【正文】 第二學(xué)期三月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí) 語(yǔ)文參考答案一、語(yǔ)言技能考查（15分）CCBAC三、現(xiàn)代文閱讀能力考查（23分）（一）名著閱讀（9分）1童年1阿廖沙1外祖母性格開(kāi)朗，心態(tài)年輕、明朗，生活樂(lè)觀。1說(shuō)明外祖母在“我”的生活中占有極為重要和特殊的地位。（二）文學(xué)作品閱讀（14分）改變一生的閃念（三）“一念之差”而偷書(shū)的小女孩。1第一次：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。（或：為了安慰小女孩）第二次：為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。17．在書(shū)店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。(或：有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃?shū)被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼?；颍耗鞘且粋€(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。)1（1）她隱約設(shè)想出，那時(shí)一個(gè)有一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。（2）她問(wèn)清了書(shū)店的地址，匆匆忙忙地趕了過(guò)去。（3）她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里。（4）“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”（5）她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書(shū)店。（任寫(xiě)兩處即可）（6）她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒(méi)問(wèn)。（7）她特意叮囑道，如果你要看書(shū)，就到阿姨這里來(lái)吧。1您還記得十幾年前，在那個(gè)書(shū)店里，被您認(rèn)做女兒領(lǐng)出來(lái)的那個(gè)小女孩嗎？裝 訂 線 內(nèi) 不 得 答 題第二篇：2014年春期七年級(jí)語(yǔ)文三月月考試卷2014年春期七年級(jí)語(yǔ)文三月月考試卷 班級(jí)姓名得分一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（23分）。（4分）確鑿（）竹篩（）玉簪花（）腦髓（）．．．．驪歌（）桑葚（）．臃腫（）攢成（）．．（4分）人跡（）至人聲（）沸來(lái)勢(shì)（）出人（）地（）雀無(wú)聲（）圇吞棗虛張聲（）不（）下問(wèn)（4分）（1）《從百草園到三味書(shū)屋》選自_________，作者_(dá)________。（2）安徒生是_________文學(xué)家，除《丑小鴨》外，我們還學(xué)過(guò)他寫(xiě)的___________________。（3）____________史稱“俄羅斯文學(xué)之父”，在他著的詩(shī)作中你所喜歡的有____________、______________等。（4）《傷仲永》選自_______________，作者_(dá)_____________。___朝文學(xué)家。（3分）(1)用你那英雄的體魄，筑成我們民族的屏嶂。()(2)忽然教堂的鐘敲了十二下。祁禱的鐘聲也響了。()(3)于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書(shū)，真是人生鼎沸。()5．漢語(yǔ)是世界上詞匯量最豐富的語(yǔ)言，往往一個(gè)意思可用不同的詞語(yǔ)表示，你能寫(xiě)出不少于三個(gè)表示“笑”的(不能有笑字出現(xiàn))詞語(yǔ)嗎?（2分），如果你是歡送者，你會(huì)說(shuō)：。楊利偉凱旋，如果你是迎接者，你會(huì) 說(shuō)：__ _____________。（2分），仿照加點(diǎn)的句子再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。（2分）人活著不是單靠食物，還要有：春天百花散發(fā)的縷縷芳香，夏日碧水帶來(lái)的陣陣清涼，_____________________，________________。8． 本單元的話題是“成長(zhǎng)”，請(qǐng)你仔細(xì)回想，給你印象最深的情節(jié)是，這個(gè)情節(jié)給你的啟示是。（不得少于20字）（2分）二、綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐（37分）（一）閱讀列下列短文，回答問(wèn)題。（10分）老師的淚初二時(shí)，我竟莫名其妙地喜歡上了我的語(yǔ)文老師。老師姓楊，愛(ài)穿白色的裙子，她在講臺(tái)上講藍(lán)藍(lán)的天，青青的草，像一片白云，輕盈極了。她有一雙大而明亮的眼睛，笑時(shí)，便成了甜甜的彎月??“齊玉?！睏罾蠋熚摇！盀槭裁醋呱?”她停止講課，走到我的面前。云飄到我眼前“??”可我仍愣愣的。“我，我喜歡看你的眼睛?！蔽艺f(shuō)。同學(xué)們哄堂大笑。在笑聲中，她的臉紅紅的，(a)美麗的眼中似乎還有淚水??她剛從師范大學(xué)畢業(yè)呢?！澳恪阏?qǐng)出去?！蔽野脝实刈叱隽私淌摇Ｋ龔臎](méi)發(fā)過(guò)火，這一次一定真生氣了。第二天，楊老師叫我們寫(xiě)日記。我花整整一個(gè)晚上，把心中的苦水傾倒出來(lái)?！懊利惖膵寢屗懒?，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻將、賭博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、餓了、怕了、病了，也沒(méi)人知道。那時(shí)我常常一邊哭，一邊看媽媽的相片；可現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，是個(gè)男子漢，我不哭，把淚水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我畢竟是個(gè)孩子，需要愛(ài)護(hù)，需要有人聽(tīng)聽(tīng)心里話。