一年級數學上冊期末試卷質量分析[合集]-文庫吧
2024-10-28 15:36 本頁面
【正文】 怪題，也沒有過難的題目，與課程標準的要求相一致，沒有出現(xiàn)超綱現(xiàn)象，能真實地反映出學生的知識掌握水平。三、存在問題：第一、不良習慣造成錯誤。學生在答題過程中，認為試題簡單，而產生麻痹思想結果造成抄寫數字錯誤、加減號看錯等。如：第一大題、第八大題。第二、審題不認真造成錯誤。學生在答題過程中，審題存在較大的問題，有的題目需要學生在審題時必須注意力集中才能找出問題，但學生經常大意，像第七大題。第三、在第六題數物體個數并比較多少并填數時不夠細心出錯。四、今后教學改進措施。通過本次測試情況分析我們的教學現(xiàn)狀，在今后的教學與評價過程中應作如下幾方面的工作：嚴格遵循課標，靈活處理教材。在新課標理念指導下，把教材當作學生從事數學學習的基本素材，重視現(xiàn)實生活中所蘊藏著的更為豐富的教學資源，善于駕馭教材，能從學生的年齡特點和生活經驗出發(fā)，組織學生開展有效地數學學習活動。營造和諧的環(huán)境，引導學生主動學習。教學中教師要發(fā)揚教學民主，保護每個學生的自尊心，尊重每個學生獨特的富有個性的見解，引導學生的主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動學習方式，發(fā)展學生搜集和處理信息的能力。結合具體的教學內容，滲透數學思想方法。在課堂教學中，教師要意識滲透數學思想方法，引導學生自覺地檢查自己的思維活動，反思自己是怎樣發(fā)現(xiàn)和解決問題的。做好幫差補缺工作。加大學生的識字量，能獨立讀題、審題。五、通過這次檢測的反思，使我認識到在今后的教學中應做到：加大題型的訓練，多加強學生語言口頭能力的培養(yǎng)和書寫能力的訓練。以后多出一些新穎，多樣化的題目讓學生練習。培養(yǎng)學生分析問題，選擇最優(yōu)的計算方法的能力。培養(yǎng)學生獨立邊讀題邊做題的好習慣。2014年1月18日一年級數學上冊期末試卷質量分析與總結三店街宋寨小學 程麗芬一、本次試卷具有以下幾項特點：題目注重對學生雙向思維的考核，有利于學生思維的靈活性和創(chuàng)造性的發(fā)展。適合新課標理念，難易程度適中，內容全面，注重能力培養(yǎng)。考核學生的基礎知識、基本技能的同時，注重了對學生綜合能力的考查。二、學生錯誤分析結合試卷分析，我班學生答題主要存在以下幾個方面的普遍錯誤類型。審題不認真造成錯誤學生在答題過程中，審題存在較大的問題，有的題目需要學生在審題時必須認真思考才能找出問題，但學生經常大意。例如：第八題第3題。學生沒有仔細審題理解題意，同樣多。造成列式出現(xiàn)了錯誤，有些字不認識造成題目不能完全理解因此產生錯誤。不良習慣造成錯誤學生在答題過程中，認為試題簡單，而產生麻痹思想，結果造成計算錯誤率較高。三、對今后教學改進意見注重良好習慣的培養(yǎng)。從卷面上看，學生的審題不夠認真，抄錯數字，看錯題目要求，計算粗心馬虎等，是導致失分的一個重要原因。這些是長期不良習慣養(yǎng)成的后果，應當引起高度重視。其實養(yǎng)成良好的學習習慣，也是學生的一個基本的素質，它將使學生受益終生。后進生的輔導工作。從本次試卷成績看，還有一小部分學生成績非常不理想。因此，在日常的教學中，必須重視對這些弱勢群體的輔導工作，對這部分學生要有所偏愛，及時給予補缺補漏。與學生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起；根據學生差異，進行分層教學；采取“兵教兵”學生互助方式，努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展，從而提高教學質量。注重開放題教學，引導學生在創(chuàng)新中學習。小學數學開放題，因其開放性、多變性、靈活性給學生的思維創(chuàng)設了一個廣闊的空間，有助于激發(fā)學生創(chuàng)新意識，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣，發(fā)展思維的創(chuàng)造性，提高學生的實踐能力。平時除了教學書本上的基礎知識外，還要注意開放性題目的設計和
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