是智慧星嗎?就看你的表現(xiàn)了,這兒來了一位字寶寶,認識它嗎?剛才你們看它跳的舞了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?(出示課件蜘字出現(xiàn)),這就是我們今天樂書園的主題左中右結(jié)構(gòu)(二)本課前我們學習了左中右結(jié)構(gòu)(一),知道了它們?nèi)齻€部分要寫得怎樣才美觀?(指名回答,小結(jié):緊湊),這次,你又發(fā)現(xiàn)了什么? :蜘字中間長,左右短(出示板書一中間長)這里有三座不同屋頂?shù)姆孔?你看看蜘寶寶的體形,它該進哪座房子? ,我們就好寫它了,先看看老師怎么寫吧.(師范寫,口述要領(lǐng)),全班評價蜘字的體形他表現(xiàn)出來了嗎?他是怎么寫的? ,師生齊讀.(橫短豎長撇斜直)10.(出示課件)看,又跑來兩個左中右結(jié)構(gòu)的字寶寶,仔細看看他們的體形,他們該進哪所房子?為什么?(指名回答),我們今天認識的左中右結(jié)構(gòu)的字三部分長短不同.(貼板書),如果再來一些字寶寶,你會幫他們找到家嗎?(出示余下7個字)同桌商量一下,然后用紅筆給他們畫畫屋頂吧!第三課時教學目標: 。,了解三種類別的字長短不同的特點。,養(yǎng)成良好的寫字習慣,學會用心觀察,認真體會。教學重難點:。教學過程:一、指導書寫例字 , 左中右結(jié)構(gòu)的字長短會有所不同,觀察時我們注意了,寫時更要注意喲!寫好了“蜘”字,我們該進入下一區(qū)間“習字廳”,將會獲得老師和同學們合作做的名言書法書簽呢!看看我們今天所要寫的字,你覺得哪個字最難寫? ,口述要領(lǐng)?寫完一個后找你們的小伙伴評一評吧!`讀? !你是怎么寫的? ,出示要點,讀,口述要領(lǐng),就讓我們集中運用一下,下面進入“集字廳”.同學們來大展身手來寫寫這10個字吧!,強調(diào)寫字姿勢“小展廳”,展評幾位學生的字?學生自主上臺展示同學們,今天我們在“樂書園”里學寫了這么多左中右結(jié)構(gòu)的字寶寶, 找出中間長,中間短,右部長的左中右結(jié)構(gòu)的字各三個寫5遍,一周內(nèi)完成.第三篇：二年級書法教案第一課 廠、廣教學目標知道獨體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點，在書寫時能較準確地運用。培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力教學重難點 知道“廠、歷、厲、廳、壓、厭”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字教學過程一、激趣導入。關(guān)于寫字的小故事。展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。二、看圖練習，回顧方法?；仡櫿_的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。實踐練習，教師巡視糾正。三、指導練寫“廠、歷、厲、廳、壓、厭”的字。讀帖以“廠、歷”為例，說說寫“、厲、廳、壓、厭”的時候應注意什么？教師范寫指導，書寫要領(lǐng)：至：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。生臨寫，師巡視評價。四、學生練習書寫，師巡視指導。五、總結(jié)評價，展示作品。教學目標知道獨體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點，在書寫時能較準確地運用。培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力 教學重難點 知道“這、邊、過、返、遠、廷、延”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字。第二周辶、建字旁教學過程一、激趣導入。關(guān)于寫字的小故事。展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。二、看圖練習，回顧方法。回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。實踐練習，教師巡視糾正。三、指導練寫“這、邊、過、返、遠、廷、延”的字。讀帖以“這、邊”為例，說說寫“過、返、遠、廷、延”的時候應注意什么？教師范寫指導，書寫要領(lǐng)：至：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。主：橫畫之間的距離差不多 寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。生臨寫，師巡視評價。四、學生練習書寫，師巡視指導。五、總結(jié)評價，展示作品。第三周門、冂教學目標知道獨體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點，在書寫時能較準確地運用。培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力 教學重難點 知道“閃、問、閉、闖、鬧、網(wǎng)、內(nèi)”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字教學過程關(guān)于寫字的小故事。展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。二、看圖練習，回顧方法。回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。實踐練習