蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊《分數(shù)乘分數(shù)》教學(xué)設(shè)計（五篇范例）-文庫吧
2024-10-28 15:03 本頁面
【正文】 分數(shù)乘分數(shù)”教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》（人教版）六年級上冊第3～5頁例3及相應(yīng)練習(xí)。教材分析本節(jié)課的教學(xué)是在學(xué)生掌握了分數(shù)乘整數(shù)的基礎(chǔ)上進行的，主要學(xué)習(xí)分數(shù)乘分數(shù)的算理和算法，為教學(xué)例例5的小數(shù)乘分數(shù)等分數(shù)乘法做準備。通過解決實際問題，結(jié)合計算過程去理解計算的意義。本課時是第1小節(jié)分數(shù)乘法計算的第二個層次的教學(xué)，學(xué)習(xí)分數(shù)乘分數(shù)，應(yīng)該讓學(xué)生在理解分數(shù)乘法意義的基礎(chǔ)上，通過操作去理解和學(xué)習(xí)。學(xué)情分析學(xué)生記住分數(shù)乘分數(shù)的計算法則并不困難，但理解分數(shù)乘分數(shù)的算理比較困難。另外學(xué)生容易把分數(shù)加法與分數(shù)乘法的計算混淆，所以要通過多種形式幫助區(qū)分。教學(xué)目標，理解分數(shù)乘分數(shù)的算理，掌握分數(shù)乘分數(shù)的計算方法，能正確進行分數(shù)乘分數(shù)的計算。，通過觀察、猜測、驗證、抽象概括等數(shù)學(xué)活動，運用數(shù)形結(jié)合、歸納推理的思想總結(jié)分數(shù)乘分數(shù)的計算法則。教學(xué)重點：掌握分數(shù)乘分數(shù)的計算方法并能正確進行計算。教學(xué)難點：理解分數(shù)乘分數(shù)的算理。教學(xué)過程 一．基本訓(xùn)練 25212 4 4 21 36572．列式計算。2是多少？ 33（2）.20的是多少？5（1）.15個 1【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)既是對分數(shù)乘整數(shù)意義與方法的回顧，也是對本節(jié)課分數(shù)乘分數(shù)的一個鋪墊?！?。（從題中得到信息）李伯伯家有一塊113公頃的地。種土豆的面積占這塊地的，種玉米的面積占。255情景問題：（1）.種土豆的面積是多少公頃？（2）.種玉米的面積是多少公頃？：列式并說一說列式依據(jù)（依據(jù)：求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計算。）板書：11 52揭示課題:分數(shù)乘分數(shù)（板書）？ 問題提出：怎樣計算分數(shù)乘分數(shù)? 【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)是通過對實際問題的解決來提出本節(jié)課的研究重點：分數(shù)乘分數(shù)的計算方法?！浚?）.大膽猜測1121＝？（可能是、??）52710（2）.操作驗證：（小組合作根據(jù)操作要求完成）預(yù)設(shè)：（3）.匯報交流1111180。1＝＝（公頃）（板書）522180。31。52種玉米的面積是多少公頃？（1）.列式（2）.小組合作驗證（3）．匯報交流（師做補充）3131180。3＝＝（公頃）（板書）522180。510預(yù)設(shè)：（1）.討論：觀察這兩組算式，小組內(nèi)說一說分數(shù)乘分數(shù)怎樣計算？（2）.小結(jié)：分數(shù)乘分數(shù)，分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母?！驹O(shè)計意圖：猜想——驗證——抽象概括是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種方式，在本節(jié)課的設(shè)置上先提供了探索的范例，再讓學(xué)生提出猜想，最后通過猜想、驗證形成共識，得到分數(shù)乘分數(shù)的計算法則，理解算理，使學(xué)生既獲得了探索的體驗，又掌握了基礎(chǔ)知識?！? 小結(jié)：為了計算簡便，可以先約分再計算。四．問題延伸 。135542 ，再改正。11112131①＝ ②＝ ③3＝ 33325644㎡，已經(jīng)刷完了整面墻的。已經(jīng)刷完的面積是多少平方3米？五．回顧小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 我們是怎樣得出這些結(jié)論的？板書設(shè)計：分數(shù)乘法分數(shù)乘分數(shù)：分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。求一個數(shù)的幾分之幾是多少？用乘法計算。求112公頃的5是多少？1215＝1180。12180。5＝110（公頃）求12公頃的35是多少？1325＝1180。32180。5＝310（公頃）第三篇：人教版六年級上冊數(shù)學(xué)《分數(shù)乘分數(shù)》教學(xué)設(shè)計分數(shù)乘分數(shù)一、學(xué)習(xí)目標（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》（人教版）六年級上冊第3～5頁例3及相應(yīng)練習(xí)。本節(jié)課的教學(xué)是在學(xué)生掌握了分數(shù)乘整數(shù)的基礎(chǔ)上進行的，主要學(xué)習(xí)分數(shù)乘分數(shù)的算理和算法，為教學(xué)例例5的小數(shù)乘分數(shù)等分數(shù)乘法做準備。（二）核心能力會運用數(shù)形結(jié)合和歸納推理的思想探索分數(shù)乘分數(shù)的計算方法。（三）學(xué)習(xí)目標，理解分數(shù)乘分數(shù)的算理，掌握分數(shù)乘分數(shù)的計算方法，能正確進行分數(shù)乘分數(shù)的計算。，通過觀察、猜測、驗證、抽象概括等數(shù)學(xué)活動，運用數(shù)形結(jié)合、歸納推理的思想總結(jié)分數(shù)乘分數(shù)的計算法則，并能用字母表示一般的法則。（四）學(xué)習(xí)重點掌握分數(shù)乘分數(shù)的計算方法并能正確進行計算。（五）學(xué)習(xí)難點理解分數(shù)乘分數(shù)的算理。（六）配套資源《分數(shù)乘分數(shù)》PPT課件、一張長方形紙、水彩筆等二、學(xué)習(xí)設(shè)計（一）課前設(shè)計 預(yù)習(xí)任務(wù)1．只
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1