【正文】 （學(xué)生猜謎）師：猜字謎就要發(fā)揮我們的想象。第一個把獨(dú)木橋想象成一橫，這種猜謎方法叫“象形法”。第二個用排除的方法猜出了正確的謎底，這種猜謎方法叫“排除法”第三個根據(jù)謎面的暗示，對原來的字進(jìn)行分拆，然后重新加以組合，這種方法我們稱之為“組合法”第四個謎底隱含在謎面的某個字中，這種猜謎方法叫“隱含法”。第五個是根據(jù)謎面意思，聯(lián)想出其他同樣意思的話，在此基礎(chǔ)上，再來猜謎底，這種方法叫 “會意法”。三、運(yùn)用基本方法猜字謎。接下來我們試著運(yùn)用剛才學(xué)過的幾種猜字謎方法，猜幾個字謎，看誰反映最快。１、十五日。（打一字）２、太陽升上地面。（打一字）３、十一點(diǎn)進(jìn)廠。（打一字）壓４、力字加兩點(diǎn)，別當(dāng)辦字猜。（打一字）師：同學(xué)們不費(fèi)吹灰之力就把謎底揭開了，真棒！下面請同桌互相說說自己是采用什么方法猜出來的。師：漢字浩如煙海，猜謎方法也很多。究竟用哪種方法來猜字，要看具體情況，有時用某一種，有時要把幾種方法結(jié)合起來，靈活運(yùn)用。下面請同學(xué)們小組合作，巧猜字謎。（課件出示謎面，學(xué)生討論，老師巡視指導(dǎo)。）１、上面正差一點(diǎn)，下面少丟一點(diǎn)。（打一字）步２、一只狗，兩個口；誰遇它，誰發(fā)愁。（打一字）哭 ３、專車。（打一字）４、高爺爺?shù)念^，李爺爺?shù)哪_，郭爺爺?shù)亩洹＃ù蛞蛔郑┕?、斬草除根。（打一字）６、去，一直去。（打一字）云７、一點(diǎn)一橫長，一撇到南洋，城內(nèi)有個人，只有一寸長。（打一字）有水可種荷花，有土可種桑麻，有人非你非我，有馬可走天下。（打一字）９、小牛戴頂大帽子。（打四字）一字十八口，一字口十八，十八中有口，口中有十八（打四字）呆杏束困四、進(jìn)行猜謎比賽活動。過渡：剛才我們了解了一些基本的猜謎方法，也試著運(yùn)用這些方法猜了一些字謎，大家表現(xiàn)不錯。老師也知道大家在課前已經(jīng)收集了一些字謎?，F(xiàn)在，我們就來進(jìn)行一場小型的猜謎比賽活動，看哪個小組的同學(xué)表現(xiàn)最佳。比賽結(jié)束后進(jìn)行小結(jié)。謎語：1舌頭舔甘蔗。（甜）2小耳朵，總聽課，你就聰明了。（聰）3行字分兩邊，雙土堆中間。（街 4雙人同過獨(dú)木橋。（叢）5有人本領(lǐng)大，能在云上飄。（會）6 “山”底上一畝田。（畫）三人一日去觀景。（春）渴了要喝水，喝水要張嘴（渴、喝）樹上掛著白毛巾（棉）太陽落到西邊（曬）1半個月亮（胖）1十個豆豆入口（喜）1秀才進(jìn)門把門關(guān)二十一、一邊綠一邊紅，綠的怕火，紅的怕水。（秋）1一個小鍋炒豆豆，三顆豆，兩顆掉外邊，一顆留中間。（心）出多一半。（歲）做動作：把手在眉上，做遠(yuǎn)望狀（看）1一口咬掉牛尾巴。（告）1有聲有色（請、一人一口（合）1石頭砸中皮。（破）1竹子頭下每人一口。（答）1走在上面，坐在下面（土）一邊綠，一邊紅；一邊喜雨，一邊喜風(fēng)；喜風(fēng)的怕水，喜雨的怕蟲。（秋）2有水能養(yǎng)魚，有土能種菜，有人不是你，有馬跑得快。（也）2兩個月字肩并肩。（朋）（用）23呆頭呆腦，能說會道（口）2頭戴一頂帽，忠誠又可靠。(實)2四張嘴沒頭沒尾(田)2四張嘴,有頭沒尾(由)2四張嘴沒頭有尾(甲)2一飄三點(diǎn)雨，“寶蓋”來頂起，朋友躲下面，愛字記心里（愛）2一人一張口，口下長只手。（拿）加一倍不少,加一橫不好.(夕)31廠里有個白小子。（原）3口里吃個大玉米。（國）3遠(yuǎn)看田里張青草，近看才知不是草。（苗）3大王頭上有一人。（全）3寶貝小口頭上開。（員）五、小結(jié)。今天，我們以猜謎語的形式上了一堂語文活動課。大家在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，探究了猜謎的一些方法，感受到了漢字的神奇有趣。其實，在我國古代，人們就常將一些謎語寫在紙上或元宵節(jié)的燈籠上，讓別人來猜。課后，我們也將自己收集到的字謎張貼在教室的四周，讓大家都來猜一猜，好不好？第四篇：活動課教案六年級活動課教案一活動目標(biāo)：、創(chuàng)造能力、表演能力、口語表達(dá)能力及各種能力。、伙伴時的高興心情。，互相幫助?；顒訙?zhǔn)備：（荔枝或其它）的長繩子。（可用紙板或木板）?；顒舆^程：一．玩游戲，激興趣師：同學(xué)們，在一條下河的對面，有一棵荔枝樹，上面掛滿了又香又甜的荔枝，你們想吃嗎？想吃可不容易，在小河上，有一座獨(dú)木橋，來摘荔枝的同學(xué)必須走過獨(dú)木橋，然后再想想該怎樣從高高的樹上摘到荔枝。