九年級畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定工作方案-文庫吧
2025-10-14 16:51 本頁面
【正文】 投訴和意見。(六)評定日程安排一、準備階段時間：09年10月——10年1月中旬1．召開畢業(yè)班年級大會，宣傳并張榜公示《杭州市區(qū)中學畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定實施辦法（試行稿）》2．建立并公示校評定委員會，班級評定小組。3．制定學校評定細則和評定程序，上報教育局。4．公示并宣傳學校評定細則。5．組織學生學習《杭州市區(qū)中學畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定實施辦法（試行稿）》和校評定細則。6．建立學生成長檔案袋。7．在初三第一學期結(jié)束組織學生進行初評。二、評定階段時間：2010年4 月前1．學生自評。根據(jù)評定基本內(nèi)容提供證明材料，作出自我鑒定和自評等級。2．學生互評。各班建立學生互評小組（每組8——10人），進行學生不記名互評。3．班級評定。班級評定小組進行評定，從學生的整體表現(xiàn)入手，以學生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，給予學生客觀、公正的評定。三、審核階段時間：2010年5月中旬前1．校評定委員會對班級評定等級、操行等第、綜合評語進行審核。2．公示各項評定中A等級學生名單，告知學生和家長學生本人班級評定等級、操行等第。接受學生和家長的反饋意見并作出書面答復。3．上報學生綜合素質(zhì)評定和操行等第評定情況。4．總結(jié)本屆學生綜合素質(zhì)評定工作。第二篇：初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定方案畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定方案葦元溝中學葦中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定方案根據(jù)柳林縣教體局精神和教育股初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定安排，本著公平、公正、科學、準確的原則，特制訂葦元溝中學初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定方案。一． 評定對象：初三參加中考學生。二． 評定內(nèi)容：１． 道德品質(zhì)與公民修養(yǎng)２． 學習能力３． 運動與健康４． 審美與表現(xiàn)三． 評定形式：１． 以校組織，以班評定，按比例評比各班內(nèi)四個維度和等級。２． 根據(jù)不同的項目，分別評定、準確到位。四． 評定方法：（一）道德品質(zhì)與公民修養(yǎng)由校領(lǐng)導、班主任與各班代課課教師組成評定組，通過調(diào)查查看記錄，評定出班內(nèi)各項四個等級。強調(diào)：１．不得打亂各等級比例。２．凡受過學校記過、公開批評的學生不能評為Ａ、Ｂ級。３． 不以個人恩怨論優(yōu)劣。（二）學習能力１． 看平時學習表現(xiàn)（能夠按時完成作業(yè)、能夠?qū)W有所長、聽課能力、自學能力）２． 去年期末成績、本校一模成績、全縣一模成績，算個人總平均分，從高到低按比例劃定。（三）運動與健康學生根據(jù)自己的特長，可進行各種形式的展現(xiàn)展演。如唱歌、跳舞、器樂表演，書法、繪畫表演，朗誦、演講等。學校統(tǒng)一組織評定，各班依法評定，打分確定等級。各班評定之后送交學校統(tǒng)一審批，其結(jié)果在校內(nèi)公示三天，無異議送交縣招生辦，（評委：薛艮照、高連海、高俊峰、劉建平、楊海珍、高來福、衛(wèi)彥峰、宋照平、王艷忠、李瑞芳）第三篇：綜合素質(zhì)評定總結(jié)綜合素質(zhì)評定總結(jié)今晚，在校團委的要求下，進行了每大周一次的學生素質(zhì)評定工作，在學習雷鋒活動月，班團書記領(lǐng)著同學們認真做好事，并表示一定要把這種優(yōu)良傳統(tǒng)繼承下來。本著實事求是的精神，最終對每一位同學的本大周表現(xiàn)給予了真實的呈現(xiàn)。本大周的素質(zhì)評定內(nèi)容為：“XXXXXX”的第XXXX條，第一節(jié)課，組織同學們觀看了視頻《榜樣的力量》，通過對視頻的學習，同學們都能夠?qū)ζ渲械男袨樽龀鲎约豪硇缘呐袛?，分清是非，當遇到突發(fā)事件時可以冷靜的處理。在觀看了《雷鋒的故事》片段后，并表示一定要向雷鋒叔叔學習，多做好事。看了《感動中國人物》余傳清、鐘晶、李小棚、李佳倫后，同學們深受感動，都堅信雷鋒精神長存，要傳遞社會正能量。第二節(jié)，同學們首先對視頻內(nèi)容進行了小組討論和班級發(fā)言，承受后，以《榜樣的力量，傳遞正能量》為題，寫在作文本上。第四篇：綜合素質(zhì)評定方案二年級綜合素質(zhì)評定方案為進一步深化基礎教育課程改革，全面推進素質(zhì)教育，根據(jù)《基礎教育課程改革綱要》和《教育部關(guān)于積極推進中評價與考試制度改革的通知》精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制定本。一、評價目標通過評價改革，貫徹新課改的育人理念，促進教育方針的全面落實，促進學生
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