20xx年小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)計(jì)劃-文庫(kù)吧
2024-10-28 15:25 本頁(yè)面
【正文】 道通行：跑動(dòng)運(yùn)球五11培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)和表現(xiàn)力。：12發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。：?jiǎn)文_跳追逐跑13知道在安全環(huán)境中進(jìn)行投擲游戲。：推小車15培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)和展示自我的行為?！?節(jié)16學(xué)習(xí)韻律活動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作。掌握往返跑的正確方法，：4往返跑七17懂得不按規(guī)則游戲會(huì)導(dǎo)致身體傷害。：斗牛18在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與同伴合作。：花樣運(yùn)球19清明節(jié)放假。發(fā)展學(xué)生反應(yīng)速度，(起跑與沖刺)21能做出韻律活動(dòng)的簡(jiǎn)單動(dòng)作。體會(huì)跳高動(dòng)作，：22能做出輕器械操的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作。：正手攻九23培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身體和健康的意識(shí)。能積極參與室內(nèi)游戲，提高快速反應(yīng)能力。：自我保護(hù)：24培養(yǎng)跑的正確姿勢(shì)。25學(xué)習(xí)滾翻組合動(dòng)作，發(fā)展平衡和協(xié)調(diào)能力。，找出不足。：跨越式跳高十26在跳躍游戲中培養(yǎng)學(xué)生合作能力。積極參與乒乓球運(yùn)動(dòng)，：雙人蹲轉(zhuǎn)跳：步法27學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作，努力展示自我。能做出小籃球游戲中的簡(jiǎn)單動(dòng)作。：：迎面運(yùn)球接力28勞動(dòng)節(jié)放假十一29在活動(dòng)中充分展示自我。在奔跑中培養(yǎng)正確身體姿勢(shì)。31在集體協(xié)調(diào)動(dòng)作中保持正確的身體姿勢(shì)。：一列橫隊(duì)成二列橫隊(duì)：左推右攻十二32在活動(dòng)中觀察并說(shuō)出同伴的情緒表現(xiàn)。“橋”：猜拳跨步比賽33能做出小籃球游戲中的簡(jiǎn)單動(dòng)作。：雙手對(duì)墻傳接球34改進(jìn)擲遠(yuǎn)動(dòng)作，加強(qiáng)互助合作。：搓球十三35學(xué)會(huì)武術(shù)基本動(dòng)作，提高觀察力和表現(xiàn)力。：急行跳遠(yuǎn)36在活動(dòng)中學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒。：游泳的安全與衛(wèi)生37改進(jìn)跑動(dòng)作。：發(fā)球與接發(fā)球十四38樂(lè)于與他人合作游戲。發(fā)展跳遠(yuǎn)能力，39體驗(yàn)各種攀爬活動(dòng)時(shí)的身體和心理感受。：立定跳遠(yuǎn)40觀察同伴情緒表現(xiàn)，與同伴合作完成練習(xí)?！皹颉保和度嘶@十五41學(xué)習(xí)武術(shù)組合動(dòng)作，提高參與活動(dòng)意識(shí)和能力。發(fā)展反應(yīng)速度，2往返跑42掌握擲遠(yuǎn)方法，提高擲遠(yuǎn)能力。：教學(xué)比賽43充分施展才能，培養(yǎng)展示自己的意識(shí)和行為。：仰臥推起成“橋”：60米短距離跑：坐位體前屈：60米短距離跑以上就是小學(xué)三年級(jí)《體育》下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃全文，希望能給大家?guī)?lái)幫助第三篇：小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)計(jì)劃小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析：三年級(jí)班級(jí)的學(xué)生比以前上課進(jìn)步多了，紀(jì)律也很好，基本上能夠很好的掌握技能和技巧，學(xué)生學(xué)的也很帶勁。學(xué)生們都比較喜歡做游戲，特別是喜歡玩球類，也許是去年上球類的課多了，學(xué)的也很不錯(cuò)，而且也滿喜歡自己動(dòng)手，自己創(chuàng)造新知識(shí)，新游戲，個(gè)別學(xué)生上課愛(ài)開小差，特別是愛(ài)說(shuō)話，有時(shí)往往打攪教師上課，經(jīng)過(guò)批評(píng)教導(dǎo)后稍微有進(jìn)步。