【正文】 ；易位的位置效應(yīng)。167。 染色體數(shù)目變異染色體組；染色體倍性；二倍體、單倍體的特征；同源多倍體的表型特征及減數(shù)分裂過程中基因分離的規(guī)律；異源多倍體的特征；多倍體小麥的起源；單體、缺體及三體的遺傳學(xué)效應(yīng)；染色體數(shù)目異常與疾病。167。 染色體結(jié)數(shù)目變異的進(jìn)化意義利用染色體數(shù)目差異分析物種之間的親源關(guān)系?；蛲蛔?基因突變的概念基因突變和突變體的概念；基因突變的類型；基因突變的類型和性質(zhì)。167。 基因突變的分子基礎(chǔ)自發(fā)突變的類型；DNA復(fù)制錯誤的類型和原理；自發(fā)損傷的類型和原理；誘發(fā)突變的類型及機(jī)理；堿基替換的遺傳學(xué)效應(yīng)；移碼突變的遺傳學(xué)效應(yīng)；突變熱點和增變基因；誘發(fā)突變對人類腫瘤形成的影響；定點誘變技術(shù)；反求遺傳學(xué)。167。光復(fù)活修復(fù)的原理及特點；切除修復(fù)的機(jī)理及特點；重組修復(fù)的機(jī)理及特點；SOS修復(fù)啟動的操縱子調(diào)節(jié)機(jī)理和意義；電離輻射損傷修復(fù)的機(jī)理和類型；修復(fù)缺陷與人類疾病。167。 基因突變的檢測大腸桿菌營養(yǎng)缺陷型突變的檢測；真菌營養(yǎng)缺陷型突變的檢測；果蠅伴性隱性致死突變的ClB法和Muller5法檢測；果蠅常染色體隱性致死突變的平衡致死系法檢測；植物突變的檢測。數(shù)量性狀遺傳167。 數(shù)量性狀的特征數(shù)量性狀的概念及其特征；數(shù)量性狀和質(zhì)量性狀的區(qū)別和相互關(guān)系；多基因假說的實驗依據(jù)；多基因假說及其含義；主基因、微效多基因和修飾基因；閾性狀及其特征。167。 數(shù)量性狀遺傳分析的統(tǒng)計基礎(chǔ)平均數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差的分析及意義；直線回歸分析；協(xié)方差、回歸系數(shù)計算及其意義。167。 數(shù)量性狀遺傳率數(shù)量性狀表型值及分量；數(shù)量性狀的方差及分量；群體基因型值的平均數(shù)；廣義遺傳率和狹義遺傳率的定義；廣義遺傳率、狹義遺傳率的估算及意義；遺傳率的性質(zhì)。167。近交；雜交；自交；近交和雜交的遺傳效應(yīng)；近交系數(shù)、血緣系數(shù)的定義；近交系數(shù)和血緣系數(shù)的推算；顯性假說；超顯性假說。注：《分子生物學(xué)》中講解； 《細(xì)胞工程》中講解；、遺傳與人類健康的內(nèi)容納入選修課《醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)》中講解。第三篇：遺傳學(xué)教學(xué)大綱本科生教學(xué)大綱教 學(xué) 單 位： 畜牧獸醫(yī)學(xué)院 課程編號： 09281058 課程名稱：課程英文名稱：授課對象：課程性質(zhì)：學(xué)時數(shù)：學(xué)分?jǐn)?shù)：執(zhí)筆人：審核人：編寫日期：動物遺傳學(xué)B Animal Genetics動物科學(xué)、實驗動物專業(yè)本科生 學(xué)科基礎(chǔ)必修課 60學(xué)時（理論：40學(xué)時，實驗：20學(xué)時）3 閆守慶 孫博興2009年8月20日課程的性質(zhì)和任務(wù)：動物遺傳學(xué)是動門課重，它要是物的科專學(xué)業(yè)專業(yè)基一礎(chǔ)遺傳學(xué)的一個分支，主要研究動物的各種性狀的遺傳規(guī)律和遺傳改良的原理與方法；主要內(nèi)容包括細(xì)胞遺傳學(xué)、分子遺傳學(xué)、群體遺傳學(xué)、免疫遺傳學(xué)及數(shù)量遺傳學(xué)的基礎(chǔ)理論及遺傳規(guī)律。