啟明教學(xué)辦公樓建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計開題報告-文庫吧
2024-11-17 10:11 本頁面
【正文】 圖。 地基基礎(chǔ)設(shè)計 基礎(chǔ)設(shè)計主要內(nèi)容如下。 （ 1） 根據(jù)建筑層數(shù)、單柱極限荷載及地質(zhì)條件確定基礎(chǔ)類型。 （ 2） 結(jié)合工程地質(zhì)條件、地下水影響、相鄰基礎(chǔ)的影響、 底下溝管的影響和地基土凍脹和融陷的影響，確定基礎(chǔ)的埋置深度。 （ 3) 根據(jù)地基承載力與荷載計算基底面積，并進(jìn)行軟弱下臥層驗算。 (4) 地基變形驗算、抗震驗算。 (5) 基礎(chǔ)剖面設(shè)計與結(jié)構(gòu)計算。 1）按沖切強度要求，設(shè)計底板高度。 2）根據(jù)柱邊或變階處的彎矩值進(jìn)行底板配筋計算。 在上述設(shè)計內(nèi)容中，要重點注意下列問題。 1．結(jié)構(gòu)設(shè)計過程中在對框架計算時必須手算其中的一個結(jié)構(gòu)單元，包括基礎(chǔ)詳圖各類的配筋圖等等其中的復(fù)雜程度都將是畢業(yè)設(shè)計中一個極大的考驗。 2．施工圖繪制過程中，對各類規(guī)范的了 解都需要在畢業(yè)設(shè)計過程中慢慢的學(xué)習(xí)。 3．計算機(jī)繪圖的能力在畢業(yè)設(shè)計中有待檢驗設(shè)計 。 二、文獻(xiàn)綜述 （國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)況和發(fā)展趨向） 教學(xué)樓是現(xiàn)代教育的服務(wù)設(shè)施，是學(xué)生接受知識的場所，不同于其他文化性、商業(yè)性建筑。教學(xué)樓設(shè)計的以人為本，能塑造更加優(yōu)美的室外環(huán)境，符合人的生活軌跡，教學(xué)樓設(shè)計功能合理性，讓學(xué)生在其中更加方便、安全、衛(wèi)生、舒適地生活和學(xué)習(xí)。在當(dāng)今講究和諧的社會中，校園環(huán)境規(guī)劃的合理設(shè)計能突出本地色彩，反映其獨特的地域文化和教育環(huán)境，同時校外環(huán)境與校園環(huán)境協(xié)調(diào)統(tǒng)一，這樣既能給學(xué)生一種美感， 也能使學(xué)生潛在地產(chǎn)生一種進(jìn)取的心態(tài)，這對我們國家綜合國力的加強是具有重要意義的。教學(xué)樓是一個學(xué)校形象的重要代表，也是我們非常熟悉的建筑物，教學(xué)樓的藝術(shù)美更符合現(xiàn)代人的需求，此外還必須有較高的實用性、經(jīng)濟(jì)性。教學(xué)樓具有價格較高，品類較多、選擇性較強，安全要求比較高的特點。教學(xué)樓在中國的發(fā)展趨勢將表現(xiàn)為：更加細(xì)分和規(guī)范，規(guī)模越來越大，資金來源越來越廣，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施包括試驗中心、藝術(shù)教育中心、多媒體中心、俱樂部中心、圖書中心、體育運動中心和學(xué)生服務(wù)中心?，F(xiàn)代教學(xué)樓越發(fā)趨于將各類設(shè)施（不同實用功能的房間）統(tǒng)一于一體。這就給設(shè)計與規(guī)劃帶來更進(jìn)一步的探究與挑戰(zhàn)，也促進(jìn)了建筑事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。隨著我國的建筑法規(guī)的健全，對教學(xué)樓的規(guī)管力度的加大，教學(xué)樓的安全性能會得到保證在設(shè)計中，認(rèn)真貫砌 “適用、安全、經(jīng)濟(jì)、美觀 ”的設(shè)計原則 三、擬采取的研究方法（方案、技術(shù)路線等）和可行性論證 (一 ) 選題依據(jù) 學(xué)校建筑的各項建筑指標(biāo)都比較高，如防火等級，抗震設(shè)防裂度，還有結(jié)構(gòu)構(gòu)造方面等。所以選用選擇《 啟明教學(xué)辦公樓框架結(jié)構(gòu)設(shè)計 》這個題目，能更好地理解和運用大學(xué)中所學(xué)知識。 框架結(jié)構(gòu)建筑的空間分隔靈 活，自重輕，有利于抗震，節(jié)省 材料 ；可以較靈活地配合建筑 平面 布置，利于安排需要較大空間的 建筑結(jié)構(gòu) ；采用結(jié)構(gòu)的房屋墻 體不承重，僅起到圍護(hù)和分隔作用，一般用預(yù)制的加氣混凝土、膨脹珍珠巖、空心磚或多孔磚、浮石、蛭石、陶粒等輕質(zhì)板材
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