【正文】 徽卷命題作文“帶著感動出發(fā)”，四川卷話題作文“堅強”。2009年海南卷材料作文“誠實善良”，浙江卷材料作文“綠葉對根的情誼”。2010年全國卷一高考作文：漫畫“有魚吃還捉老鼠？”應該是培養(yǎng)考生對責任的認識和責任感的培養(yǎng)。2011重慶高考作文作文題目:堅守夢想關(guān)注認知思維側(cè)重于理性分析自然、人生、社會等。如： 2008年湖南卷材料作文“距離產(chǎn)生美”，廣東卷命題作文“不要輕易說‘不’”，山東卷話題作文“春來草自青”。2009年全國I卷材料作文“發(fā)揮特長與全面發(fā)展”，全國II卷“抓住稍縱即逝的靈感”，安徽卷材料作文“彎道超越”，江蘇卷命題作文“品味時尚”，上海卷材料作文“板橋體的特色”，廣東卷材料作文“常識”。2010年高考北京作文題：仰望星空與腳踏實地；浙江高考作文題：以“角色轉(zhuǎn)化之間”為題。2011江蘇高考作文題題目要求：以拒絕平庸為題。關(guān)注人生發(fā)展側(cè)重于生存、奮斗、團結(jié)、合作、心理健康、讀書做人等。如： 2008年全國II卷材料作文“愛不能替代成長”，北京卷材料作文“超越極限”，福建卷材料作文“人生三境”，重慶卷命題作文“在自然中生活”。2009年湖南卷命題作文“踮起腳尖”，四川卷命題作文“熟悉”，山東卷命題作文“見證”，湖北卷半命題作文“站在的門口”。2010年新課標卷（黑龍江吉林寧夏海南）高考作文題材料作文“人才成長是有一定規(guī)律”。關(guān)注人與自然側(cè)重于環(huán)保、自然對人的啟發(fā)、人與自然和諧相處等。如：2008年江西卷材料作文“致人類的一封信”，海南卷話題作文“小鳥放生之后”。2010年江蘇高考作文題：綠色生活；上海高考作文：放小魚、捕大魚。2011上海:與大自然的悄悄話關(guān)注社會生活側(cè)重于傳統(tǒng)美德、道德法律、人文關(guān)懷、為人處世、集體觀念等。如：2008年上海卷命題作文“他們”，天津卷命題作文“人之常情”，浙江卷命題作文“感受鄉(xiāng)村”。2009年遼寧卷材料作文“名人代言”。關(guān)注時政熱點前些年高考作文命題的潛規(guī)則是回避時政熱點，但近兩年發(fā)生了變化，高考作文不再回避熱點。這一點希望引起大家的注意。如： 2008年全國I卷材料作文“汶川地震”。2009年江西卷材料作文“獸首拍賣”。這些角度，?？汲Ｐ?。2011遼寧：如何看待高曉松酒駕2012年將會更加關(guān)注生活，貼近學生生活實際，讓學生有話可說，有理可論。“兵無常勢，水無常形?！睂O子用兵作戰(zhàn)的這句名言，對于我們高考作文也非常貼切。盡管考題年年標新立異，但我們只要關(guān)注生活，貼近生活實際，抓住了規(guī)律，掌握了命題的特點和趨勢，備考就會有條不紊，事半功倍。甚至在2009年預測2012年的作文試題時，居然有多個題目十分相近，把握了規(guī)律，這就不是什么偶然了。通過以上評析，我們可以用“兩個轉(zhuǎn)變、三個貼近、四個淡化、五個強化”來概括近幾年高考作文命題的特點和趨勢。兩個轉(zhuǎn)變(一)由一小一大的復合性作文向單篇作文轉(zhuǎn)變。從1995年開始，一直到1998年，連續(xù)四年都是采用一小一大的組合作文形式，小作文多為或說明、或描寫的片斷作文，突出想象能力、觀察能力和描寫能力的考查；大作文多為議論文，突出理性和思辯能力的考查。1999年和2001年將二者合二為一，一篇作文就占了60分，從命題樣式上既加強了綜合性，又加大了考查力度。進入90年代，給材料作文幾乎一統(tǒng)天下。(二)由限制嚴格的材料作文向限制寬泛的話題作文轉(zhuǎn)變。下，人們總結(jié)出一整套材料作文的訓練模式。同學們作文的觀點必須要通過對材料的分析得出，否則就視為跑題；分析材料講究最佳角度和最佳立意，在行文過程中要照應或暗扣材料，在文章結(jié)構(gòu)上講究“敘、議、聯(lián)、結(jié)”，否則就視為不合要求。這嚴重束縛了同學們寫作能力的正常發(fā)揮，導致高考作文新八股的出現(xiàn)。從1998年開始，出現(xiàn)了話題作文。這種作文形式限制比較寬泛，作文雖然也給了材料，但這個材料只是同學們作文的“范圍”或“由頭”。如1998年的“寫一篇關(guān)于你自己的心理承受力的文章”，1999年的“請以39。假如記憶可以移植39。為作文范圍，寫一篇文章”、“內(nèi)容只要與39。假如記憶可以移植39。有關(guān)就符合要求”，2000年的“請以39。答案是豐富多彩的39。為話題寫一篇文章”、“這個話題的范圍是很寬泛的，只要與學者的這道題引發(fā)的思想感受有關(guān)，都符合要求”。2001年、2002年分別以“誠信”、“心靈的選擇”為話題作文，不過，在內(nèi)容上有所限制，“所寫的內(nèi)容必須在39。話題39。的范圍之內(nèi)”。三個貼近(一)貼近同學們的社會生活實際。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，生活是寫作取之不盡的源泉。近幾年的高考作文題在內(nèi)容上貼近同學們的社會生活實際，考查同學們對生活的理解和感悟。如1992年看待社會“公德心”的問題，倡導少說空話、多做實事、提高素質(zhì)、從我做起的道德觀念；1995年“鳥的評說”，則是對人性中的弱點的評議；1996年的“截肢”，是針對社會生活中那種不負責任現(xiàn)象的抨擊；1997年的“助人為樂”與“悄悄走開”揭示了人們對“助人為樂”的矛盾心態(tài)；1998年的“堅韌”和“戰(zhàn)勝脆弱”要求同學們從自己的心理承受力這個角度切入，再現(xiàn)同學們自己的生活體驗和感受；2001年、2002年的作文都涉及道德標準、道德觀念、價值取向問題，也是做人的基本準則問題。強調(diào)誠信，關(guān)注“做人”，符合育人為本的教育思想，貼近同學們的社會生活實際，體現(xiàn)了命題者“以健康的心態(tài)，求真的勇氣，對生活進行評議思考”的命題意圖，引導同學們關(guān)注社會生活，思考社會生活，這對同學們的作文實踐起到良好的導向作用。(二)貼近同學們的思想認識實際。作文是作者思想認識的外現(xiàn)，一個人思想境界如何，對社會對人生的看法認識如何，往往決定所寫文章思想認識水平的高低。同學們作為中學生思想比較單純，加上現(xiàn)在教育形式的封閉性，教育目的的應試性，教學內(nèi)容的單一性