【正文】 ，應(yīng)為“果然”。）(二)語序不當(dāng)（1）多項(xiàng)定語排列不當(dāng)ａ表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的ｂ、指稱或數(shù)量的短語ｃ、動(dòng)詞或動(dòng)詞短詞 ｄ、形容詞或形容短語ｅ、名詞或名詞短語。另外，帶“的”定語放在不帶“的”的定語之前針對(duì)性練習(xí)：把下列af6個(gè)定語填入橫線上她是教練。a優(yōu)秀的b國(guó)家隊(duì)的c一位d有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的e籃球f女（她是國(guó)家隊(duì)的一位有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的籃球女教練。）（2）多項(xiàng)狀語排列不當(dāng)ａ、表目的或原因的介賓短語ｂ、表時(shí)間或處所的ｃ、表語氣（副詞）或?qū)ο蟮模ń橘e短語）。另外，表示對(duì)象的介賓短語一般緊挨在中心語前 針對(duì)性練習(xí)：例在“那位失主點(diǎn)了一首歌”句中加入以下幾個(gè)修飾成分： ①又②昨天③為表謝意④為他⑤誠(chéng)摯地⑥在電視臺(tái) 例把下列ae5個(gè)狀語填入橫線上許多老師交談。a在休息室里b昨天c熱情地d都e同他(3)謂語次序不當(dāng)? 全廠職工討論和聽取了廠長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)營(yíng)管理的報(bào)告。? 同志們認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。(4)關(guān)聯(lián)詞語次序不當(dāng) ? 由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生產(chǎn)任務(wù)。? 英語雖然難學(xué)，但我還是取得了好成績(jī)。（5）主客體次序不當(dāng)白求恩這個(gè)名字對(duì)于中國(guó)人民是很熟悉的。（6）對(duì)應(yīng)次序不當(dāng)思想和語言的關(guān)系是形式和內(nèi)容的關(guān)系。（7）分句次序不當(dāng)? 他不僅能用馬克思主義的理論來指導(dǎo)自己的工作，而且還能吃透這些理論的精神實(shí)質(zhì)。? 我們要善于解決問題，還要善于發(fā)現(xiàn)和分析問題。(三)搭配不當(dāng)（1）主謂搭配? 他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導(dǎo)，又重新出現(xiàn)在我面前。? 結(jié)冰時(shí)期，各層水中溶解的氧很充足，水的溫度較暖，魚多集中在水底。? 藝術(shù)團(tuán)到達(dá)的城市，都毫無例外地受到當(dāng)?shù)厝嗣竦臍g迎。（2）動(dòng)賓搭配? 我們應(yīng)該接受大家的意見，改正工作中的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。? 我們多次搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全。? 這次活動(dòng)，大大增強(qiáng)了干群關(guān)系。(3)主賓搭配? 天山的夏天簡(jiǎn)直就是一個(gè)美麗的大花園。? 我們這個(gè)班的基礎(chǔ)是整個(gè)年級(jí)中較好的一個(gè)班。(4)一面和兩面搭配班級(jí)面貌變不變，最根本之點(diǎn)在于全班同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的目的意義要有正確的認(rèn)識(shí)(5)定語與中心詞搭配各種讀書聲交織在一起，匯成一支動(dòng)人的歌聲。(6)狀語和中心詞搭配? 在會(huì)上，他積極地聽取人家對(duì)他的批評(píng)。? 四年來，他刻苦鉆研，已經(jīng)成熟地掌握了這門技術(shù)。(7)補(bǔ)語和中心詞搭配? 李大夫總是耐心地指導(dǎo)她怎樣把病歷寫得完整、條理、清晰。? 他投籃投得正確，命中率很高。(8)關(guān)聯(lián)詞語搭配? 他在勞動(dòng)時(shí)雖然不感到疲倦，反而越干越有勁 ? 不管工作任務(wù)這么重，我們也能完成。(四)成分殘缺: ，了解各種各樣的人物，才能真實(shí)深刻地反映生活的目的。，在生產(chǎn)上手把手地教會(huì)了農(nóng)活。，他總是想方設(shè)法幫助我解決。，幸福的生活越過越好。? 水渠修成了，老天不下雨，我們有水來灌田。:(一)原則：保持原意，力求少改。(二)步驟：，摸清說話人本來想說的意思。然后找準(zhǔn)病因，辨清病句的類型。,用鉛筆在病句上畫出需要修改的部分，進(jìn)行分析，修改。，成分殘缺可采用“增”的辦法，重復(fù)的，雜糅的可用“刪”的辦法。，可用“換”的辦法。，可用“調(diào)”的辦法。，對(duì)修改后的句子進(jìn)行復(fù)查，看看是否通順，是否把說話人的意愿表達(dá)清楚了，如果發(fā)現(xiàn)問題，還得重改。課堂訓(xùn)練：（1）當(dāng)海濱的漁民喜悅的發(fā)現(xiàn)魚群時(shí)，就會(huì)勾起一段幸福的回憶。（2）面吹過來的寒風(fēng)，不禁使我打了個(gè)寒戰(zhàn)。（3）好好學(xué)習(xí)政治和業(yè)務(wù)，免不了工作中還是要犯錯(cuò)誤。（4）學(xué)時(shí)代打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，為他進(jìn)一步自學(xué)創(chuàng)造了條件。（5）聯(lián)系聯(lián)合辦學(xué)這個(gè)問題上，學(xué)校一方面要主動(dòng)和工廠掛好鉤，另一方面工廠要為學(xué)校提供必要的條件。（6）對(duì)霸權(quán)主義，不是一個(gè)國(guó)家的希望，而是全世界人民的要求。（1）成分贅余，但是他一點(diǎn)也不灰心。慶祝國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的到來。，百貨大樓里人山人海，人頭攢動(dòng)，摩肩接踵。睡了覺還點(diǎn)燈，真是不必要的浪費(fèi)。，我真是從心里由衷地感謝杜老師。為了精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)，不得不略加修改一些。（1）結(jié)構(gòu)混亂。他們把我們帶到家里，受到熱情款待。，中國(guó)工人階級(jí)以嶄新的面貌登上了歷史舞臺(tái)。