【正文】 ；及時檢查、維修好交通工具，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，確保交通安全，按時到校；注意觀察學(xué)生變化，及時發(fā)現(xiàn)并糾正其不良行為而切忌護短；要尊重學(xué)生人格，用科學(xué)方法教育、引導(dǎo)，切忌因簡單、粗暴的武力壓服而影響其身心健康，導(dǎo)致教育失敗等。班主任要設(shè)法調(diào)動學(xué)生家長積極發(fā)言，從中最大限度地了解學(xué)生的家庭情況和個性特色，有針對性地提高教育措施，與家長商討。班主任、教師應(yīng)對家長提出的意見，做出合理的說明，表面態(tài)度。要提出帶有共性的問題，進行商討。如怎樣最大限度的揚長逼短，把教育理想和現(xiàn)實組合起來？激發(fā)學(xué)生上進心的有效方法有哪些？教師和家長應(yīng)做哪些工作？怎樣做到身教與言教的結(jié)合？如何創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校、家庭育人環(huán)境？等等，以真誠的心態(tài)對待學(xué)生家長，這是密切合作，取得會議成功的重要因素。首先，教師應(yīng)客觀公正，實事求是地匯報工作，評價學(xué)生。對自身工作中存在的問題，要勇于承擔(dān)責(zé)任。以虛心的態(tài)度對待學(xué)生家長，尊重、理解他們，正確對待他們提出的問題，通過平等對話，求的理解與一致。切忌板起面孔，推卸責(zé)任，甚至訓(xùn)斥、責(zé)備學(xué)生家長，或把家長會變成告狀會。這樣做，既傷了學(xué)生家長的自尊心又可能引起家長會后把氣泄在學(xué)生身上，以致事與愿違。其次，班主任力求成為合格的組織者，引導(dǎo)學(xué)生家長知無不言、言無不盡，充分發(fā)表個人見解，就有爭議的問題展開討論、辨明事理，求得教育理念的認同。特別是使借故推諉教育責(zé)任，認為自己無力教育子女的家長轉(zhuǎn)變理念。此舉比單純由教師提出要求強之百倍。并且，還可使學(xué)生家長的有效教育方法得以推廣。最后，在友好、愉快的氛圍中結(jié)束會議。中心發(fā)言人充分肯定家長提出的正確意見和建議，總結(jié)會議收獲，衷心希望今后多聯(lián)系、溝通，共同做好培養(yǎng)下一代的工作。使家長高興而來，滿意而歸，為下次會議打下良好基礎(chǔ)。第四篇：班主任如何開好家長會班主任如何開好家長會開家長會是使家長更好地了解學(xué)校、了解自己孩子的學(xué)校生活；學(xué)校更好地了解家長，了解學(xué)生在家里的情況，從而使家長和學(xué)校形嗆狹Γ更好地培養(yǎng)和教育學(xué)生。而要使家長會達到預(yù)期的效果，以下幾點也許對你有些參考價值。一是讓家長看。首先，要有一個好的環(huán)境給家長看。教室要清潔，窗戶要明亮，桌面要整潔，桌子板凳排列可以是圓桌型的。最好擺一束鮮花，在黑板上書寫“歡迎……”等字樣。這樣的環(huán)境布置，給家長以清爽、親切之感。第二，可以把學(xué)生各科作業(yè)本放在桌面上供家長翻閱。這樣，家長就能深層次了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況了，也自會促使學(xué)生認真做作業(yè)。第三，可讓每位學(xué)生給自己家長寫封信，感謝父母對自己的關(guān)愛，也可以是自己當(dāng)著父母面不好意思開口說而只適宜于筆頭交流的問題等等。第四，可通過多媒體的形式，把學(xué)生平時的學(xué)習(xí)生活情況用圖像生動地反映出來，使家長對學(xué)生的校園生活有一個形象地了解。二是讓家長說。第一，可以請家庭教育有成效的家長談?wù)勊麄兊囊恍┙?jīng)驗和做法。第二，可以就目前學(xué)生中普遍存在的問題進行探討。也可以就學(xué)生的潛質(zhì)和特長，以及學(xué)生長大后愿意和適合作什么樣的工作進行探究。第三，可以請他們談?wù)剬W(xué)校、對班主任工作的建議或意見，班主任可以從中汲取營養(yǎng)，也有利于學(xué)校教育工作的改進。第四，可以讓學(xué)生和家長對話，說說他們各自的困惑和心里話。這會給家長和學(xué)生的心靈以極大的觸動，增進理解。此外，要使家長會達到預(yù)期的效果，各位班主任還要注意：一、會前班主任要掌握翔實的資料。班主任老師要掌握學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、心理素質(zhì)、體育鍛煉等方面的進步和存在的問題，讓家長及時了解孩子的變化，針對具體癥結(jié)，采取相應(yīng)措施。