【正文】 ：大家好！我是來(lái)自黃陂區(qū)盤(pán)龍城一中的余靜，今天，我給大家演講的題目是《讓青春在三尺講臺(tái)上綻放》。年僅47歲的他，已是滿(mǎn)頭蒼蒼白發(fā)。消瘦的面容，孱弱的身軀，身上的舊西服洗了又洗，早已看不出原來(lái)的顏色。二十四年前，他從華中師范大學(xué)畢業(yè)，被分配在全國(guó)赫赫有名黃岡中學(xué)工作，一年后，他毅然堅(jiān)持調(diào)回貧困的大別山區(qū)教書(shū)育人。二十四年里，山區(qū)的學(xué)校從最初8個(gè)班級(jí)、10余名老師和幾排平房，發(fā)展到今天30多個(gè)班級(jí)，100多名老師。他來(lái)之前，學(xué)校里每年僅有數(shù)人考上大學(xué)，如今每年有數(shù)百名學(xué)生在這里圓了自己的“大學(xué)夢(mèng)”。二十四年來(lái)，他扎根蘄北山區(qū)，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上，任勞任怨；二十四年來(lái)，他拿出自己的大部分工資，資助無(wú)數(shù)貧寒學(xué)子，淡泊名利，安貧樂(lè)道。他，就是全國(guó)優(yōu)秀教師、“大別山師魂”汪金權(quán)老師。每當(dāng)讀到汪金權(quán)老師的故事，我的內(nèi)心總會(huì)微微震顫。他的事跡感動(dòng)著我、拷問(wèn)著我：作為一名年輕的教師，我究竟應(yīng)該用什么樣的態(tài)度、什么樣的品德去面對(duì)我的教師生涯？2009年，我走上了三尺講臺(tái)，終于成為了一名光榮的人民教師，圓了自己的“教師夢(mèng)”。兩年來(lái)，面對(duì)兩個(gè)班級(jí)一百多名學(xué)生，每天都有許多意想不到的事情在等著我。有的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差，需要單獨(dú)補(bǔ)課；有的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，需要心理輔導(dǎo)；有的家長(zhǎng)不理解我們的工作，需要耐心溝通；有的學(xué)生長(zhǎng)期不來(lái)上課，需要家訪調(diào)查。參加教師基本功大賽，需要背誦；參加各級(jí)教研活動(dòng)，需要備課?；氐郊依铮页３Ｒ呀?jīng)累得疲憊不堪，但是無(wú)論有多忙，我的臉上總是掛著微笑。朋友們總是不解地問(wèn)我：是什么讓你如此快樂(lè)而執(zhí)著做一名普通的教師呢？不眠之夜、心靈有約，是教室中那一個(gè)個(gè)燦爛的微笑，是課堂上那一個(gè)個(gè)渴求知識(shí)的目光，是一位位汪金權(quán)老師那樣的教育前輩用他們的人格魅力，激勵(lì)著我、鞭策著我！人生抓好一副牌固然令人欣喜，但更令人欣賞的，那是打好一幅招牌。因?yàn)椋蚝靡桓闭信?，必須要調(diào)動(dòng)起生命的智慧、生命的堅(jiān)韌和生命的創(chuàng)造力！“也許我的肉體只能蝸居在大別山的一隅，但我的靈魂會(huì)跟隨我的學(xué)生走向四方；我是荒原上的一支電線桿，也許只能永遠(yuǎn)地矗立在那兒，但我能把希望和光明送向遠(yuǎn)方；我可能永遠(yuǎn)是一座橋，能讓學(xué)生踏著我的身軀走向希望的彼岸?！碑?dāng)我再次讀起汪金權(quán)老師寫(xiě)下的詩(shī)句，我更加堅(jiān)信自己無(wú)悔的選擇！在未來(lái)的教師道路上，我一定會(huì)在自己的崗位上綻放生命的價(jià)值和青春的光芒，讓師德的太陽(yáng)在三尺講臺(tái)上將心靈的每一個(gè)角落都照亮！第三篇：三尺講臺(tái)綻放青春光彩_演講稿三尺講臺(tái)綻放青春光彩人生好比一個(gè)大舞臺(tái)，蘊(yùn)藏著許多轉(zhuǎn)折點(diǎn)。三尺講臺(tái)凝聚著我兒時(shí)的夢(mèng)想，常有人問(wèn)我“你長(zhǎng)大了想做什么呀？”我毫不猶豫的回答“是教師?！睆哪菚r(shí)起，我幼小的心里就埋下了希望的種子，“長(zhǎng)大后我也要成為你”。懷揣著美麗的夢(mèng)想，我終于如愿以?xún)數(shù)靥みM(jìn)了屬于我的希望樂(lè)園——亭林小學(xué)。自踏上教育這塊沃土，選擇了三尺講臺(tái)，就選擇了奉獻(xiàn)與責(zé)任。教師是再平凡不過(guò)的了，卻在平凡中彰顯著偉大，融入亭小這個(gè)可愛(ài)的集體，年輕的心時(shí)刻被他們無(wú)私的精神感動(dòng)著。每當(dāng)我站在這三尺講臺(tái)，我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)。我深深的懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。因?yàn)椋抑乐挥羞@樣，才能做一名稱(chēng)職的教師。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人來(lái)說(shuō)，是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華了自己?！