【正文】 黃色的嗎？（2）理解課文第一句：從圖案和顏色看，五星紅旗美麗嗎？ 此環(huán)節(jié)設(shè)計旨在恰誰知道我們的國旗為什么用紅色作底色呢？引出江姐的故事。到 好處地將枯燥 〈〈繡紅旗〉〉歌曲。課件展示錄象畫面：①江姐獄中受刑——坐 抽象的“紅旗來之老虎凳、釘竹簽。②江姐獄中相象北京解放熱鬧場景。③江姐獄中 不易“的道理與英帶領(lǐng)難友繡紅旗。④江姐英勇赴刑場。⑤少先隊員緬懷先烈——劉 勇獻(xiàn)身的愛國教育胡蘭、董存瑞?? ⑥五星紅旗飄揚(yáng)在中國版圖的各個角落畫面。典型事例聯(lián)系起來，學(xué)生自由討論、自由發(fā)言。你還知道哪些革命先烈的事跡？ 充分利用多媒體電 師小結(jié)：1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上親手生起 教手段把事例形象第一面五星紅旗。這面紅旗是千千萬萬的革命先烈流血犧牲換 化、具體化，讓學(xué) 的。（錄象畫面：開國大典，這第一面五星紅旗升起代表著什么？）生認(rèn)識紅旗是先烈看到開國大典這沸騰、熱鬧的場面你想到了什么？ 用鮮血和生命換來（3）學(xué)懂第二句：國旗來得這么不容易，我們應(yīng)該對國旗 的，引起學(xué)生情感 怎樣呢？國旗是代表國家的，我們愛國旗就是愛什么？（板書：愛 共鳴，觸動學(xué)生心祖國）誰能有感情地說一句愛國旗的話？ 弦，激發(fā)學(xué)生道德（4）師生共同有感情地朗讀課文前兩句。情感，使學(xué)生從內(nèi)聯(lián)系實際，指導(dǎo)行為。心深處愛國旗，愛 理解課文第三、第四句： 祖國。啟發(fā)思考：我們具體應(yīng)該怎樣做才是愛國旗呢？△看文中插圖：圖上畫的是什么地方？什么人？他們在干什么？他 抓住時機(jī)，引們又是怎樣尊敬國旗的？（課件展示：少先隊員升國旗場面）圖象 導(dǎo)看圖。想象 結(jié)合學(xué)生回答問題。（板書：升旗敬禮、肅立、唱國歌）畫面中小朋友升 進(jìn)一步提問：唱國歌時為什么要肅立呢？ 國旗動作、表情，師小結(jié)：國歌也是代表國家的，唱國歌肅立也是愛祖國 然后采用由遠(yuǎn)及 的行為表現(xiàn)。近；主題圖每個小組推薦一個代表示范“肅立”的姿勢。大家 本校師生升國旗 評一評誰的姿勢最正確。儀式；由靜到動：放國歌：全班示范一次升國旗的姿勢。靜止的文中圖師小結(jié)：通過上面的學(xué)習(xí)，我們知道了唱國歌的要求。動態(tài)的錄象 下面讓我們懷著對祖國、對國歌無限熱愛的感情，跟著 實際參與規(guī)范升旗 錄象中的畫面（本校學(xué)生升國旗的場面）一起舉行一次 儀式（行為）的三 升旗儀式，看誰做得最好。段式教學(xué)，層層推三、擴(kuò)展知識 進(jìn)，通過理論聯(lián)系認(rèn)識國徽。實際規(guī)范升旗儀式通過以上的學(xué)習(xí)，我們知道國旗、國歌都是代表國家的。行為要求，從而增 誰知道代表國家的還有什么標(biāo)志？國徽的圖案是什么樣的？ 強(qiáng)學(xué)生愛國旗、愛 你知道圖案的意義嗎？（課件展示：國徽圖案）祖國的自覺性。學(xué)生交流。此環(huán)節(jié)設(shè)計教師談話：國徽和國旗、國歌一樣，也是代表國家的，師將學(xué)習(xí)主動權(quán) 熱愛國徽也是熱愛祖國的表現(xiàn)。交給學(xué)生通過“看擴(kuò)展理解?！f——做“使結(jié)合課本第37頁插圖進(jìn)行思考回答： 學(xué)生主體性得到充 圖一：畫的是什么地方？廣場上空飄揚(yáng)的是什么？ 