班主任老師要做有心人，將平時的觀察、與學(xué)生座談等了解到的情況，記錄并注意歸納梳理，對每個學(xué)生做全面分析。班主任老師還應(yīng)同任課老師聯(lián)系，注意傾聽與自己觀點不同的意見。評價學(xué)生時，既不能自以為是，也不能盲目相信。二、當(dāng)班主任在匯報班級情況時要注意：一是切忌“一言堂”，應(yīng)是多種角色的共同參與，可以請學(xué)生、任課老師一起匯報；二是凡是涉及少數(shù)同學(xué)的問題，對大多數(shù)家長來說不是熱點，不能引發(fā)多數(shù)與會者的共鳴，盡量不講。三、和家長個別談話，要講究一點藝術(shù)。對學(xué)生的優(yōu)點要“放大”，對學(xué)生的缺點要“縮小”，多贊揚，少批評，更不要隨意給家長“告狀”，一般不要把學(xué)生的“隱私”告訴家長?！案鏍睢钡陌嘀魅螘W(xué)生的信任，次數(shù)多了，家長也會認為你無能。四、其他注意事項環(huán)境布置家長對一學(xué)期一次的家長會一般較重視，許多家長會早到一些與老師交談，或通過看教室的板報、學(xué)習(xí)園地間接了解班級的整體水平，尋找自己孩子的差距。有的家長甚至通過一些細小的方面認識一個班集體，如學(xué)生的抽屜、講臺等。因此，在課室整潔的前提下，充分利用墻報，將體現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)個性化作品，如手抄報、小發(fā)明、小制作等掛在黑板上。再利用櫥柜面等，擺一個學(xué)習(xí)園地——展覽優(yōu)秀作業(yè)。最后，在每個學(xué)生桌面擺成績單、家長信和幾本平時的練習(xí)本，讓家長相互瀏覽。言行舉止面對家長和面對孩子的形象是有所不同的，孩子喜歡色彩燦爛的、活潑的服裝。面對家長應(yīng)儀表端莊、為人師表、大方得體、言行間處處體現(xiàn)對孩子的愛，過于嚴(yán)肅、輕浮又會間接影響家長對教師的印象，不利于形成教育合力。平等態(tài)度家長、教師是平等的，不能以教育自居，傲視家長，也不必自輕自賤。應(yīng)虛心聽取家長的意見和建議，用商量的口吻，不可盛氣凌人，在家長會上點名批評孩子甚至連帶一起訓(xùn)斥，陷入惡性循環(huán)：家長訓(xùn)孩子，孩子恨老師，老師再訓(xùn)孩子，導(dǎo)致有的家長心理上很難與學(xué)校形成教育合力。只要正確地引導(dǎo)、溝通、協(xié)調(diào)配合，學(xué)校、家庭目標(biāo)一致，兩種教育力量擰成一股繩，必能提高教育的效果。然而，家長會只是形成學(xué)校、家庭教育合力的一種途徑，家長會到底怎樣開，具體的模式?jīng)]有定論。但基本的原則應(yīng)該是有利于素質(zhì)教育，有利于老師與家長、學(xué)生的相互交流與協(xié)作，有利于孩子們身心健康發(fā)展，有利于學(xué)校、班級工作的開展。第五篇：班主任如何開好家長會班主任如何開好家長會（轉(zhuǎn)載）家長會是家校溝通聯(lián)系的重要形式，一次家長會組織的好不好，能不能達到目的，這不僅直接影響學(xué)生的教育效果，而且從另一個層面說，也反映了一個班主任的組織能力和工作能力。一次好的、成功的家長會，既要使家長對班級整體狀況和學(xué)生個體在學(xué)校的成長過程有一個全面的了解，同時也要充分利用家長會的時機，調(diào)動家長參與班級管理的積極性，以達到家校密切配合、共同管理好、教育好學(xué)生的目的?？偟膩碚f，要開好家長會，班主任要讓家長在家長會過程中：有“看”的；有“聽”的；有“做”的；有“想”的，讓家長真正全面、積極、主動參與到家長會中。一、有看的。家長到學(xué)校開家長會，班主任應(yīng)該首先要準(zhǔn)備好給家長“看”的東西。成績報告單。一般召開家長會，都是在經(jīng)過一個階段考試結(jié)束后，比如半期考或期末考結(jié)束，成績出來后舉行的（當(dāng)然也有為特定目的舉行的家長會，比如中考前或高考前舉行的旨在加強緊迫感、提高自信心、考前心理疏導(dǎo)等的家長會）。在這個時期舉行的家長會，家長最關(guān)心的就是其孩子的學(xué)習(xí)成績，因此，班主任必須在召開家長會之前，把平時考試和階段考試的一些成績數(shù)據(jù)制作成成績報告單，在家長到校開家長會時提供給家長“看”。成績報告單每個家長一份，內(nèi)容一般包括：班級各學(xué)科平均分、及格率、優(yōu)秀率；年段各學(xué)科平均分、及格率、優(yōu)秀率；自己孩子的各學(xué)科成績；在年段、班級的位置等等。學(xué)生成長記錄袋。