【正文】 音方法，學生觀察、模仿，體會發(fā)音要領(lǐng)。ch的發(fā)音部位、方法跟zh大體相同，只是吐出的氣流較強。吃蘋果，ch ch ch（2）認清形，ch長什么樣？ch是把聲母c和h放在一起組成的。（3）教兒歌，記憶 ch的音和形。吃蘋果，ch ch ch,c，h牽手ch ch ch（三）學習聲母sh看圖，看一看圖上有什么？（一只獅子，一個老師）他們的形狀共同組成了聲母sh板書sh學習sh的發(fā)音，讀準音，認清形。（1）讀準音：老師范讀sh，發(fā)sh時，舌尖翹起，靠近硬腭前端，形成一條狹縫，讓氣流從中擠出來，聲帶不顫動。老師sh sh sh,（2）認清形，sh長什么樣？sh是把聲母s和h放在一起組成的（3）教兒歌，記憶 sh的音和形。老師sh sh sh,s，h牽手sh sh sh（四）學習聲母r看圖，看一看圖上有什么？（一個紅日，一顆小丫）吐出的絲的形狀，就像聲母r板書r學習r的發(fā)音，讀準音，認清形。（1）讀準音：老師范讀r，發(fā)ｒ時，發(fā)音部位、方法跟sh相同，只是發(fā)音時聲帶要顫動。紅日rrr（2）認清形，r長什么樣？r像一個小芽。（3）教兒歌，記憶 r的音和形。紅日rrr ,一顆小芽rrrzh ch sh r也叫翹舌音。四、朗讀練習（一）指導看書讀。指導看書：這節(jié)課，我們學習的內(nèi)容在書上什么地方？ 看書，指著讀。（二）一課一領(lǐng)讀 zh ch sh r（三）我會讀：學生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——學生自己讀三遍五、聲母zh ch sh r鞏固朗讀開火車游戲：第一個學生讀zh，第二個讀ch……依次讀下去。六、書寫聲母zh ch sh r（一）書寫指導聲母zh筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。z橫左斜橫。h豎，左彎豎，就是把zh寫在一起。（2）老師邊寫邊示范。（3）伸出你的右手指和老師寫三遍在四線格上的書寫（1）老師邊寫邊示范。zh占中上格。（2）描紅（3）學生在拼音本上書寫，老師巡視指導。（二）書寫指導聲母ch筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。c左半圓,h豎。（2）老師邊寫邊示范。（3）伸出你的右手指和老師寫三遍在四線格上的書寫（1）老師邊寫邊示范。ch占中上格。（2）描紅（3）學生在拼音本上書寫，老師巡視指導。（三）書寫指導聲母sh筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。ｓ，它是從右上起筆，先向左半圓，再向右半圓，像阿拉伯數(shù)字8的半邊，要寫正，不能歪。h豎，左彎豎。就是把sh寫在一起。（2）老師邊寫邊示范。（3）伸出你的右手指和老師寫三遍在四線格上的書寫（1）老師邊寫邊示范。sh占中上格。（2）描紅（3）學生在拼音本上書寫，老師巡視指導。（四）書寫指導聲母r筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。r，第一筆豎，第二筆在豎上端向右寫一彎筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）伸出你的右手指和老師寫三遍在四線格上的書寫（1）老師邊寫邊示范。r占中間格，兩筆寫成。（2）描紅（3）學生在拼音本上書寫，老師巡視指導。（五）看看誰最棒老師讓學生去黑板上書寫，講評，比一比誰最棒。七、小結(jié)：這節(jié)課，我們學習了以下內(nèi)容通過看圖，學習聲母zh ch sh r認讀。在四線格中正確書寫書寫聲母zh ch sh r八、下節(jié)課我們做什么？下節(jié)課我們學習整體認讀音節(jié)zhi chi shi ri第二課時一、復習檢查。找一找游戲：我在那里？規(guī)則老師叫學生閉上眼。老師把拼音片貼在黑板上。老師說拼音。叫學生睜開眼去找。