【正文】 ?！备某伞安粍趧?，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不真理嗎？”（把陳述句改成反問句，為了強(qiáng)調(diào)突出勞動創(chuàng)造財富這一真理。）例我羨慕他。他聰明。改成：我羨慕他聰明。（把兩句合并成一句使語句更簡潔。）例我把三百顆菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（“把”字句改成“被”字句，適應(yīng)語言環(huán)境的需要。【練一練】⑴ 把下列句子改寫成反問句。少先隊員應(yīng)該講文明，有禮貌。⑵ 把下列句子改成陳述句。實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，難道不上全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎？ ⑶ 把下面句子改成用“把”字的句子。姐姐送給我一件最有意義的禮物。⑷ 下面句子改成用“被”字的句子。濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服。（二）病句的修改回憶病句常見的幾種情況：（學(xué)生回憶，老師歸納）成分殘缺、搭配不當(dāng)、前后矛盾、重復(fù)羅嗦、不合邏輯、詞序不對修改病句要注意的步驟：a、讀懂句子，明白句子表達(dá)的意思。b、找出句子的病因。C、對沒有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改。修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。d、然后修改后還要致細(xì)檢查，因為有的病句不止一處有語病，還要看有沒有將意思表達(dá)清楚。有的病句不止一種修改方法，只要表達(dá)清楚即可。錯例呈現(xiàn)，學(xué)生修改，老師歸納：練習(xí)鞏固（三）關(guān)聯(lián)詞句式的掌握關(guān)聯(lián)詞語的句子，一般都由兩個以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關(guān)系，正符合我們表達(dá)的需要。因此，學(xué)會正確選用關(guān)聯(lián)詞語是非常必要的。【常見的幾種關(guān)系】（簡單呈現(xiàn)）并列關(guān)系；既??又??；不是??而是??；因果關(guān)系；因為??所以??；??之所以；條件關(guān)系；只要??就??；只有??才??；無論??都??；不管??總??轉(zhuǎn)折關(guān)系；雖然??但是??；盡管??還是假設(shè)關(guān)系；如果??就??；即使??也??；選擇關(guān)系；不是??就是??；是??還是??；練習(xí)：選擇下面的關(guān)聯(lián)詞語，填在句子中。（略）既??又?? 因為??所以??只要??就??只有??才??雖然??但是??如果??就?? 即使??也??不但??而且?? 不僅??還??（）從小學(xué)好本領(lǐng)，（）更好地為國家建設(shè)出力。媽媽（）工作，（）參加進(jìn)修學(xué)習(xí)。魯迅（）是偉大的文學(xué)家，（）是偉大的思想家和革命家。（）明天下雨，我們（）要去探望李老師。（）長城是那樣雄偉壯麗，（）吸引了很多游客。一滴水（）很小很小，（）無數(shù)滴水匯集起來，就可以形成江河湖海。（）我的成績在班級里名列前茅，（）我不能驕傲。（）這本書寫得太精彩了，（）我把這本書一連看了三遍。做個好獵手（）要槍法好，（）要機(jī)智、勇敢。（）你每天堅持早鍛煉，你的身體（）素質(zhì)會得到提高。第八課時：成語復(fù)習(xí)教學(xué)目的：積累成語，對本冊每單元成語進(jìn)行探究歸類，鞏固和動用所學(xué)的成語。一、導(dǎo)課。l、我們每學(xué)期都學(xué)習(xí)了許多成語，現(xiàn)在我們先來做個游戲成語接龍，看誰接得快。游戲規(guī)則：分小組接成語。錯的或接不上的為失敗則被淘 汰，勝的一組繼續(xù)往下接。游戲開始。導(dǎo)入：我們本學(xué)期又學(xué)了不少成語請同學(xué)們回憶一下來完成下面問題。二、復(fù)習(xí)：補(bǔ)充成語、并歸類。(滿)面紅光(排)山(倒)海 芳草如(茵)氣(宇)軒昂 無(所)不(通)文思如(涌)生花(妙)筆 一見(傾)心 雷霆萬(鈞)桃紅(柳)綠 無(所)不(談)意在(筆)先琴(棋)書畫 老生(常)談 情(同)骨肉讓學(xué)生讀讀上面的成語，按下面內(nèi)容歸類。(1)寫人物精神外貌的：滿面紅光 氣宇軒昂(2)寫春天的：桃紅柳綠 芳草如茵(3)寫威力大的：排山倒海 雷霆萬鈞(4)寫人具有多方面才能的：琴棋書畫 無所不通(5)寫說話或談?wù)摰模豪仙Ｕ?無所不談(6)寫朋友情誼深的：一見傾心 情同骨肉(7)寫寫作方面的：文思如涌 意在筆先 生花妙筆你還知道哪些類型的成語請舉例說說。如：描寫人物品質(zhì)的、描寫歷史故事的、寓言故事、描寫人多的等。課前老師布置每小組一個內(nèi)容，收集有關(guān)成語方面的趣題，先以小組說，然后每組派代表向同學(xué)們匯報。如：(A)巧填成語。(B)根據(jù)意思說成語。(C)成語猜謎。(D)成語小故事等。(1)先以小組練說。(2)各小組派代表匯報。說話練習(xí)。同學(xué)們不僅要會說，而且也要會運用。請你把自己喜歡的 成語連成一句話或一段話說給大家聽。(1)指名說。(2)評評、議議看誰的成語用的多，思想內(nèi)容有意義。