大班科學(xué)活動(dòng)《顏色變變變》說(shuō)課稿[合集]-文庫(kù)吧
2024-10-28 12:02 本頁(yè)面
【正文】 問(wèn)進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。幼兒親手操作通過(guò)觀看老師小魔術(shù)表演，孩子們已經(jīng)躍躍欲試，迫不及待地想動(dòng)手操作，這時(shí)，老師通過(guò)直觀的演示法，把操作步驟教給孩子，讓孩子在觀察中得到啟發(fā)，同時(shí)，老師又沒(méi)有面面俱到的把所有問(wèn)題都幫孩子解決，而是留有一定余地的讓孩子在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。例如，老師只示范調(diào)配了一種顏色，其他的讓孩子自己調(diào)配。因?yàn)?，如果老師把所有的顏色都調(diào)配出來(lái)呈現(xiàn)給孩子，等孩子們自己變顏色的時(shí)候，可能新鮮感就沒(méi)有那么強(qiáng)烈了。談話(huà)小結(jié)小結(jié)環(huán)節(jié)是增進(jìn)孩子們的交流，激發(fā)他們表達(dá)的欲望,從中滲透孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。創(chuàng)設(shè)濃烈的師幼互動(dòng)氛圍。五、課后反思本次活動(dòng)過(guò)程始終以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中，教師為主導(dǎo)，積極調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，讓幼兒在活動(dòng)中，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等各種體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂(lè)趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。我設(shè)計(jì)的小魔術(shù)演示非常吸引幼兒，孩子對(duì)我投放的這些操作材料也非常感興趣，雖然最后他們的操作結(jié)果不是很理想，有的甚至把顏料全部混在一起，而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調(diào)出的色彩的明暗效果，過(guò)程也比較忙亂，但讓我感到欣慰的是，在這個(gè)過(guò)程中我看到了孩子最本能的反應(yīng)：他們喜歡這樣的活動(dòng)，他們從活動(dòng)中學(xué)到自己需要的本領(lǐng)，比如說(shuō)，通過(guò)合作他們完成了記錄表，他們知道了：紅+黃=橙；紅+藍(lán)=紫；黃+藍(lán)=綠色；他們通過(guò)語(yǔ)言交流，獲得自己沒(méi)有的，但又想要的顏色讓自己的陀螺變得更漂亮，就是這樣的過(guò)程讓他們懂得遇到問(wèn)題時(shí)如何想辦法解決。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們就很需要培養(yǎng)孩子這種解決問(wèn)題的能力。當(dāng)然，在活動(dòng)過(guò)程中，也有很多不足和處理的比較粗超的細(xì)節(jié)都需要我反思的地方，今后還需更加努力學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。第二篇：科學(xué)活動(dòng)顏色變變變“做中學(xué)”科學(xué)游戲方案設(shè)計(jì)【方案名稱(chēng)】顏色變變變 【所需課時(shí)】20分鐘 【適用年齡】幼兒園小班 【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)配色游戲，知道兩種顏色在一起可以變出新的顏色。愿意說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣?！究茖W(xué)原理】顏色混合變色的原理..【教學(xué)準(zhǔn)備】裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個(gè)，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上 【教學(xué)過(guò)程】一、引起興趣。師：今天，價(jià)價(jià)老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、三，把它請(qǐng)出來(lái)！哇，是什么呀？我們來(lái)看看，瓶子里有什么？你想讓它變成什么顏色？現(xiàn)在我來(lái)做魔術(shù)師，讓里面的水變一個(gè)顏色師：哇，水寶寶怎樣了？變成什么顏色了？像什么？教師：“小朋友們，你們想不想來(lái)當(dāng)一回魔術(shù)師呀？”“請(qǐng)你們輕輕的從椅子下面拿出瓶寶寶，搖一搖吧?！薄澳愕乃兂闪耸裁搭伾?？”看！我的是什么顏色呀？和我一樣的瓶寶寶舉起來(lái)，我的瓶寶寶要和它親一親，不一樣的藏起來(lái)?！薄斑@些瓶寶寶都玩累了，我們要把它們送回家?！倍?、顏色變變變師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？請(qǐng)一幼兒上來(lái)嘗試搖動(dòng)沒(méi)有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗(yàn) 師：這個(gè)怎么都變不出來(lái)，那個(gè)卻變得出？好奇怪哦！師小結(jié)：其實(shí)老師把一個(gè)秘密放在了瓶蓋里。這個(gè)蓋子里有什么？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。交換瓶蓋，感知兩種顏色混合在一起的變化師:” 這個(gè)瓶寶寶是什么顏色的？如果我換上其它顏色的蓋子，搖一搖，那你們猜一猜瓶子里的水會(huì)不會(huì)變呢？會(huì)變成什么顏色呢？教師換一個(gè)瓶蓋，搖晃瓶子，引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的變化幼兒自由操作，搖一搖瓶子，瓶子里的水會(huì)變成什么顏色。師：“瓶子里的水變成什么顏色了?”自編兒歌：水寶寶變變變，變成橘色像橘子。（柿子）水寶寶變變變，變成綠色像葉子。（草地）水寶寶變變變，變成紫色像茄子。（葡萄）師小結(jié)：：顏色寶寶可真神奇，兩個(gè)不同的顏色合起來(lái)就會(huì)變出新的顏色三、延伸探索不同的顏色合在一起，又會(huì)變出不同的顏色，（用一個(gè)杯子，倒入藍(lán)色和綠色，哇，變出深綠來(lái)了），好玩嗎？下次我們?cè)趨^(qū)角里再去試試看，把兩種不同顏色的水放在一起，看看又會(huì)變出什么顏色來(lái) 【幼兒評(píng)價(jià)方法】幼兒通過(guò)觀察2種不同顏色結(jié)合會(huì)出現(xiàn)第三種顏色，感受顏色的變化的秘密。第三篇：顏色變變變說(shuō)課稿幼兒園大班科
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