币o學(xué)生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長(zhǎng)流水。三年前，我還是一名計(jì)算機(jī)教師,因?yàn)樽约旱膼?ài)好和學(xué)校的需要，我改教了數(shù)學(xué)。也就是從那一刻起，我迷惘了，不要說(shuō)一桶水了，自己連一滴水都沒(méi)有了。怎么辦呢？在一瞬間我變得一無(wú)所知，不知道該怎樣去備課，甚至不知道一堂課應(yīng)該怎樣去上！所有的苦惱和自卑全部圍繞著我。是放棄？還是前進(jìn)？是退縮？還是拼搏？在經(jīng)過(guò)了一番劇烈的思想斗爭(zhēng)之后，我選擇了繼續(xù)拼搏。為了能快速提升自己的數(shù)學(xué)教學(xué)能力，我放棄休息時(shí)間，不斷的去研究，去品味優(yōu)秀案例，一次一次去對(duì)照自己的實(shí)踐，去反思，去調(diào)整。我想沒(méi)有最好，只希望自己能做到更好。每當(dāng)我站在這三尺講臺(tái)，面對(duì)學(xué)生們的時(shí)候，我都感到無(wú)比的厚重和偉大，看到孩子們的一張張笑臉，一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，讓我真正理解：那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己?？赡懿⒉皇俏覀兠總€(gè)人都做教育家，那就讓我們做一位愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、懂學(xué)生的好老師。我會(huì)始終用愛(ài)心、用誠(chéng)心，去耕耘、去播種，善待我的每一個(gè)學(xué)生，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。作為一名老師，就應(yīng)該有這樣的責(zé)任精神，為孩子們的成長(zhǎng)奠基。記得，前一段時(shí)間，一位家長(zhǎng)找到我，對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，嵇老師！在你教我們孩子的階段，我發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步了不少，是你給了我們孩子力量，也給了我們希望。自己的孩子是什么樣，我們心里有數(shù)?？赡銖奈磾?shù)落孩子的缺點(diǎn)，反而是一直給鼓勵(lì)他，在學(xué)習(xí)上一直幫助他。你這樣對(duì)待孩子，讓我們對(duì)他的學(xué)習(xí)更有信心?！蔽沂且幻贻p的教師，還有什么比得到家長(zhǎng)和學(xué)生的肯定更讓我欣喜、堅(jiān)定得呢？這一刻我覺(jué)得我是世界上最幸福、最充實(shí)的人。對(duì)于教師而言，粉筆是桿鋼槍?zhuān)咧v臺(tái)是塊陣地。我愿將一腔真誠(chéng)撲灑到自己所鐘愛(ài)的三尺講臺(tái)上，為了花兒的綻放，我愿傾其所有。站在這“三尺講臺(tái)”上，我要用自己的青春和熱情為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)添上最燦爛的一筆。第四篇：教師述職報(bào)告演講稿：讓青春流逝在三尺講臺(tái)光陰似箭、歲月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，踏上工作崗位已是第16個(gè)年頭。自踏上三尺講臺(tái)以來(lái)，我以“忠心獻(xiàn)給教育，愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生”作為自身教育理念，扎實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)；視教師為春蠶，無(wú)私奉獻(xiàn)；視教師為紅燭，燃燒自己照亮別人。讓青春流逝在三尺講臺(tái)、讓粉筆染白自己的雙鬢、讓歲月寫(xiě)下自己奉獻(xiàn)的足跡。在此，我將近幾年來(lái)的教育教學(xué)工作所取得的成績(jī)向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做一下匯報(bào)：一、政治素質(zhì)與師德師風(fēng)：我熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)社會(huì)主義制度，遵紀(jì)守法，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)條件服從組織安排，尊敬上級(jí)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛(ài)學(xué)生，淡泊名利，任勞任怨。在師德方面，我不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“