三、總結(jié)：通過這一課的成語復(fù)習(xí)，同學(xué)們不但會說，而且也知道怎樣運用，在今后的學(xué)習(xí)中不僅要學(xué)習(xí)課內(nèi)的知識，還要注意學(xué)習(xí)和搜集課外的知識，只有這樣才會獲取更多的知識第九課時：擴(kuò)句、縮句、句式變換復(fù)習(xí)目標(biāo)：鞏固擴(kuò)句和縮句的方法，掌握縮句的要求。通過歸納復(fù)習(xí)和練習(xí)鞏固句式變換的方法，能按要求熟練轉(zhuǎn)換句式。復(fù)習(xí)重點：句式變換的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)擴(kuò)句和縮句。出示句子：小明讀書。小明在教案里認(rèn)真地讀書。請學(xué)生辨別并說出兩個句子的區(qū)別。小結(jié)什么是擴(kuò)句和縮句——擴(kuò)句是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉?？s句與擴(kuò)句正好相反，刪去句子中的“枝”和“葉”，即刪去附加成分，使句子的意思表達(dá)得更加簡潔。請學(xué)生說說擴(kuò)句可以在一個句子什么地方增加？縮句應(yīng)該怎樣縮？（師小結(jié)歸納：擴(kuò)句可在名詞和動詞前面增加修辭的成分，縮句先找了句子的主干，即誰干什么？什么是什么？什么怎么樣？等，然后把修辭的詞語刪去，如“的”字前面的成分，“地”字前面的成分，“得”后面的成分。）請學(xué)生說說縮句關(guān)鍵要注意什么？（不能改變句子的原意）練習(xí)：擴(kuò)句——紅旗升起來了?？s句——我很難忘記巴塞羅那奧運會結(jié)束的那一天的夜晚。二、復(fù)習(xí)改換句式。出示句子，能否把下面的句子換一個說法，意思不變？（1）看到他今天的成功，我真感到自豪。（我怎能不感到自豪？）（2）小明發(fā)燒了，他不得不去看醫(yī)生。（他一定要去看醫(yī)生。）（3）媽媽對小剛說：“你的作業(yè)要盡快完成。”（媽媽對小剛說他的作業(yè)要盡快完成。）讓學(xué)生觀察這些句子，說說這些都是什么句式，變換后有什么區(qū)別。（反問句和陳述句、雙重否定句和肯定句、直接引用和間接引用）師歸納：我們小學(xué)階段還要掌握這三種句式之間的轉(zhuǎn)換，尤其是反問句和陳述句之間的轉(zhuǎn)換。請學(xué)生回憶反問句怎樣轉(zhuǎn)換成陳述句？陳述句又怎樣轉(zhuǎn)換成反問句？要注意些什么？（四人小組討論）學(xué)生匯報，老師整理：陳述句指說明意見、敘述事實的句子。反問句是指用疑問句的形式表達(dá)確定的意思的句子。將反問句改成陳述句，需要把句中表示肯定或否定的詞改成否定或肯定的詞，再將原句中的問號改成句號，并去掉“難道??嗎”和“怎么??呢”語氣助詞。同樣，也可以把陳述句改寫成反問句，首先把句中表示肯定或否定的詞改成表示否定或肯定的詞，再將原句中的句號改成問號。為了加強(qiáng)語氣，一般都要加上“難道”、“怎么”等語氣助詞?？纯聪旅娴木渥痈牡脤Σ粚Γ繛槭裁?？ △我們不會忘記老師的教育和關(guān)心。——我們怎么不會忘記老師的教育和關(guān)心？ △沒有太陽，就不會有我們這個世界。——沒有太陽，怎么會有我們這個世界。請把下面的陳述句改成反問句，反問句改成陳述句。△我們的戰(zhàn)士是可愛的?！魉脑捳媸刮腋袆?。△除了你，誰能為我遮擋雨水？ △不耕耘怎么有收獲？八、把下面的陳述句改成反問句。_____________________________________ ,使人感到親切、舒服。?_______________________ 。_______________________________________________ 。_____________________________ 。_____________________________________ 。___________________________________________ 。______________________________________________ ,這是真理。______________________________九、把雙重否定句改為肯定句。,不能不講一點文明。_________________________ 。________________________________ 。__________________________________ ,你不能不看。_______________________________十、把下面的肯定句,改成雙重否定句。,我們必須去看排球賽。_________________________________ ,這真叫人為難。______________________________________________________________ 。______________________________________________________________ 。_______________________________________________十一、把下面各句改成用句號表示的句子。書籍不正是我們的好老師嗎?哪里沒有用過大興安嶺的木材呢?海上日出不是偉大的奇觀嗎?我怎么會上學(xué)遲到呢?不勞動連棵花也養(yǎng)不活，這不是真理嗎?十二、把下面各句改成用問號表示的句子。這比山還高，比海還深的情誼，我們不會忘記。游覽了長城，我受到了教育。我的一篇作文在全國作文比賽中得了獎，我非常高興。中國有了自己的鐵路工程師。這真叫人感到親切、舒服。