在摘荔枝的時候，同學(xué)們可以自己獨(dú)立去摘，也可以和同伴想辦法去摘。二、采訪同學(xué)，感受快樂。師：同學(xué)們互相看看，誰摘到荔枝了？為什么他們能過橋又能摘到荔枝，你們都看到什么了，他們的表情怎么樣？生答。師：對，剛才你們都看到了，摘到荔枝的同學(xué)都笑了，他們很高興。沒有摘到荔枝的同學(xué)。老師很替你們可惜現(xiàn)在，老師想請幾位哦小記者采訪摘到荔枝的同學(xué)，為什么他們能想到這樣的辦法？摘到荔枝后，心里是怎么想的師：摘到荔枝的同學(xué)說，幫助了別人，自己也摘到了果子，心里很高興。是啊，正因為他們互相幫助，才摘到甜美的果子。你們想想，幫助別人的同時，自己是不是也感到特別的快樂？三、夸別人，談想法。師：現(xiàn)在請同學(xué)們回想一下，在平時的學(xué)習(xí)生活中，有誰幫助過你？請你講 1 講當(dāng)時的情況，當(dāng)時你是怎么想的請你夸夸你的朋友和同學(xué)吧！（同學(xué)們一一列舉，夸獎別人。）師：有這么多同學(xué)得到了別人的幫助，到現(xiàn)在他們都還記得。那么我想請剛才你們提到的幫助你的同學(xué)講講，你幫助別人時是怎么想的？幫助了以后，你的心情怎么樣？（學(xué)生們暢談自己的想法。）師：在同學(xué)們剛才的講述中，我們聽出來了，幫助別人和被別人幫助，心里都是很舒服，很高興的。特別是幫助別人的人，能為他人解決困難，多好?。∷?、看小品，議問題。師：幫助別人是好事，但是，要怎么正確的幫助別人呢？請看小品《做作業(yè)》。全班討論：乙同學(xué)什么地方做得不對，應(yīng)該怎樣做才好？甲應(yīng)該怎么做？如果是你，你會怎么辦？ 教學(xué)反思：六年級活動課教案二教學(xué)內(nèi)容：豐富多彩的短繩活動 教學(xué)目標(biāo)：在玩繩中了解繩在體育運(yùn)動中的用途，學(xué)會一些用繩鍛煉的方法。在玩繩的運(yùn)動中獲得成功的體驗，提高克服多種困難的勇氣，發(fā)揮友伴間協(xié)作互助精神；發(fā)揮良好的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。促進(jìn)學(xué)生力量耐力，靈敏等能力的提高，使學(xué)生喜愛玩繩，并通過課后作業(yè)，使活動得到延伸。教學(xué)用具：每人一根短繩，錄音機(jī)1臺 教學(xué)過程：一、課堂常規(guī) 組織：四列橫隊１、體干組隊，帶到指定場地集合。師生問好。隊列隊形。宣布本節(jié)課內(nèi)容。各組在小組長的帶領(lǐng)下有次序的拿器材。二、熱身游戲 組織 ：成體操隊形１、老師這里有很多與短繩的交朋友的方法，今天就讓我們用其中一些和他交朋友，首先請大家和我一起做。教師示范將短繩放在地上，繞短繩快跑一圈。２、教師統(tǒng)一信號，組織小比賽。啟發(fā)學(xué)生如何轉(zhuǎn)的快。（繩疊放的小，人跑得圈小）三、與短繩同樂（一）小組回顧復(fù)習(xí)短繩活動方法學(xué)生分組，討論活動。分組活動，先討論后活動，分別將自己的活動方法相互交流。集合，引導(dǎo)學(xué)生將自己的活動方法展示給大家看。啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)同伴的方法，并比一比誰做的好。（二）教師知道學(xué)生學(xué)習(xí)短繩的活動方法踩蛇尾啟發(fā)學(xué)生說說方法，并組織學(xué)生展示。引導(dǎo)學(xué)生分析，如何才能更加安全的進(jìn)行游戲活動。請學(xué)生回答?？偨Y(jié)學(xué)生的回答，提出：拿繩的學(xué)生不能跑，只能原地轉(zhuǎn)；活動的小組之間要保持距離。分組活動，教師巡回指導(dǎo)。角力繞繩接力跑跳繩跑接力（三）啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新短繩活動教師引導(dǎo)：剛才老師教了大家一些活動的方法，現(xiàn)在請大家想想，你們有沒有好的方法可以交給老師的呢？指導(dǎo)學(xué)生小組討論并現(xiàn)在組內(nèi)展示，而后又小組推薦來叫老師如何活動。教學(xué)反思：六年級活動課教案三教學(xué)內(nèi)容：安全常識和韻律活動 教學(xué)目標(biāo)：。，逐步學(xué)會一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技能。，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。，動作方法。