上課學(xué)習(xí)的勁頭比較好，善于學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握能力也逐漸提高，對(duì)一些韻律操掌握得也很好，而且也很感興趣。在跑，跳方面的能力也逐漸見好，就是投擲方面還有待提高和挖掘。同學(xué)間彼此關(guān)照，共同克服困難，班級(jí)凝聚力比較強(qiáng)。二：全冊(cè)教材基本分析：知識(shí)從跑,跳過(guò)度到投擲，由下肢發(fā)展到對(duì)上肢的發(fā)展，以及上下肢之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，知識(shí)難度逐漸提高，以及中間結(jié)合體操，武術(shù)知識(shí),提高學(xué)習(xí)跳上,跳下能力,以及俯臥挺身的能力,加大學(xué)習(xí)難度,知識(shí)向多方面發(fā)展,延伸,特別是向更深的一層發(fā)展練習(xí)，使學(xué)生多接觸挑戰(zhàn),如果敢于挑戰(zhàn)，那么學(xué)生在挑戰(zhàn)過(guò)后達(dá)到真正鍛煉身體的目的，反之，則達(dá)到不好的效果，形成畏懼的心理，因此教師要做好這方面的工作。對(duì)下肢要求更加高了,要學(xué)習(xí)向更高更遠(yuǎn)的發(fā)展,而且在后來(lái)的學(xué)習(xí)中又轉(zhuǎn)到對(duì)上身的練習(xí),比如俯臥挺身等,以及前滾翻到縱叉,武術(shù)方面教到少年拳等，對(duì)技能學(xué)習(xí)提出了新的要求,從這可以看出:體育漸漸地深入到我們身心,發(fā)覺(jué)體育，真的可以使身心健康,提高體育綜合素質(zhì)。三：教學(xué)的重點(diǎn)：對(duì)柔韌性的練習(xí)，以及武術(shù)的套路學(xué)習(xí)，投擲類的項(xiàng)目如何投擲的更遠(yuǎn)，球類方面的控制球的能力，通過(guò)跳高等發(fā)展學(xué)生的彈跳能力，前滾翻到縱叉，直跑屈腿跳高等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本知識(shí)，基本技術(shù)，基本技能。教學(xué)的難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)的能力是造成學(xué)習(xí)技術(shù)的難點(diǎn)的重要原因之一。在球類游戲中，把球控制在自己手中，以及身體的先天因素也是造成學(xué)習(xí)技能的難度的原因之一，比如有個(gè)別學(xué)生身體先天因素的原因，要使他們?cè)隗w育課中也能鍛煉身體，這是更難的，所以我安排了一些簡(jiǎn)單的跑跳動(dòng)作，因此教師輔助是學(xué)生能否很好的練習(xí)到位的最大原因。除此之外，柔韌性，彈跳能力等對(duì)學(xué)習(xí)技術(shù)的影響，身體的平衡能力，上下肢對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的影響都是使得學(xué)生能否學(xué)習(xí)好技巧的制約因素。四：教材總體目標(biāo)：增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能：培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣：提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式：發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開朗的生活態(tài)度。學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法。通過(guò)練習(xí)，可以發(fā)展身體的柔韌性，平衡感覺(jué)和協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生在游戲中鍛煉保持平衡的能力。學(xué)生能夠在音樂(lè)聲中創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，并能夠模仿教師做練習(xí)；學(xué)生對(duì)體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣，將樂(lè)于參加各種游戲活動(dòng)；學(xué)生在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿勢(shì)；1在心理健康方面學(xué)生能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)單描述進(jìn)步或成功的心情；1在社會(huì)適
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