六年級上學(xué)期校本教學(xué)計劃-文庫吧
2024-10-28 17:27 本頁面
【正文】 期組織學(xué)生進(jìn)行展示評比活動，檢測學(xué)生學(xué)習(xí)校本課程的效果，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生考核評價（1）檢測對良好行為習(xí)慣知識的掌握，以試卷答問形式進(jìn)行。（2）日常行為舉止的觀察檢測，以此為重點(diǎn)，學(xué)校定期講評，及時鼓勵，加以強(qiáng)化。（3）學(xué)生自我檢測，互相交流收獲感受。（4）學(xué)生互相評價學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)，掌握學(xué)習(xí)知識與培養(yǎng)行為密切結(jié)合，重在行為培養(yǎng)。（5）綜合評價分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。等級評定由班主任、科任老師和學(xué)生家長共同評定?？傊?，在全體教師的共同幫助和努力下，我將進(jìn)一步加強(qiáng)校本課程的使用和管理，為學(xué)生的個性發(fā)展提供更廣闊的空間，以此促進(jìn)我校新課程的改革，使我校的素質(zhì)教育再邁上一個新臺階。執(zhí)教人：秦芳時 間：2016/3/8第二篇：六年級上學(xué)期校本教學(xué)計劃(黃金)堽城鎮(zhèn)中心小學(xué)2013—2014學(xué)第一學(xué)期學(xué)科教學(xué)工作計劃學(xué)科：校本班級：六年級姓名：黃金堽城鎮(zhèn)中心小學(xué)二0一三年九月堽城鎮(zhèn)中心小學(xué)20132014學(xué)第一學(xué)期六年級校本教學(xué)工作計劃一、教材分析寧陽縣有著兩千多年的歷史，文物古跡遍布境內(nèi)，有全國、省級、縣級文物保護(hù)單位多處。寧陽縣的歷史上曾發(fā)生多次軍事戰(zhàn)役，也出現(xiàn)了許多著名的人物，因而寧陽縣有著深厚的歷史文化。寧陽境內(nèi)自然條件優(yōu)越，人類起源早，文物豐富。迄今發(fā)現(xiàn)重要古遺址有多處。在堽城鎮(zhèn)域內(nèi)有隕石、劉伶墓、禹王廟等。神童山旅游景點(diǎn)近幾年發(fā)展建設(shè)較快，接待游客逐年增多。現(xiàn)已修復(fù)了劉楨書畫院、魁星閣、觀音庵、吟詩亭、漢朝古寨、三圣母殿等一大批景點(diǎn)并對外開放。教材還選取了一些詩詞名篇，有杜甫的《登高》，李白的《渡荊門送別》，有文天祥的《過零丁洋》??篇幅短小精悍卻寓意深遠(yuǎn)，讀來瑯瑯上口。讓孩子的心靈得到凈化，情操得到陶冶！這些優(yōu)美詩篇中反映了生活美、自然美、情感美、語言美。對拓寬學(xué)生的課外閱讀領(lǐng)域，提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)有很大的作用。這就要求教師要抓住教材中作者所要表達(dá)的思想感情，了解詩人的風(fēng)格，更要結(jié)合當(dāng)時的社會背景，以便讓學(xué)生更豐富地體會古詩的意蘊(yùn)。中華民族的文學(xué)藝術(shù)傳統(tǒng)中，詩詞歌賦綻放出璀璨、迷人的獨(dú)特光彩，是我們引以自豪的文化遺產(chǎn)。詩歌以高度升華的語言文字言志抒懷，歌之誦之詠之，憑藉其自身的聲調(diào)韻律，顯露出抑揚(yáng)有致、頓挫有度的藝術(shù)美感。從漢唐詩歌到宋元詞曲，詩歌文字意向飛舞躍動，韻致內(nèi)含，沁人心扉。每一曲詩歌，每一段曲牌，發(fā)思古之幽情，嘆別樣的人生，感歷史之文明，贊藝術(shù)的奇姿，總會悟出中華文明崇高、秀美、深閎的內(nèi)在潛質(zhì)。中國古典詩歌是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶 ,它具有獨(dú)特的審美價值 ,即情景交融的意境美、返樸歸真的自然美、震撼心靈的人格美和意蘊(yùn)豐贍的理趣美。通過詩歌鑒賞能夠陶冶情操、凈化心靈 ,提高孩子們的審美能力！通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠會背會誦所選的詩歌，并能了解詩歌意猶未盡的內(nèi)涵！學(xué)習(xí)詩歌，讓孩子通過美的意象展開豐富的聯(lián)想和想象，讓孩子有著自己獨(dú)特的閱讀與情感的體驗。方塊字標(biāo)示著中國，古代詩歌是中國的精髓。培養(yǎng)孩子熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成學(xué)習(xí)祖國傳統(tǒng)文化的好習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)初步了解寧陽各景點(diǎn)。
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