能隨音樂節(jié)拍進(jìn)行練習(xí)，發(fā)揮自己創(chuàng)編動作體會樂。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：使學(xué)生掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點(diǎn)。難點(diǎn)：使體育課上的安全意識在腦海里得到深化，并能在今后的學(xué)習(xí)中自發(fā)的運(yùn)用。四．教具準(zhǔn)備：多媒體、卡片、紅五角星。五．教法與學(xué)法：、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接提供給學(xué)生，讓他們?nèi)グl(fā)揮，去探索，去想象。、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景，通過電化教學(xué)，增強(qiáng)直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團(tuán)結(jié)合作能力的教學(xué)。以學(xué)生為主體，通過學(xué)生嘗試與猜想和學(xué)生實際參與突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。六．教學(xué)過程： 。① 出示雜技圖片，思考問題。學(xué)生大膽猜想，各敘己見。② 教師歸納出示課題。揭示問題：天鵝有危險嗎？學(xué)生舉例說明。教師歸納知識點(diǎn)：聽從指揮有秩序。：上體育課前對于身體不舒服的同學(xué)應(yīng)采用什么方法？ 學(xué)生口答，教師加以說明。出示第二個知識點(diǎn)：身體不適停運(yùn)動。：體育課上還有那些安全知識？學(xué)生討論，各自發(fā)表見解。：電腦聰聰帶了幾個動畫故事，里面講的也是一些安全知識，想知道是什么嗎？讓學(xué)生自己選擇看的順序，出示解答、評比、總結(jié)。出示三個知識點(diǎn)：做好準(zhǔn)備防扭傷，相互幫助學(xué)保護(hù)，檢查器械再運(yùn)動。，學(xué)到什么知識？ ：動物摸仿操。學(xué)生看錄象，然后跟著進(jìn)行分解練習(xí)。跟音樂完整練習(xí)。學(xué)生創(chuàng)編動作進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)反思：六年級活動課教案四活動內(nèi)容：“多米諾骨牌”。教學(xué)目標(biāo)：發(fā)展協(xié)調(diào)性和上肢力量，提高投準(zhǔn)的能力。激發(fā)學(xué)生參與游戲的興趣。教學(xué)過程：一、熱身活動：體育委員整隊檢查服裝。報告老師，師生問好。教師安排見習(xí)生。體育委員帶領(lǐng)學(xué)生繞前操場慢跑3圈。學(xué)生輪流領(lǐng)帶幾節(jié)熱身操，包括：頭部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、腹背運(yùn)動、弓步壓腿、側(cè)壓腿、活動手腕腳踝。二、游戲“多米諾骨牌”游戲準(zhǔn)備：在場地上放4組（每組10根）縱向排列的手榴彈，手榴彈間隔78厘米。在距第一個手榴彈6米處畫一條起擲線。將學(xué)生分成人數(shù)相等的4組，分別站在起擲線后，第一名學(xué)生手持一個小沙包。游戲方法：信號發(fā)出后，各組第一個學(xué)生以任何投擲動作將小沙包對準(zhǔn)第一個手榴彈投出，第一個手榴彈被擊中向前倒，整個手榴彈就像“多米諾骨牌”似的依次倒下。凡投準(zhǔn)目標(biāo)得一分。然后排至本組排尾。各組第三個學(xué)生上前將擊倒的手榴彈按要求排正后回到隊伍中。各組第一個學(xué)生用同樣的方法進(jìn)行。依此類推，最后以積分多的組為勝。第二輪游戲中，加大距離為8米。游戲規(guī)則：只擊中第一個手榴彈，使整個手榴彈像“多米諾骨牌”倒下的，能得高分；擊中其他手榴彈的，也能得分，但分?jǐn)?shù)相應(yīng)減少。投手榴彈時不能踩線或越過起擲線。誤投倒其他組的手榴彈，扣除一分。教學(xué)反思：六年級活動課教案五活動內(nèi)容：烏龜爬爬 活動目標(biāo)：1．練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。2．探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3．體驗游戲的快樂，增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：體操用墊子、輪胎、小門、“城堡”，小烏龜胸飾若干?