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外貿(mào)單證實習(xí)心得-文庫吧

2024-10-28 11:38 本頁面


【正文】 覺到自己學(xué)習(xí)到了很多東西的。一開始認為自己把《進出口貿(mào)易實務(wù)》這本書都吃透看明白了,沒想到真的實際操作的時候仍舊會遇到很多問題,很多知識在自己操作時無法運用。所以,我懂的在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會將知識運用到實際操作中,它是檢驗自己是否真正掌握某項知識技能的最簡單明了的方法。我們可以把實際操作中的問題,難點,知識記錄下來作為自己的寶貴經(jīng)驗,以便以后經(jīng)驗的層層積累。這也利于我們?nèi)蘸笳嬲搅藣徫簧系牟僮骱凸ぷ???偠灾?,從客戶的需要出發(fā),耐心細心簡明地制作單證,慢慢積累經(jīng)驗才能做好一份好的單證。2012年1月1日第三篇:外貿(mào)單證課程實踐實習(xí)心得實習(xí)心得通過兩周的外貿(mào)單證課程實踐的操作,鞏固了我們已學(xué)過的外貿(mào)結(jié)算與單證課程的基本理論,熟悉整套業(yè)務(wù)環(huán)節(jié),加深對理論知識的理解,通過學(xué)到的知識應(yīng)用到實際操作過程中,做到學(xué)致用。以前外貿(mào)結(jié)算與單證課程都是在課堂上講解,雖然學(xué)到很多東西,但是終究是紙上談兵,如今的國際貿(mào)易大多采用網(wǎng)上系統(tǒng)進行磋商交易,所以外貿(mào)單證課程實踐的操作對我們提高實際操作能力很有幫助。在國際貿(mào)易中,“單證相符,單單一致”是每個從事外貿(mào)人員必須謹記的,所以在制作單據(jù)的時候,必須認真、仔細、嚴謹,這次通過世格外貿(mào)實務(wù)軟件的平臺,我們扮演不同的角色,進行貿(mào)易活動。理論看起來容易,可實際操作起來并不順利,同學(xué)們首先一個人扮演五個角色:出口商、進口商、工廠、出口地銀行以及進口地銀行,按照貿(mào)易流程進行操作,熟悉操作流程和方法。一開始,同學(xué)們就處處碰壁,發(fā)發(fā)郵件,建立業(yè)務(wù)關(guān)系簡單,但從簽訂合同開始,通過系統(tǒng)的自動檢查,錯誤頻頻,有些錯誤很細微,平時用手筆制單的時候根本不注意,比如大小寫的區(qū)分,日期格式等等。建立合同后,最難制作的還是預(yù)算表,計算多又復(fù)雜,最后所有單據(jù)做出來預(yù)算表的錯誤是最多的。合同簽訂之后,進出口商制作相關(guān)單據(jù),出口商要做的單據(jù)最多,特別是在CIF條件下。出口商審證改正之后,租船訂艙、辦理保險、報檢報關(guān)以及出口核銷退稅,看起來很簡單,可實際操作起來,繁瑣又易出錯,所以在制單過程中必須認真仔細,才不至于最后沒辦法收匯核銷。第一筆業(yè)務(wù)完成之后,就是和其他同學(xué)就不同角色進行模擬操作,這就要求我們不僅要認真仔細,而且要求我們要站在自己扮演角色的立場上,維護自身利益,在價格和交易方式上進行磋商,維護自身利益的前提下,尋求雙贏,而不至于最后很多同學(xué)所扮演的角色財務(wù)上嚴重虧損,所以我覺得既然是進行模擬實訓(xùn),那就得以認真的態(tài)度把它當真的來進行操作,這樣才有效果,而不是只是為了系統(tǒng)分數(shù)的高低。我覺得這樣的課程實踐很有意義,這樣可以讓我們發(fā)現(xiàn)其中平時我們忽略的細節(jié)和不足,以便我們在以后的學(xué)習(xí)工作中能夠得到改正。第四篇:外貿(mào)單證實習(xí)總結(jié)外貿(mào)單證實習(xí)報告為期5天的單證實習(xí)就這么過去了,說實話,內(nèi)心還真是有點不舍。在這之前,有學(xué)姐告訴我們單證實習(xí)還算是輕松的,課程設(shè)計是比較辛苦的,有時候連飯都來不及吃,所以期初對于單證實習(xí)還是挺期待的。記得第一天上課時,分配位置,我們班的大部分人被分配在1001,心理還是有點高興的,畢竟小教室,人少,會舒服一點。因為在小教室,老師在1009講課,1001的人都要搬著凳子去1009,聽完以后再去1001做題目。所以實習(xí)這幾天搬凳子聽課成了我們的必修課,現(xiàn)在想想看,那也是一種樂趣。從老師的講課中,我們總能學(xué)到很多知識。讓我印象比較深的是第一天,第一天,老師將貿(mào)易流程給我們梳理了一下,讓我們有了個大概框架。在講到出口貨物流程圖時,我們提出了為什么不是賣方或是買方去租船、訂艙?經(jīng)過講解以后才知道,在現(xiàn)實交易中,無論是FOB還是CIF或是其他貿(mào)易術(shù)語,無論是買方或是賣方,都是找貨運代理公司的,由貨物代理公司為其辦理報關(guān)、報檢等相關(guān)事情。在講到簽出口貨物流程圖里的簽發(fā)提單時,老師問我們是誰簽發(fā)提單,大家都異口同聲的答道:承運人,然后老師又問道:承運人怎么會知道賣方貨物的詳細情況的,這時候大家就“無語”了,因為大家都不知道。進過老師講解,才明白是出口商先填寫一份詳細的貨物說明,然后承運人按照賣方的貨物說明,開立提單,所以提單是賣方間接簽發(fā)滴。原本以為會是輕松的一天,在第一天下來后,覺得還是挺累的上午聽完課后去做作業(yè),因為第一天布置了8個函電,3個合同,所以我中午將作業(yè)拷貝回去繼續(xù)做,到了下午,作業(yè)還是沒有做完,于是晚上就又對著電腦做作業(yè)。到后來老師講題時才知道自己合同中的一些主要信息都被落下了。到后幾天,雖然作業(yè)比第一天少,但因為不熟悉,我當天都會花一些時間去補前一天的作業(yè)。所以到星期五上午,單證實習(xí)結(jié)束時,我們那個教室的同學(xué)都感慨時間過得好快。這段時間在做課程設(shè)計,忽然間覺得單證和課程設(shè)計比起來還是挺輕松的。
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