目前普通高中、初中以及小學(xué)都在全面實施新課程，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)校必須要建立每個學(xué)生的成長過程記錄，這一記錄必然主要落在班主任的身上，因此，班主任在平時必須要深入學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生，及時記錄每個學(xué)生的在校的各種情況。召開家長會，學(xué)生成長記錄袋是給家長“看”的重要內(nèi)容，這可以讓家長較全面了解自己孩子在學(xué)校的各種情況，便于家校配合，共同管理好、教育好學(xué)生。學(xué)生成長記錄袋，每個學(xué)生一份，袋中裝的內(nèi)容，一般可以是學(xué)生的平時表現(xiàn)記錄、成績記錄以及與該學(xué)生有關(guān)的一些原始單據(jù)或復(fù)印件，比如學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)總結(jié)、獲獎證書、請假條、保證書、檢討書等等。學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)（或試卷）展示。家長來到學(xué)校參加家長會，能看到自己孩子或自己孩子本班的同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)（試卷）展示，這不僅能給被展示的同學(xué)一個很好的鼓勵、鞭策，同時能讓家長更進一步了解自己孩子及本班同學(xué)的情況，這對家長對自己孩子有的放矢的進行家庭教育很有幫助。因此，班主任在召開家長會之前，就要去搜集各學(xué)科本班同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)（試卷），并請科任教師作出一定的批示，召開家長會之前，事先在本班教室布置好，供給家長觀看。另外，召開家長會之前，班主任必須安排學(xué)生布置好教室前后黑板。前面黑板上，可以寫上簡單的歡迎語詞，如“熱烈歡迎各位家長蒞臨指導(dǎo)”，也可以寫上家校配合重要性的語詞，如“家校密切配合，學(xué)生健康成長”。除此之外，前面黑板上（或?qū)懺诤竺婧诎迳希┻€可以寫上本班級全體科任教師的聯(lián)系電話，讓家長抄回家，便于今后聯(lián)系。二、有聽的。家長到學(xué)校開家長會，班主任發(fā)給相應(yīng)材料給家長“看”了之后（這要控制時間，家長看的時間不能太長，否則，影響后面程序的進行），進入到第二個程序：讓家長“聽”。介紹班級總體情況及典型學(xué)生的情況。班級的總體情況及典型學(xué)生的情況，可以由班主任作全面介紹，科任教師作補充。班主任在介紹時，可以圍繞給家長“看”的東西：成績報告單、學(xué)生成長記錄袋、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)（或試卷）展示等進行解釋和說明，以使家長進一步了解班級、了解自己的孩子。向家長介紹教育孩子的方式方法。這也是讓家長“聽”的重要內(nèi)容，一直以來，很多班主任忽視了這一點。要做好這一點，班主任當(dāng)然要在會前進行充分準(zhǔn)備，怎樣根據(jù)本班級存在的一些實際情況進行介紹，讓家長聽了之后，確實有所收獲、確實有所提高，這也是召開家長會的目的之一。優(yōu)秀學(xué)生代表（或班長）的發(fā)言。本班優(yōu)秀學(xué)生代表的發(fā)言，可以是從學(xué)生的角度介紹本班級存在的狀況或者介紹自己的學(xué)習(xí)和生活，讓家長進一步了解班級、了解優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和校園生活，以加強家長指導(dǎo)自己孩子的針對性。優(yōu)秀學(xué)生代表的發(fā)言稿，必須要經(jīng)過班主任修改。家長代表的發(fā)言。家長代表的發(fā)言，既要代表家長，又要代表班級。代表家長，是要把孩子在家中存在的較普遍的問題提出來，大家一起來討論解決的辦法；代表班級，是要班主任事先交待的需要家長配合解決的有關(guān)問題，由家長的角度去倡議、去號召其他家長一起來解決。家長代表的發(fā)言，班主任必須事先確定并通知家長作好準(zhǔn)備。三、有做的。家長到學(xué)校開家長會，在前面兩個程序基本結(jié)束后，讓家長在家長會上“做”一件事，能進一步加強和提高家長會對孩子的教育效果。家長會召開前，班主任可組織一次這樣的活動：讓每個同學(xué)寫“四句話”。寫給自己的話；寫給同學(xué)的話；寫給老師的話和寫給父母的話。寫給自己的話，即自己評價一下自己；寫給同學(xué)的話，即自己對同學(xué)有什么評價和建議；寫給老師的話，即自己對老師的建議和要求；寫給父母的話，即自己對父母的建議和要求。班主任在會前要求每個學(xué)生寫的這四句話，進行歸類整理，比較典型的一些話，班