分體現(xiàn)。師指出：首都北京天安門廣場每天清晨都要舉行莊嚴(yán) 設(shè)計“擴(kuò)展 的升旗儀式，小朋友有機(jī)會一定要去看一看，去親自體會 知識——擴(kuò)展理 和接受愛國主義教育。解“這一環(huán)節(jié)，圖二：畫的是什么？哪邊是中國運(yùn)動員？你是怎么知道 不僅是為了進(jìn)一 的？ 步幫助學(xué)生深入圖三：畫的是哪國輪船？你是怎么知道是中國的？ 地明理，且是靈 師啟談：國旗、國徽都是國家的象征，代表祖國的尊嚴(yán)，活處理課后練習(xí)我們不能將他們隨便亂擺亂放。的一種新嘗試，四、深化導(dǎo)行 更能加深學(xué)生的聯(lián)系實際深化導(dǎo)行。愛國情感。結(jié)合班級開展的“我為祖國添光彩”主題班隊活動，說說在 講述“我為國 同學(xué)當(dāng)中涌出的愛國旗、愛祖國的好人好事。旗添光彩“主題活小結(jié)：大家講的這些同學(xué)做得很好。那么，你今后打算 動內(nèi)容，樹立了學(xué) 怎么做？ 生身邊榜樣，通過動手操作深化導(dǎo)行。聯(lián)系實際導(dǎo)行，使（1）每個小朋友將自己準(zhǔn)備的材料拿出來動手制作一面小五 學(xué)生對愛國旗就是 星紅旗。比一比，看誰做得又快又好。做得好的每人獎勵一朵 愛祖國這一道理有“愛國花”，并把你的小五星紅旗貼在教室黑板報上展出。（同時 更深刻的理解。播放《繡紅旗》樂曲）設(shè)計動手操作（2）以小組為單位，設(shè)計“愛國旗、愛國徽”公益廣告詞。旨在使學(xué)生對愛國 選出小組代表在全班交流，并將最優(yōu)秀的廣告詞貼在黑板報上展出。旗的愛，使幼小的心五、總結(jié)全文讀全文。靈播下愛國的種子。而師根據(jù)板書總結(jié)全文內(nèi)容。一曲《繡紅旗》又仿佛（1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們懂得了什么？ 讓學(xué)生看到獄中江姐、（2）今后我們應(yīng)該怎樣以實際行動愛國旗、愛國徽，難友們對紅旗的熱愛，做個愛祖國的好兒童？ 對祖國解放的向往，從齊唱歌曲《國旗、國旗、真美麗》結(jié)束全文學(xué)習(xí)。而使學(xué)生與革命先烈們 的愛國之情融為一體。第三篇：國旗國旗真美麗《國旗國旗真美麗》設(shè)計教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會并能背唱歌曲《國旗國旗真美麗》。2.、為歌曲創(chuàng)編表演動作，感受體驗歌曲優(yōu)美的情緒，表達(dá)熱愛國旗、熱愛祖國的內(nèi)心情感。教材分析：這是一首充滿稚趣、富于想象的兒童歌曲。歌詞的前兩句用兒歌常用的重疊手法，將“國旗”與“金星”兩句詞重疊，把國旗為何美麗的真正涵意用兒童語言揭示出來。歌詞的后兩句富于幻想，充滿童心，表達(dá)了兒童對國旗的熱愛與尊敬。歌曲為五聲宮調(diào)式，結(jié)構(gòu)十分簡單，有四個樂句組成，短小有趣，形象鮮明。第一樂句旋律活潑、親切，將“真”字放在了全曲的最高點，表現(xiàn)了兒童對祖國發(fā)自內(nèi)心的贊美之情。第二句降低了音區(qū)，但在節(jié)奏形式和旋律走向上同第一樂句保持了一致，用肯定的語氣揭示了歌詞所表達(dá)的意義。第三樂句和第四樂句在句法上同第一、二句形成了鮮明的對比。第三樂句第一小節(jié)的節(jié)奏同前面樂句形成對比，聲音色彩變得柔和、婉轉(zhuǎn)，樂句結(jié)束在“6”音上，極富幻想。第四樂句富于變化，表達(dá)了兒童對國旗的熱愛之情。這首歌應(yīng)用親