本課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握動物遺傳學(xué)的基本知識、基礎(chǔ)理論和基本的實驗方法，為解釋、解決生產(chǎn)實踐中的有關(guān)問題提供理論依據(jù)、思路和方法，并為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)動物育種學(xué)，動物繁殖學(xué)及動物科學(xué)各論打下堅實的理論基礎(chǔ)。教學(xué)目的和要求1．了解遺傳學(xué)的發(fā)展史、遺傳學(xué)的相關(guān)分支學(xué)科、研究進(jìn)展以及今后的發(fā)展趨勢 2．掌握遺傳的染色體及核酸基礎(chǔ)。3．掌握遺傳信息的傳遞規(guī)律。4．掌握遺傳的基本定律及非孟德爾遺傳現(xiàn)象。5．掌握群體遺傳的基本規(guī)律。6．掌握數(shù)量性狀的遺傳規(guī)律。主要教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配課程學(xué)分： 3學(xué)分課程總學(xué)時：60學(xué)時，其中理論40學(xué)時，實驗20學(xué)時 主要理論教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配：講授內(nèi)容 學(xué)時 第一章 緒論 第二章 遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ) 第三章 遺傳信息的傳遞 第四章 遺傳信息的改變 第五章 遺傳的基本定律及其擴(kuò)展 第六章 群體遺傳學(xué)基礎(chǔ) 第七章 數(shù)量遺傳學(xué)基礎(chǔ) 第八章 免疫遺傳學(xué)基礎(chǔ) 第九章 動物基因組學(xué) 第十章 非孟德爾遺傳 第十一章動物基因工程一、理論部分教學(xué)方法與手段本課程始終在注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程中采用多媒體教學(xué)方法，以課堂教學(xué)為主，課外閱讀為輔。指定課外閱讀參考書。授課以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，在教、學(xué)雙方良好互動的氛圍下，完成教學(xué)任務(wù)。本課程與其它課程的聯(lián)系與分工本課程的前導(dǎo)課程為動物生物化學(xué)、動物學(xué)、高等數(shù)學(xué)和生物統(tǒng)計等。選用教材及參考教材 教材： 《動物遺傳學(xué)》（第二版）李寧著 中國農(nóng)業(yè)出版社 2003 主要參考教材：《動物遺傳學(xué)》 劉娣等著 北京理工大學(xué)出版社書 1999《遺傳學(xué)》上冊（第二版）劉祖洞著 高等教育出版社 1998《遺傳學(xué)》下冊（第二版）劉祖洞著 高等教育出版社 1994《遺傳學(xué)——基因與基因組分析》（第五版，影印版）[美] Daniel 科學(xué)出版社 2002考核方式：筆試、閉卷?？荚囶}型與分?jǐn)?shù)比例：名詞解釋 20% 選擇 20% 填空 10% 簡答 25% 計算題 15% 論述題 10%理論課程教學(xué)內(nèi)容：第一章 緒論 學(xué)時數(shù)：2學(xué)時 教學(xué)目的與要求：本章以遺傳學(xué)的發(fā)展歷史及主要歷史事件為主線，論述遺傳學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容：？ 本章重點：遺傳學(xué)發(fā)展史 本章難點：無第二章 遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ) 學(xué)時數(shù)：6學(xué)時 教學(xué)目的與要求：了解核酸是遺傳物質(zhì)的證據(jù)；掌握核酸的化學(xué)結(jié)構(gòu)及基因的一般結(jié)構(gòu)特征；掌握染色體的結(jié)構(gòu)與功能；掌握細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的具體過程及生物學(xué)意義。