我選擇了我的語(yǔ)文老師。因?yàn)?，她像媽媽?！辈痪煤蟮囊惶欤瑮罾蠋煱盐医械剿乃奚?，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐地走進(jìn)她的房間，只見(jiàn)她眼睛紅紅的?！霸徖蠋煟脝?”淚水涌出我的眼睛，盡情流淌。在同學(xué)面前，甚至在爸爸面前，我從不流淚，可在她面前我做不到。我哭了，盡情地哭了。她等我哭完，便為我擦干淚水，輕輕地講了一個(gè)姑娘的故事：一個(gè)小姑娘上中學(xué)時(shí)，父母在一次車禍中雙亡，只剩下她孤苦伶仃一個(gè)人。當(dāng)小姑娘絕望時(shí)，是她的老師收養(yǎng)了她，給她生活的勇氣和無(wú)微不至的關(guān)懷。后來(lái)，小姑娘考上了師范大學(xué)，可老師不行了。彌留之際，小姑娘跪在老師的床前，哭著說(shuō)：“老師，我還沒(méi)報(bào)答您哪!”老師卻含笑地說(shuō)了一句：“給你未來(lái)的學(xué)生吧??”(b)楊老師淚水盈盈。我明白了：“楊老師，你也??”她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩：“你是男子漢，對(duì)嗎?”我嗚咽著點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳愫薨职郑@不好。男子漢別這樣，男子漢是應(yīng)笑著對(duì)待整個(gè)世界，真的。笑一笑，你笑一笑?！蔽疫至诉肿??！拔視?huì)幫助你的——像我的老師一樣。”她眼睛里滾出了淚水，灑落在我的額頭上?！坝涀∧闶莻€(gè)男子漢，做個(gè)樂(lè)觀正直的人!”我狠狠地點(diǎn)點(diǎn)頭。在以后的日子里，我覺(jué)得我的額上有著圣潔的印跡。我永遠(yuǎn)也忘不了。9．文章開(kāi)頭說(shuō)“我竟莫名其妙地喜歡上了我的語(yǔ)文老師”，其實(shí)“我”喜歡語(yǔ)文老師的原因是___________________ _（2分）10．第二、三自然段對(duì)老師外貌的描寫(xiě)，目的是表現(xiàn)老師__________的外表和_________ _的心靈。（2分）11．文中多處寫(xiě)老師的“淚”，細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了老師的心理和情感。．請(qǐng)你簡(jiǎn)要回答，橫線(a)處的“淚”表現(xiàn)了楊老師當(dāng)時(shí)怎樣的心理?橫線(b)處的“淚”表現(xiàn)了楊老師對(duì)恩師怎樣的情感?（2分）12．最后一段“我覺(jué)得我的額上有著圣潔的印跡”一句中，“額上有著圣潔的印跡”指的是（2分）①____________________ ； ②____________________。13．文中楊老師對(duì)“我”說(shuō)“男子漢是應(yīng)笑著對(duì)待整個(gè)世界，真的”。請(qǐng)你結(jié)合自己的生活感受，談?wù)剬?duì)這句話的理解或體會(huì)。（2分）（二）（14分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ?，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?1．解釋下列句子中的詞語(yǔ)：(2分)①父異焉，借旁近與之（）．②即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名（）（）．．③邑人奇之，稍稍賓客其父（）．④明道中，從先人還家（）．．2．翻譯下列句子。(2分)①自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者：②泯然眾人矣：3．下列句子中，屬于正面描寫(xiě)的有（）；屬于側(cè)面描寫(xiě)的有：（）。(1分)A．未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之B．即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。C．自是指物作詩(shī)立就D．其文理皆有可觀者。E．邑人奇之，稍稍賓客其父F．令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。4．對(duì)“世隸耕”理解不正確的一項(xiàng)是()(1分)A．“世隸耕”的意思是“世代以種田為業(yè)?！盉．“世隸耕”鋪墊“未嘗識(shí)書(shū)具”，襯托方仲永天資非凡。C．“世隸耕”暗示了方仲永的父親由于未受教育而眼界狹小，同時(shí)為下文的“不使學(xué)”埋下伏筆。D．“世隸耕”暗示了方仲永由于出身低徽而將“泯然眾人”的可悲結(jié)局。5．聯(lián)系上下文回答：方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？(2分)答：6．畫(huà)出下列句子的朗讀節(jié)奏。(1分)(1)借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。(2)其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意。(3)父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。7．事實(shí)上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，從鄉(xiāng)鄰的角度來(lái)看，“”；其二，從其父的角度來(lái)看，“”；其三，從方仲永本身來(lái)看。(引號(hào)內(nèi)填原文)(3分)6．從方仲永的遭遇來(lái)看，你得到了什么啟發(fā)?(2分)（三）猜一猜下面兩首詩(shī)各詠的是什么花？（1分）（1）只愛(ài)柴桑處士家，霜叢載酒問(wèn)寒花。秋窗閑卻凌云筆，自寫(xiě)東籬五色霞。（2）微雪初消半月池，籬邊遙見(jiàn)兩三枝。清香傳得天心在，未許尋常草木知。（四）閱讀課外現(xiàn)代文，回答問(wèn)題。（12分）我長(zhǎng)大了小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人。”于是，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我有