十三、把下面各句改寫成不用引號轟示，而直接敘述的句子。老師傅說：“好吧，我把你收下了?！彼p輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠?！彼f：“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的。”父親說：“我早已不管他了。”他微笑著說：“我們到延安來，專門趕來采槐花蜜?！笔?、把下面各句改寫成用感嘆號表達(dá)的句子。我請你來。這幅畫很美。那個法國女孩的心愿既美好又純真。西蒙死得很慘。一顆種子的力量有這么大。十五、按要求改寫下面的句子。狡猾的狐貍欺騙了老虎。改寫成“把”字句，?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改寫成“被”字句，?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改寫成感嘆句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿大水沖走了八只大鐵牛。改寫成“把”字句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改寫成“被”字句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改寫成問句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿雨水淋濕了戰(zhàn)士們的衣服。改寫成“把”字句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改寫成“被”字句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改寫成問句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿把反問句改成陳述句。?可愛的小女孩不是我的好朋友嗎？?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿誰進(jìn)入嶺中，看到那數(shù)不清的青松白樺，怎能不馬上向四周望一望呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有幾個省市的建設(shè)與興安嶺完全沒有關(guān)系呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿“把字句”改成“被字句”。澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿把兩句話并成一句話。(1)主人叫凡卡。凡卡搖搖籃。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 這是＿＿＿句(2)他興沖沖地跑進(jìn)教室。他興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 這是＿＿＿句十六、按要求寫句子氣魄雄偉的萬里長城，是世界歷史上一個偉大的奇跡。(l)縮句:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)改成反問句:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿用下面的宇詞組成兩句意思不同的話。話 他說的 對 不 完全(l)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿按要求寫句子。①媽媽對我說：“我想看看你洗的衣服干凈不干凈?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②這場電影我一定去看。（改為雙重否定句，不改變原意）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③用“置之不理”造反問句。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④用“蠟燭”造比喻句和擬人句。比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿擬人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿十七、把下面的句子改寫成用感嘆號表達(dá)的句子我請你來。_________________________________________這幅畫很美。_________________________________________那個法國女孩的心愿既美好又純真。_________________________________________西蒙死得很慘。_________________________________________一顆種子的力量有這么大。_________________________________________十八、按要求改句我有辦法稱出大象的重量。反問：_________________________________________ 雙重否定句：_________________________________________為了避免暴露，他們決定暫時斷絕通訊聯(lián)系。反問：_________________________________________ 雙重否定句：____________________________________