二、教學整體認讀音節(jié)zhi chi shi ri整體認讀音節(jié)的組成是把聲母和韻母放在一起，組成一個整體，讀音是一個整體，也有四聲，我們學過的整體認讀音節(jié)有yi wu yu zi ci si 我們一起去看一看今天我們學習什么整體認讀音節(jié)。教學zhi chi shi ri，一是要讓學生知道整體認讀音節(jié)和聲母的發(fā)音相近，只是比聲母讀得響亮些、長些。（一）學習整體認讀音節(jié)zhi讀準音：zh——zhi,，聲母zh帶韻母i，緊挨在一起，它是整體認讀音節(jié)音節(jié)zhi還讀“zh”，比聲母zh的音讀長一些，響亮一些就是整體認讀zhi 的音了板書zhi認清字形：zh——zhi，聲母zh，整體認讀音節(jié)zhi（二）學習整體認讀音節(jié)chi讀準音：ch——chi,，聲母ch帶韻母i，緊挨在一起，它是整體認讀音節(jié)音節(jié)chi還讀“ch”,比聲母ch的音讀長一些，響亮一些就是整體認讀chi 的音了板書chi認清字形：ch——chi,聲母ch，整體認讀音節(jié)chi（三）學習整體認讀音節(jié)shi讀準音：sh——shi，聲母sh帶韻母i，緊挨在一起，它是整體認讀音節(jié)音節(jié)shi還讀“sh”，比聲母sh的音讀長一些，響亮一些就是整體認讀shi 的音了板書shi認清字形：sh——shi,聲母sh，整體認讀音節(jié)shi（四）學習整體認讀音節(jié)ri讀準音：r——ri，聲母r帶韻母i，緊挨在一起，它是整體認讀音節(jié)音節(jié)ri還讀“r”，比聲母r的音讀長一些，響亮一些就是整體認讀r 的音了板書ri認清字形：r——ri,聲母r，整體認讀音節(jié)ri（五）比較鞏固zhi chi shi ri 整體認讀音節(jié)zhi chi shi ri是直接用來給漢字注音的，要整體識記，不可以拼讀，zh ch sh r 是聲母。三、教學整體認讀音節(jié)zhi chi shi ri四聲（一）學習整體認讀音節(jié)zhi 四聲老師先讓學生自由試讀，結(jié)合手和動作。聲調(diào)標在i上老師指導讀，看老師的手勢。朗讀鞏固zhi 的四聲。標調(diào)i去掉點。（1）學生齊讀。順讀，打亂次序讀（2）男生讀。順讀，打亂次序讀（3）女生讀。順讀，打亂次序讀（4）分行讀。順讀，打亂次序讀（二）學習整體認讀音節(jié)chi四聲老師先讓學生自由試讀，結(jié)合手和動作。聲調(diào)標在i上老師指導讀?？蠢蠋煹氖謩?。朗讀鞏固chi 的四聲。（1）學生齊讀。順讀，打亂次序讀（2）男生讀。順讀，打亂次序讀（3）女生讀。順讀，打亂次序讀（4）分行讀。順讀，打亂次序讀（三）學習整體認讀音節(jié)shi 四聲老師先讓學生自由試讀，結(jié)合手和動作。聲調(diào)標在i上老師指導讀。看老師的手勢。朗讀鞏固shi 的四聲。（1）學生齊讀。順讀，打亂次序讀（2）男生讀。順讀，打亂次序讀（3）女生讀。順讀，打亂次序讀（4）分行讀。順讀，打亂次序讀（四）學習整體認讀音節(jié)ri 四聲老師先讓學生自由試讀，結(jié)合手和動作。聲調(diào)標在i上老師指導讀。看老師的手勢。朗讀鞏固ri 的四聲。（1）學生齊讀。順讀，打亂次序讀（2）男生讀。順讀，打亂次序讀（3）女生讀。順讀，打亂次序讀（4）分行讀。順讀，打亂次序讀四、整體朗讀練習（一）指導看書讀。指導看書：這節(jié)課，我們學習的內(nèi)容在書上什么地方？ 看書，指著讀。（二） chi shi ri zhī zh237。 zhǐ zh236。 chī ch237。 chǐ ch236。 shī sh237。 shǐ sh236。 rī r237。 rǐ r236。（三）我會讀學生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——學生自己讀三遍五、鞏固整體認讀音節(jié)zhi chi shi ri及四聲我會分類：老師把整體認讀音節(jié)和聲母，韻母寫在黑板上，讓學生放進正確的一類里。zh k zhi ch j chi o sh shi i r e r i u六、書寫指導整體認讀音節(jié)zhi chi shi ri（一）書寫指導整體認讀音節(jié)zhi筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。