教學(xué)內(nèi)容： 本章重點：基因的結(jié)構(gòu)特征和染色體的結(jié)構(gòu)與功能 本章難點：基因的結(jié)構(gòu)特征 第三章 遺傳信息的傳遞 學(xué)時數(shù)：4學(xué)時教學(xué)目的與要求：掌握遺傳物質(zhì)核酸DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄與翻譯的基本過程，了解原核生物基因的表達(dá)調(diào)控。教學(xué)內(nèi)容： 本章重點：核酸DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄與翻譯的基本過程。本章難點：真核生物轉(zhuǎn)錄后加工。第四章 遺傳信息的改變 學(xué)時數(shù)：4學(xué)時 教學(xué)目的與要求：掌握染色體結(jié)構(gòu)畸變的種類及遺傳效應(yīng)；了解染色體數(shù)目變異的生物學(xué)意義及應(yīng)用；掌握基因突變的類型、分子機(jī)制、原因及應(yīng)用；了解突變的抑制與修復(fù)機(jī)制；了解重組與轉(zhuǎn)座的概念。教學(xué)內(nèi)容： 本章重點：染色體結(jié)構(gòu)畸變與基因突變的類型及遺傳效應(yīng)。本章難點：染色體結(jié)構(gòu)畸變的遺傳效應(yīng)第五章 遺傳的基本定律及其擴(kuò)展學(xué)時數(shù)：6學(xué)時教學(xué)目的與要求：掌握分離定律和獨立分配定律的實質(zhì)；掌握連鎖現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)、解釋及證明的過程；掌握重組率的計算和連鎖圖譜構(gòu)建的方法；掌握性別決定與伴性遺傳 教學(xué)內(nèi)容： 本章重點：三大遺傳定律基本內(nèi)容與發(fā)展。本章難點：連鎖圖譜構(gòu)建第六章 群體遺傳學(xué)基礎(chǔ) 學(xué)時數(shù)：4學(xué)時教學(xué)目的與要求：掌握基因頻率與基因型頻率的概念及計算；掌握哈代溫伯格遺傳平衡定律的主要內(nèi)容；掌握影響基因頻率及基因型頻率的因素；了解遺傳多樣性的意義、保護(hù)和保存的方法；了解分子進(jìn)化學(xué)說。教學(xué)內(nèi)容： 本章重點：基因頻率與基因型頻率的概念及計算，哈代溫伯格遺傳平衡定律的主要內(nèi)容 本章難點：基因頻率與基因型頻率的計算第七章 數(shù)量遺傳學(xué)基礎(chǔ) 學(xué)時數(shù)：4學(xué)時教學(xué)目的與要求：掌握數(shù)量性狀的遺傳特征；掌握通徑系數(shù)的概念、定理及通徑鏈的追溯規(guī)則；掌握重復(fù)力、遺傳力和遺傳相關(guān)的基本概念、計算方法及用途。教學(xué)內(nèi)容： 本章重點：重復(fù)力、遺傳力和遺傳相關(guān)的基本概念、計算及用途。本章難點：重復(fù)力、遺傳力和遺傳相關(guān)的計算。第八章 免疫遺傳學(xué)基礎(chǔ)學(xué)時數(shù)：2學(xué)時教學(xué)目的與要求：了解免疫學(xué)的基本概念及抗體多樣性的分子遺傳機(jī)制 教學(xué)內(nèi)容： 本章重點：免疫球蛋白基因及基因重排；主要組織相容性復(fù)合體。本章難點：主要組織相容性復(fù)合體I類和II類分子。第九章 動物基因組學(xué) 學(xué)時數(shù)：2學(xué)時教學(xué)目的與要求：掌握動物遺傳標(biāo)記的概念、種類及標(biāo)記原理與方法；掌握基因圖譜與連鎖圖譜的概念及構(gòu)建方法；了解數(shù)量性狀與質(zhì)量性狀基因的定位方法；了解動物基因組計劃及研究進(jìn)展。教學(xué)內(nèi)容： 本章重點：遺傳標(biāo)記的概念、種類及用途。本章難點：遺傳標(biāo)記的用途。第十章 非孟德爾遺傳學(xué)時數(shù)：2學(xué)時 教學(xué)目的與要求：掌握母體效應(yīng)、劑量補償效應(yīng)與基因組印跡的概念和生物學(xué)效應(yīng)；了解核外遺傳的發(fā)現(xiàn)及其遺傳特征。