【正文】 近幾年來，每學(xué)期開學(xué)前都根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況對(duì)績效考核方案進(jìn)行完善，根據(jù)考核方案，學(xué)校還推行了教師教育教學(xué)工作量化細(xì)則和班級(jí)管理量化細(xì)則，將這兩個(gè)細(xì)則作為績效考核的主要依據(jù)，推行取得了扭轉(zhuǎn)作風(fēng)和促進(jìn)工作的目的，更好地我校為教育教學(xué)工作服務(wù)。學(xué)校績效考核方案的制定，首先是發(fā)放征求意見稿，人手一份，廣泛征求各同志的意見和建議，然后再進(jìn)行修訂公示，最終在教代會(huì)上通過績效考核實(shí)施方案。四、公開實(shí)施，接受監(jiān)督。我校教師績效考核的內(nèi)容主要包括職業(yè)道德、工作表現(xiàn)、工作量和工作實(shí)績等方面，其中職業(yè)道德、工作表現(xiàn)各15分，工作量30分，工作實(shí)績40分。嚴(yán)格按照績效考核方案進(jìn)行實(shí)施，重點(diǎn)體現(xiàn)在工作量和工作實(shí)績上。每學(xué)期放假前，根據(jù)考核實(shí)施方案的要求，由各科室對(duì)教師一學(xué)期來的各項(xiàng)工作進(jìn)行量化積分，各項(xiàng)量化分?jǐn)?shù)再匯總到辦公室，公示無異議后進(jìn)行匯總上報(bào)。到年底，學(xué)校再將兩學(xué)期的考核積分進(jìn)行匯總，形成一年的考核積分，公示后上報(bào)縣局。最終根據(jù)縣局劃分的績效工資總額，核算出每位教職工的績效工資，再進(jìn)行公示無誤后，由全體考核領(lǐng)導(dǎo)小組人員簽字后上報(bào)縣局發(fā)放。五、總結(jié)及時(shí)，指導(dǎo)今后。每一年的績效考核后，我們都進(jìn)行了及時(shí)的總結(jié)反思，及時(shí)修訂了績效考核實(shí)施細(xì)則，期更能方便操作，更具科學(xué)。我們根據(jù)總結(jié)反思的體會(huì)，完善下一年的績效工資實(shí)施方案及相關(guān)的考核細(xì)則，以期更好的指導(dǎo)今后的工作。存在問題：%績效部分的理解存在疑義。認(rèn)為老教師年齡大、工齡長、職稱高，只要自己能保質(zhì)保量地完成學(xué)校規(guī)定的工作量，就應(yīng)該全額享受自己的30%部分，而不應(yīng)該扣除其它的單項(xiàng)津貼；還有個(gè)別教師在工作量與績效工資發(fā)放額度上產(chǎn)生了矛盾。發(fā)過去的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資似乎對(duì)現(xiàn)在工作的推動(dòng)作用較小，建議能夠按照學(xué)期或者月及時(shí)發(fā)放；今后工作：實(shí)行績效工資制度，在很大程度上調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性，增強(qiáng)了教師的工作責(zé)任感，同時(shí)又提高了教師的工資待遇，贏得了廣大教師的贊許。但在實(shí)際操作中，我們也感覺到要想把這一惠民工程做實(shí)做好，必須遵循以人為本、客觀公正、優(yōu)績優(yōu)酬等原則，正確處理好干多與干少、干壞與干好的關(guān)系，既要體現(xiàn)多勞多得，又要搞好和諧；既要體現(xiàn)公平，又要激勵(lì)先進(jìn)。爭取以后的《方案》更加完善、合理。同時(shí)也有利于我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范管理，分析教師在績效工資逐步規(guī)范的新形勢(shì)下產(chǎn)生的一些新的思想意識(shí)。我們要不斷調(diào)節(jié)好教師的工作狀態(tài)，既鼓勵(lì)教師之間的競(jìng)爭，又增強(qiáng)教師之間的信任和團(tuán)隊(duì)精神。讓績效工資制度真正促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。響水縣海安集實(shí)驗(yàn)學(xué)校 2012年3月3日第三篇：績效考核工作總結(jié)2015績效考核工作總結(jié)一、考核工作開展的整體情況?？冃Э己藢?shí)施以來，醫(yī)院的員工的整體風(fēng)貌有了很大的改觀，一些管理中不銜接、不協(xié)調(diào)的因素得到有效改進(jìn)，從下面5各方面概述績效管理的成效。①領(lǐng)導(dǎo)重視，全員發(fā)動(dòng)參與?？冃Э己藢?shí)施以來，得到到衛(wèi)計(jì)委各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，通過每季度的縣級(jí)公立醫(yī)院績效考核指標(biāo)對(duì)我院實(shí)施的績效考核給予了多方面的建議和指導(dǎo)，為我們進(jìn)一步開展好這項(xiàng)工作樹立了巨大的信心，同時(shí)，王院長也在百忙之中親自帶隊(duì)組織醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部、院感辦、保健科、全質(zhì)辦等相關(guān)科室深入臨床一線幫助和指導(dǎo)科室開展考核工作，并抽空參加臨床科室的考核會(huì)，了解科室考核工作的動(dòng)態(tài)，幫助大家解決實(shí)際問題；各位主管院長、部主任也積極參與，每月參加科室的考核小結(jié)會(huì)，針對(duì)分管工作給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，通過這樣的形式，為全院全員參與績效考核營造了良好的氛圍，樹立明確的目標(biāo)和導(dǎo)向，是我們能夠確?？