zhi共5筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）伸出你的右手指和老師寫三遍在四線格上的書寫（1）老師邊寫邊示范。zhi占中上格（2）學生在拼音本上書寫，老師巡視指導。（二）寫指導整體認讀音節(jié)chi筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。chi共5筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）伸出你的右手指和老師寫三遍在四線格上的書寫（1）老師邊寫邊示范。chi占中上格（2）學生在拼音本上書寫，老師巡視指導。（三）寫指導整體認讀音節(jié)shi筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。shi共5筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）伸出你的右手指和老師寫三遍在四線格上的書寫（1）老師邊寫邊示范。shi占中上格（2）學生在拼音本上書寫，老師巡視指導。（四）寫指導整體認讀音節(jié)ri筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。ri共4筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）伸出你的右手指和老師寫三遍在四線格上的書寫（1）老師邊寫邊示范。ri占中上格（2）學生在拼音本上書寫，老師巡視指導。七、書寫指導整體認讀音節(jié)zhi chi shi ri四聲（一）書寫指導整體認讀音節(jié)zhi四聲筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。zhi的四聲標在i上面，先寫zhi，再把它的四聲分別戴在它們頭上.（2）老師邊寫邊示范。（3）伸出你的右手指和老師寫三遍在四線格上的書寫（1）老師邊寫邊示范。zhi四聲占中上格，i要把點改成四聲調(diào)（2）學生在拼音本上書寫，老師巡視指導。（二）寫指導整體認讀音節(jié)chi四聲筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。chi的四聲標在i上面，先寫chi，再把它的四聲分別戴在它們頭上.（2）老師邊寫邊示范。（3）伸出你的右手指和老師寫三遍在四線格上的書寫（1）老師邊寫邊示范。chi四聲也占中上格，i要把點改成四聲調(diào)（2）學生在拼音本上書寫，老師巡視指導。（三）寫指導整體認讀音節(jié)shi 四聲筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。shii的四聲標在i上面，先寫shi，再把它的四聲分別戴在它們頭上.（2）老師邊寫邊示范。（3）伸出你的右手指和老師寫三遍在四線格上的書寫（1）老師邊寫邊示范。shi四聲也占中上格，i要把點改成四聲調(diào)（2）學生在拼音本上書寫，老師巡視指導。（四）寫指導整體認讀音節(jié)ri 四聲筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。ri的四聲標在i上面，先寫ri，再把它的四聲分別戴在它們頭上.（2）老師邊寫邊示范。（3）伸出你的右手指和老師寫三遍在四線格上的書寫（1）老師邊寫邊示范。ri四聲也占中上格，i要把點改成四聲調(diào)（2）學生在拼音本上書寫，老師巡視指導。七、看看誰最棒老師讓學生去黑板上書寫，講評，比一比誰最棒。八、小結(jié)這節(jié)課，我們學習了以下內(nèi)容我們學習了整體認讀音節(jié)zhi chi shi ri及四聲 的發(fā)音朗讀在四線格中正確書寫整體認讀音節(jié)zhi chi shi ri及四聲。九、下節(jié)課我們做什么？下節(jié)課我們學習zh ch