教學(xué)內(nèi)容： 本章重點：母體效應(yīng)、劑量補償效應(yīng)與基因組印跡的概念本章難點：母體效應(yīng)。第十一章 動物基因工程學(xué)時數(shù)：4學(xué)時 教學(xué)目的與要求：掌握基因工程的概念、操作方法；了解動物轉(zhuǎn)基因技術(shù)與克隆技術(shù)的原理、方法及應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容： 本章重點：轉(zhuǎn)基因動物和動物克隆技術(shù)。本章難點：轉(zhuǎn)基因動物制備的主要方法。動物遺傳學(xué)教學(xué)大綱課程編號：學(xué) 時： 70 學(xué) 分： 適用對象：動物科學(xué)、動物科學(xué)教育 先修課程：生物化學(xué)、生物統(tǒng)計學(xué) 考核要求：考試使用教材及主要參考書：李寧主編，動物遺傳學(xué)，第二版，中國農(nóng)業(yè)出版社，2003 劉祖洞主編．遺傳學(xué)，上下冊，第二版．高等教育出版社，1990 徐晉麟，徐沁，陳淳編著，現(xiàn)代遺傳學(xué)原理，科學(xué)出版社，2001 寧國杰．實驗動物遺傳育種學(xué)．北京農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，1992 C．C．Li著，吳仲賢譯．群體遺傳學(xué)．農(nóng)業(yè)出版社，1981 拉斯里，山西農(nóng)學(xué)院譯．家畜改良遺傳學(xué)．科學(xué)出版社．1977 Hutt F B 《Animal Genetics》2nd ED，John Wiley amp。 Sons，1982一、課程的性質(zhì)與任務(wù)動物遺傳學(xué)是畜牧專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，是畜牧專業(yè)主干課程之一。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握遺傳學(xué)的基本理論和研究方法，深刻理解遺傳與變異的基本規(guī)律及其機(jī)理，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)家畜育種學(xué)及有關(guān)專業(yè)課奠定堅實基礎(chǔ)。二、教學(xué)目的與要求遺傳學(xué)是一門理論性強(qiáng)，發(fā)展迅速，直接涉及生物延續(xù)與進(jìn)化的理論科學(xué)，又是一門緊密聯(lián)系生產(chǎn)實際、指導(dǎo)育種工作的基礎(chǔ)科學(xué)，直接間接為生產(chǎn)服務(wù)。教學(xué)中應(yīng)達(dá)到以下基本目的和要求：1．對每一名詞術(shù)語必須進(jìn)行科學(xué)、準(zhǔn)確闡述。2．對遺傳規(guī)律的闡述應(yīng)遵循從感性到理性的認(rèn)識規(guī)律，從現(xiàn)象入手，通過分析現(xiàn)象，總結(jié)出規(guī)律。3．對遺傳變異機(jī)制的講解做到從宏觀到微觀，從細(xì)胞水平到分子水平。4．理論聯(lián)系實際，對遺傳變異規(guī)律的講解要舉一反三，啟發(fā)思維，做到能熟練運用遺傳規(guī)律分析生產(chǎn)和生活中的現(xiàn)象。5．對相近的概念、理論要進(jìn)行比較分析，如伴性遺傳、從性遺傳與限性性狀，遺傳力與重復(fù)率，雜種優(yōu)勢與超親遺傳等。6．對實驗課要求做到嚴(yán)肅認(rèn)真，嚴(yán)格要求，并有嚴(yán)密的組織安排，防止草率了事，通過實驗使學(xué)生掌握遺傳學(xué)的基本實驗方法和技能，增強(qiáng)動手能力，提高觀察分析能力。7．遺傳學(xué)發(fā)展史就是一部生命進(jìn)化史，應(yīng)貫徹辯證唯物主義與歷史唯物主義觀點。8．要啟發(fā)學(xué)生