鄭振鐸《貓》優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案-最新-文庫(kù)吧
2024-10-28 15:43 本頁(yè)面
【正文】 （）懲戒（）悵然（）詛罵（）紅棱（）自學(xué)活動(dòng)（二）學(xué)生自由朗讀全文，標(biāo)號(hào)段序。思考以下問題 1．文章寫了幾只貓？重點(diǎn)寫哪一只？明確：文章共寫了只貓，即自家喂養(yǎng)的只貓和偷吃芙蓉鳥的黑貓。重點(diǎn)寫了第 只貓，其篇幅占了三分之一有余。2．全文可以分為幾個(gè)部分？找出有關(guān)起止段落，劃分文章結(jié)構(gòu)。明確：課文寫了三次養(yǎng)貓的故事，據(jù)此，文章可分三個(gè)部分。第一部分（1段）：寫第一只貓的故事。第二部分（－段）：寫活潑可愛的第二只貓不幸亡失的故事。第三部分（－34段）：寫第三只貓的亡失讓我難過自責(zé)。三、課內(nèi)探究作者一共養(yǎng)了幾只貓?這幾只貓的外形、性情各有什么特征？“我”和家人對(duì)這幾只貓的態(tài)度怎樣？完成下列表格：來歷外形性情地位結(jié)局“我”失貓后的心情第一只貓第二只貓第三只貓讀課文15段——34段第三次養(yǎng)貓的故事，完成下列題目。1）芙蓉鳥事件——庭審現(xiàn)場(chǎng) 犯罪嫌疑人：_________________ 犯罪嫌疑人作案的可能性：案發(fā)前的表現(xiàn)：_____________________________________ 案發(fā)后的表現(xiàn)：_____________________________________ 對(duì)犯罪嫌疑人的懲罰方式：____________________________ 殺死鳥的真正兇手是。2）在知道案件的真相后，作者的心情愧疚、自責(zé)、更難過。請(qǐng)找出表達(dá) 作者復(fù)雜情感的段落。達(dá)標(biāo)測(cè)試、下列加點(diǎn)注音有誤的一項(xiàng)是（）A、虐待（n252。232。）屋脊(jǐ)污澀(s232。)B、悵然（ch224。ng）詛咒(zǔ)蜷伏(qu225。n)C、紅綾(l237。ng)慫恿(sǒng)懲戒(ch233。ng)D、一縷(liǚ)娛樂(y)妄下斷語(w224。ng)下列對(duì)課文中有關(guān)語句分析有誤的一項(xiàng)是（）A、自此，我家好久不養(yǎng)貓——對(duì)失去美好事物的傷心。B、自此，我家永不養(yǎng)貓——因主觀臆斷致貓死亡，而內(nèi)心后悔內(nèi)疚。C、我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多——這只貓是因?yàn)椤拔摇钡闹饔^臆斷而死，不能挽回，而更加內(nèi)疚后悔。D、想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺著我的良心的針——這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，突出“我”明白真相后的憤怒。通過朗讀、理解、品味，相信同學(xué)們一定有許許多多的感想，對(duì)作品一定有更深層次的感悟。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)文中的貓或人說一句話。對(duì)于文中的 我想說。學(xué)后反思第三篇：《貓(鄭振鐸)》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過閱讀，理清三只貓不同的命運(yùn)遭遇。感悟作者的心路歷程和人生感慨。聯(lián)系生活，感受身邊善待平凡生命的舉止。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：感悟作者的心路歷程和人生感慨 知識(shí)鏈接 1．作者介紹鄭振鐸（18981958），福建長(zhǎng)樂人，現(xiàn)代作家、學(xué)者，翻譯家，我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一。1919年五四運(yùn)動(dòng)中，積極參加反帝反封建斗爭(zhēng)，并與瞿秋白、耿濟(jì)之等人合編《新社會(huì)》旬刊。1920年11月，他和茅盾、葉圣陶、耿濟(jì)之等人發(fā)起成立了文學(xué)研究會(huì)，提倡為人生的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)，進(jìn)行文學(xué)革命活動(dòng)。曾創(chuàng)辦我國(guó)最早的兒童刊物《兒童世界》，并主編《小說月報(bào)》。2．背景資料《貓》最初發(fā)表在1925年11月間出版的《文學(xué)周報(bào)》。它是鄭振鐸從事文學(xué)創(chuàng)作的早期作品。在此之前他的其他作品，其內(nèi)容已經(jīng)觸及到五四時(shí)期青年要求自由平等、個(gè)性解放等問題，即使是對(duì)不會(huì)說話的貓，因?yàn)槲覜]有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動(dòng)物，從而感到自己的良心受了傷。這些深表懺悔的話，表明了作品中主人公我有知錯(cuò)求改和實(shí)事求是之心，表明了作者受到了當(dāng)時(shí)頗具影響力的某些人生觀念如平等、公正地待人接物，不傷害無辜，不欺凌弱小等觀念的影響。一、課前預(yù)習(xí)（相信自己，我一定行?。?。自讀課文，利用工具書解決課后生字詞語，及閱讀中感覺有疑難的字詞句；讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音污澀()慫恿（）蜷()伏 懲戒（）．．．．．悵然（）相稱()憂郁()虐（）待．．．．解釋下列詞語的意思①妄下斷語：。②畏罪潛逃：。③提心吊膽：。文章寫了幾只貓？在作者養(yǎng)貓的經(jīng)歷中，哪一次養(yǎng)貓，給你留下了最深刻的印象。二、課內(nèi)探究：（一）自主學(xué)習(xí)默讀課文，說說你最喜歡作者筆下的哪一只？請(qǐng)你劃出文中有關(guān)于它的來歷、外形、性情、在家中的地位、最后結(jié)局的相關(guān)語句。教師補(bǔ)充。三只貓，用墨一致嗎？作者著重寫了哪一只貓？前兩只貓可不可以刪
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