；顒舆^程：一、熱身運(yùn)動1．播放音樂，教師帶領(lǐng)學(xué)生做操。師：今天天氣真好，小烏龜們快來，快到媽媽身邊來，我們一起來做運(yùn)動。2．帶領(lǐng)小烏龜來到一大片“草地”前面，引起學(xué)生興趣。師：你們看前面呀有一大片草地，我們可以怎么過去呢?(請個別學(xué)生說說，試試。)：小烏龜們可以爬過草地。二、探索爬行方法1．自由探索多種爬行方法。師：接下來就請我們的小烏龜用你自己的辦法來爬一爬這片大草地。（鼓勵學(xué)生大膽爬行）2．請幾個學(xué)生示范，引導(dǎo)學(xué)生比一比哪種爬行方法既快速又舒服。師：誰來說說看，你剛剛是怎么爬的？請你用剛剛的方法來爬給大家看看（分別請學(xué)生示范）師：那么你們覺得哪一種辦法比較好呢？（分別請學(xué)生說說）3．請一個雙手著地屈膝爬行的學(xué)生與其他爬法的學(xué)生比賽爬。4．播放音樂。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)雙手著地屈膝爬行。教學(xué)反思：六年級活動課教案六教學(xué)內(nèi)容：活動項目：打保齡球、拋圈、跳短繩、踢毽子 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極參加鍛煉，提高學(xué)生的靈活性和調(diào)性。通過游戲，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自已，并且發(fā)揚(yáng)誠實，團(tuán)結(jié)合作的精神。游戲：“南果北運(yùn)”本課主題：我鍛煉、我健康、我快樂 器材：短繩、毽子、礦泉水瓶子、實心球、圈 活動過程：一、情景導(dǎo)入（6’）課堂常規(guī)反應(yīng)練習(xí)：湊“十”法教師：情境教學(xué)，講解〈湊十〉的方法，示范。提出要求。學(xué)生：細(xì)心聆聽老師的講解提示，學(xué)生精神集中。準(zhǔn)備運(yùn)動：小游戲：《抓尾巴》配樂《哦，課間十分鐘》教師；引導(dǎo)學(xué)生在去游樂場邊走邊做運(yùn)動，語言提示。學(xué)生：由小隊長帶領(lǐng)走成4個圓形，動作輕快、氣氛活躍，聽音樂做熱身運(yùn)動。二、自主活動、活躍情緒（16’）：在游樂場里，學(xué)生選擇的活動項目進(jìn)行活動?；顒禹椖浚捍虮｝g球、拋圈、跳短繩、踢毽子 教師：（1）、講述活動內(nèi)容順序方法，提出注意事項。（2）、在學(xué)生練習(xí)時，師生同樂、并引導(dǎo)學(xué)生邀請嘉賓參與。學(xué)生：（1）、小隊長組織學(xué)生練習(xí)和調(diào)動隊伍。（2）、學(xué)生自己創(chuàng)造動作、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。（3）、課堂氣氛活躍。打保齡球 跳短繩踢毽子 拋圈（相互輪換）三、快樂游戲、你追我趕：（14’）游戲一：“清潔環(huán)境衛(wèi)生”（2’）教師：情境解說，講述發(fā)現(xiàn)游樂場的周圍有很多垃圾，引導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生。學(xué)生：積極參與打掃衛(wèi)生，并將收集的垃圾投放，養(yǎng)成愛清潔的好學(xué)生。游戲二：“南果北運(yùn)”（12’）教師；組織學(xué)生站位，講解游戲的方法要求，請幾名學(xué)生合作示范，激發(fā)學(xué)生的積極性，將課堂推向高潮。學(xué)生：認(rèn)真的聽教師對游戲的方法和規(guī)則的講解，且觀察老師和同學(xué)的演習(xí)。盡情投入。進(jìn)行游戲時盡自已最大的能力與同伴愉快的完成游戲。四、愉悅轉(zhuǎn)化（4’）： 舞蹈放松〈幸福拍手歌〉師生：散點(diǎn)、自由站位，動作優(yōu)美，師生共舞。教學(xué)反思：六年級活動課教案七活動內(nèi)容：玩瓶子 活動目標(biāo)：玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力以及機(jī)體的協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。體驗運(yùn)動帶來的快樂情緒?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)生每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水；音樂一段。