英語綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)-文庫吧
2024-10-28 15:23 本頁面
【正文】 為詩歌朗誦與演講比賽的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)；姚偉、劉曉靜在音樂室里給所有英文歌曲演唱比賽的學(xué)生進(jìn)行集訓(xùn)；張曉梅老師在忙碌地收集材料，為學(xué)校櫥窗的布置而絞盡腦汁，這就是我們英語組教師的風(fēng)采!任勞任怨，無怨無悔!英語周已經(jīng)在4月份圓滿地結(jié)束了，回想起來，仍有許多值得我們思考。思考一：大家為什么會(huì)覺得比較累？英語周期間，每個(gè)英語老師都覺得很累，細(xì)想之下，原因有二，如果節(jié)目少一點(diǎn)，是不是可以輕松地去開展？如果以前經(jīng)常進(jìn)行這方面訓(xùn)練，是不是可以更加得心應(yīng)手一些？思考二：英語周怎會(huì)變成“英語月”？歡樂英語周原計(jì)劃是在某一個(gè)星期，舉辦全校性地英語活動(dòng)，可是由于無經(jīng)驗(yàn)，計(jì)劃不周詳，英語周卻變成了持續(xù)二個(gè)多月的“英語月”，這值得我們反思。思考三：英語成果的展示怎么會(huì)這么亂？我們?nèi)郧宄浀?，?月16日的英語活動(dòng)成果展示彩排時(shí)，我們的節(jié)目忙碌、雜亂、毫無頭緒，當(dāng)時(shí)我們十六位英語老師都非常緊張，紛紛出謀劃策，爭(zhēng)取在最后階段把活動(dòng)辦好。這件事情讓我明白，一個(gè)大型活動(dòng)不能有一絲一毫懈怠與放松，否則會(huì)功虧一簣。思考四：是不是應(yīng)該給學(xué)生適當(dāng)?shù)谋碚?？英語周已過去一個(gè)多月，但我們所有的優(yōu)勝者，除了在櫥窗內(nèi)公布獲獎(jiǎng)名單外，沒有得到其它任何形式的表彰，是不是還應(yīng)該在活動(dòng)結(jié)束時(shí)舉行一個(gè)總結(jié)大會(huì)，表彰英語節(jié)所有優(yōu)秀學(xué)生？胡家園小學(xué)首屆英語節(jié)活動(dòng)總結(jié)2008年4月，胡家園小學(xué)的校園里到處洋溢著春天的氣息，全體師生沉浸在首屆奧運(yùn)英語節(jié)濃濃的氛圍中。為了迎接2008年北京奧運(yùn)會(huì)的召開，展示濱海新區(qū)教育風(fēng)采，提高英語教學(xué)質(zhì)量和效益，我區(qū)教育局決定將今年四月份確定為塘沽區(qū)首屆校園英語節(jié)。我校首屆英語節(jié)以奧運(yùn)為主題，讓孩子們?cè)谡f英語、用英語的同時(shí)，更好地理解了“One World One Dream.”的含義。學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，由一把校長(zhǎng)和主抓教學(xué)的副校長(zhǎng)分別擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組的組長(zhǎng)。確定了深化課程改革，迎奧運(yùn)，講英語，展胡小師生風(fēng)采的活動(dòng)主題。工作小組通過在教師中征集的會(huì)徽，最終確定了首屆英語節(jié)會(huì)徽。在英語節(jié)開幕前夕，學(xué)校為每位學(xué)生印發(fā)了一份奧運(yùn)材料，為學(xué)生和家長(zhǎng)在家中說英語提供參考。學(xué)校設(shè)立了奧運(yùn)長(zhǎng)廊，鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)和看報(bào)紙收集相關(guān)奧運(yùn)知識(shí)，要求中英文對(duì)照，并展示奧運(yùn)圖標(biāo)、吉祥物等讓學(xué)生來了解奧運(yùn)。同時(shí)開展奧運(yùn)板報(bào)、手抄報(bào)等活動(dòng)，教師利用電教媒體《聯(lián)想奧運(yùn)一點(diǎn)通》，和學(xué)生一起了解奧運(yùn)知識(shí)。教師還針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，開展“兄弟姐妹結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，為學(xué)生間互相促進(jìn)牽好線、搭好橋。本屆英語節(jié)歷時(shí)一個(gè)月，活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣：三～六年級(jí)的學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)的奧運(yùn)英語手抄報(bào)精彩紛呈；每天更新的奧運(yùn)英語角，成了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語，匯報(bào)習(xí)得的陣地；每周一期的英語板報(bào)，凝聚著師生的智慧和才干；每周兩次的“英語時(shí)空”專欄，為師生之間、生生之間搭建起英語口語交流的平臺(tái)；英語歌曲大家唱活動(dòng)，充分展示了師生的才藝；英語聽力競(jìng)賽活動(dòng)中被命名為“奧運(yùn)火炬手”的學(xué)生成為學(xué)校傳播奧運(yùn)知識(shí)、學(xué)英語、用英語的小使者。在這一系列的活動(dòng)中，孩子們都能夠亮出自我，綻放精彩，教師們也是各盡其能、各展所長(zhǎng)。在校級(jí)雙優(yōu)課暨英語節(jié)獻(xiàn)課活動(dòng)中，年輕教師們精彩的表現(xiàn)贏得了評(píng)委們的一致贊譽(yù)，也使學(xué)生們受益匪淺。為了達(dá)到全員參與的目的，讓英語節(jié)真正成為大家的英語節(jié)，而不是少數(shù)好同學(xué)的舞臺(tái)，學(xué)校根據(jù)學(xué)生知識(shí)水平和年齡狀況，為每一個(gè)年級(jí)段的個(gè)人競(jìng)賽設(shè)制了
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