（七）表意不明 ? 一中和二中在一次籃球賽中，最后一分鐘終于把他們打敗了。? 小王和小李在路上走著，小丁迅速走到他跟前問長(zhǎng)問短。? 我父親工作的襪廠，他的待遇比過去提高了。（1）詞語多義、詞語多音? 躺在床上沒多久，他想起來了。? 這個(gè)人好說話。（2）層次結(jié)構(gòu)劃分不同造成歧義? 翻譯小說? 你說不過他也得說。（3）詞語管轄范圍不確定造成歧義? 巴勒斯坦游擊隊(duì)對(duì)以色列的進(jìn)攻早有準(zhǔn)備。? 兩個(gè)職業(yè)中學(xué)的老師來到這里。（4）連接界限不清? 老師和學(xué)生中的一部分坐汽車去。（5）省略造成歧義? 我看見張遠(yuǎn)扶著一位老人走下車來，手里提著一個(gè)黑色皮包。? 買車、船、飛機(jī)、飯票在服務(wù)臺(tái)。第三篇：中考語文修改病句說課稿復(fù)習(xí)《病句修改》說課稿過渡灣中心學(xué)校劉俊尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家好！我說課的內(nèi)容是九年級(jí)復(fù)習(xí)課――病句修改。下面就本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)方法做一說明。一、說教材修改病句是初中語文教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，也是中考時(shí)語文測(cè)試的一個(gè)重點(diǎn)。因此，這節(jié)課我引導(dǎo)學(xué)生完成下列教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的病句類型。讓學(xué)生掌握修改常見病句的方法。（二）過程與方法: 通過點(diǎn)撥探究法指導(dǎo)學(xué)生掌握修改病句的方法，以合作議論法引導(dǎo)學(xué)生分析病句的病因（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀: 過對(duì)病句的修改,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好語文的自信心。教學(xué)重難點(diǎn): 1．指導(dǎo)學(xué)生掌握修改病句的方法。2．引導(dǎo)學(xué)生分析病句的病因。二、說教法、學(xué)法依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“變注重知識(shí)獲得的結(jié)果為知識(shí)獲得的過程”的教育理念，我以學(xué)生發(fā)展為立足點(diǎn)，以自主探索為主線，以求異創(chuàng)新為宗旨，采用多媒體輔助教學(xué)，運(yùn)用直觀演示，實(shí)際練習(xí)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析、自主探究、具體練習(xí)，讓全體學(xué)生全程地參與到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、解決實(shí)際問題的能力。三、說教學(xué)過程 根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，教師是語文學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)語文的重要方式?！币虼?，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)程序：（一）.直接導(dǎo)入：首先，我直接導(dǎo)入：同學(xué)們我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)遇到一些病句，今天我們來系統(tǒng)學(xué)習(xí)病句的修改方法。這一方面引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也為學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)明確了方向。（二）.學(xué)習(xí)新知：“相信自己的學(xué)生，別以為他做不到。凡是學(xué)生能自己做到的，老師絕不代替。沒有學(xué)不好的學(xué)生，只是沒有找到學(xué)好的方法?！蔽蚁扔谜n件顯示了五種常見的病句名稱，并一一做了說明接著分別舉例并引導(dǎo)學(xué)生修改。（三）、系統(tǒng)整理，歸納概括小結(jié): ：保持原意，力求少改。：四、課堂練習(xí): 在學(xué)生互相交流的基礎(chǔ)上，我用課件出示了六個(gè)病句，讓學(xué)生大膽地自己進(jìn)行修改、評(píng)價(jià)，并大力表揚(yáng)、鼓勵(lì)表現(xiàn)突出的學(xué)生，使學(xué)生放開膽子暢所欲言。這樣對(duì)學(xué)生的口語表達(dá)能力、評(píng)價(jià)能力等都得到了很好的鍛煉。以上是本人這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)方法,錯(cuò)誤之處望各位領(lǐng)導(dǎo)老師提出誠(chéng)懇而寶貴的意見。第四篇：中考語文：《病句修改》教案中考語文復(fù)習(xí)之《病句修改》教案教學(xué)過程:①又 ②昨天 ③為表謝意 ④為他 ⑤誠(chéng)摯地 ⑥在電視臺(tái) 例把下列ae5個(gè)狀語填入橫線上許多老師交談。a在休息室里b昨天c熱情地d都e同他(3)謂語次序不當(dāng)? 全廠職工討論和聽取了廠長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)營(yíng)管理的報(bào)告。? 同志們認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。(4)關(guān)聯(lián)詞語次序不當(dāng)? 由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生產(chǎn)任務(wù)。? 英語雖然難學(xué)，但我還是取得了好成績(jī)。（5）主客體次序不當(dāng)? 白求恩這個(gè)名字對(duì)于中國(guó)人民是很熟悉的。（6）對(duì)應(yīng)次序不當(dāng)? 思想和語言的關(guān)系是形式和內(nèi)容的關(guān)系。（7）分句次序不當(dāng)? 他不僅能用馬克思主義的理論來指導(dǎo)自己的工作，而且還能吃透這些理論的精神實(shí)質(zhì)。? 我們要善于解決問題，還要善于發(fā)現(xiàn)和分析問題。(三)搭