冃Э己斯ぷ鏖L期開展下去的堅(jiān)實(shí)動(dòng)力和強(qiáng)大保障。②通過確定考核權(quán)重指標(biāo)，逐步取消了管理的盲區(qū)。15年元月，通過整合5各部的業(yè)務(wù)管理體系，調(diào)整各科室的考核權(quán)重，逐步取消了管理的盲區(qū)，大家都知道，醫(yī)院在實(shí)施績效管理之前各職能科室的質(zhì)控重點(diǎn)，大部分僅停留在病區(qū)科室的監(jiān)管上，門診科室和醫(yī)技科室相對(duì)薄弱，并且質(zhì)控運(yùn)用比較成熟的科室也只是醫(yī)療、護(hù)理、院感、藥事和綜合監(jiān)督這幾方面，其他的雖然也有實(shí)施監(jiān)管工作但總體均不系統(tǒng)、不完善，績效考核實(shí)施以來，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子及各職能科室負(fù)責(zé)人共同討論通過了針對(duì)全院各個(gè)考核單元的考核指標(biāo)，并要求所涉及科室必須修訂相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，從而促進(jìn)醫(yī)院各個(gè)監(jiān)管環(huán)節(jié)之間的無縫隙對(duì)接，達(dá)到以考核促管理；以管理促質(zhì)量；以質(zhì)量促工作的目的。7—11月份臨床科室主任綜合考核得分低于98分人員情況：病區(qū)科室主任綜合考核得分在98以下人數(shù)，5個(gè)月累計(jì)7名，%；門診保健科室綜合考核得分在98以下人數(shù)：5個(gè)月累計(jì)8名，%；醫(yī)技保障部科室綜合考核得分在98以下人數(shù)：5個(gè)月累計(jì)14名，%。通過相關(guān)數(shù)據(jù)分析，職能科室針對(duì)門診醫(yī)技科室的考核項(xiàng)目雖不及病區(qū)科室相對(duì)完善和成熟但在下工作計(jì)劃中，各科室均已在修訂相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，力爭在新的內(nèi)有跨步提升。③通過員工對(duì)科室主任、護(hù)士長滿意度測(cè)評(píng)，使醫(yī)院管理縱橫交錯(cuò)，維度有序，更具科學(xué)化。績效管理不僅橫向要體現(xiàn)科主任、護(hù)士長對(duì)員工工作質(zhì)量、服務(wù)滿意度、勞動(dòng)紀(jì)律的監(jiān)管，縱向要體現(xiàn)員工針對(duì)科室主任、護(hù)士長管理的滿意度評(píng)價(jià)，通過職工對(duì)科室主任、護(hù)士長的滿意度測(cè)評(píng)，使科室主任護(hù)士長能夠通過這樣的途徑，了解到日常工作中存在的問題和不足，并通過分析問題進(jìn)一步完善工作中缺陷，為查找短板，查漏補(bǔ)缺提供了很好的平臺(tái)，另外，日常工作中，員工針對(duì)科室主任護(hù)士長的管理即使存在想法也不好意思當(dāng)面提出，通過這個(gè)平臺(tái)，使問題明朗化不致梗阻，并且能夠得到及時(shí)的改正，通過一年的磨合沉淀，在針對(duì)科主任、護(hù)士長的滿意度測(cè)評(píng)中提出問題較多的科室，都通過自我的反省和沉淀，階段性有效規(guī)范和糾正了很多問題，為促進(jìn)醫(yī)院管理的規(guī)范化進(jìn)程，奠定了基礎(chǔ)。④科主任主動(dòng)靈活運(yùn)用，促進(jìn)科室管理的科學(xué)化、規(guī)范化。1年來，在各位科主任的努力下，從最先的機(jī)械性按照績效公司提供的模式執(zhí)行，到目前各位科主任的開創(chuàng)性靈活運(yùn)用，得到了絕大部分職工的熱烈擁護(hù)，尤其是工作量量化指標(biāo)的運(yùn)用，使員工有了“看得見、摸得著”的工作目標(biāo)，在確保工作數(shù)量的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)工作質(zhì)量的優(yōu)劣，也就是通俗的講，僅僅突飛猛進(jìn)注重?cái)?shù)量的提高，而不監(jiān)管質(zhì)量的進(jìn)步，只能體現(xiàn)的“小打小鬧式”發(fā)展格局；單位或團(tuán)體若有大的發(fā)展，必須在注重?cái)?shù)量的前提下，狠抓質(zhì)量和技術(shù)的提升。了解到手術(shù)室1名員工2015的帶薪年休假未休，12月份時(shí)，科主任適時(shí)安排員工休息，但這名員工很中肯的說：“主任，我不休息了，上個(gè)月我的工作量差出其他人好多，我想利用這些時(shí)間趕上來”；體檢科的個(gè)別員工在實(shí)施績效考核之前，有些人工作總是處于被動(dòng)督促的狀態(tài)，在工作量量化后，有效調(diào)動(dòng)了工作的積極性，每當(dāng)單位團(tuán)體體檢時(shí)，均爭先恐后的完成科主任分配的工作任務(wù)。⑤全員綜合考核結(jié)果與年終評(píng)先評(píng)優(yōu)相結(jié)合，增加醫(yī)院管理透明度。員工每月的綜合考核得分納入員工醫(yī)技檔案管理，同時(shí)也與年