【正文】 有害。心理學(xué)上有這么一句話：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?！币簿褪钦f，一個(gè)人的命運(yùn)是由他的性格決定的，而性格是習(xí)慣導(dǎo)致的，習(xí)慣則是在從生活中的一點(diǎn)一滴的行為中逐漸培養(yǎng)起來的，因此也可以這樣說，一個(gè)人的命運(yùn)是由他最初的行為習(xí)慣決定的！孩子知識(shí)的掌握大部分在學(xué)校，人格的形成，行為習(xí)慣的養(yǎng)成大部分在家庭。孩子的生命是由父母給予的，孩子后來所具有的種種特性也是父母教育影響而成的，家庭教育對(duì)一個(gè)人的影響是非常大的，因此，作為父母，懂得如何正確地教育自己的子女十分重要。家長(zhǎng)教育觀念和方式、方法不當(dāng)不但無法實(shí)現(xiàn)自己心目中的既定期望，更重要的是不利于子女的成長(zhǎng)。做家長(zhǎng)的首先要重視孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。孩子進(jìn)入初中，家長(zhǎng)最關(guān)注的就是孩子怎樣才能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)，這很正常也很重要，我國(guó)的升學(xué)和就業(yè)形勢(shì)，我國(guó)的國(guó)情就是這樣，你沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)就上不了好大學(xué)，上不了好大學(xué)就很難找一份滿意的工作，這很現(xiàn)實(shí)。有人說八年級(jí)是關(guān)鍵的一年，因?yàn)槭裁茨?？說八年級(jí)學(xué)生容易分化，實(shí)際不是這樣，七年級(jí)才是最關(guān)鍵的一年，八年級(jí)為什么會(huì)出現(xiàn)分化？就是因?yàn)橛行W(xué)生在七年級(jí)沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，七年級(jí)的知識(shí)掌握不扎實(shí)，在七年級(jí)就跟不上了，對(duì)學(xué)習(xí)慢慢失去了興趣，八年級(jí)才會(huì)出現(xiàn)分化，這也是日積月累的結(jié)果，也有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程，那些到八年級(jí)跟不上班的學(xué)生并不是到了八年級(jí)才學(xué)習(xí)不好的。為了新生進(jìn)入初中以后更好的學(xué)習(xí)和生活，首先家長(zhǎng)得注意到:七年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)很關(guān)鍵的一年，家長(zhǎng)要與學(xué)校配合起來，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要讓孩子輸在起跑線上。新生也要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，離開父母，從生活上要學(xué)會(huì)自己照顧好自己，合理安排作息時(shí)間，按時(shí)吃飯、睡覺，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。只有身體得到保障，才能有好的精神狀態(tài)去學(xué)習(xí)。在宿舍，團(tuán)結(jié)舍友，不影響他人休息、搞好個(gè)人衛(wèi)生。只要一開始養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，你不比任何一個(gè)人差，你就是與別人站在同一個(gè)起跑線上。要充滿自信，然后去付諸行動(dòng)，這就為今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，需要從一點(diǎn)一滴做起，需要家長(zhǎng)和老師耐心細(xì)致的引導(dǎo)，更需要同學(xué)們能樹立正確的態(tài)度，良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子終身受益，為讓孩子盡快適應(yīng)初中生活，請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。第三篇：企業(yè)組織如何通過變革更好地適應(yīng)外部環(huán)境企業(yè)組織如何通過變革更好地適應(yīng)外部環(huán)境世間萬物都處于不斷的變化之中，而一個(gè)高效的組織應(yīng)該隨著外部的變化而有意識(shí)的調(diào)整自身。對(duì)于組織管理如何更好的適應(yīng)外部環(huán)境，我主要是在組織變革方面談?wù)勎业睦斫?。一般將組織變革的方式分為三種。分別為以組織結(jié)構(gòu)為重點(diǎn)的變革，以人為重點(diǎn)的變革方式，以工作和技術(shù)為重點(diǎn)的變革。以組織結(jié)構(gòu)為重點(diǎn)的變革：可以看作是試圖通過改變?nèi)蝿?wù)和權(quán)威關(guān)系的結(jié)構(gòu)形式來提高工作成效的管理行為。以人為重點(diǎn)的變革：提高人的知識(shí)和技能，改變?nèi)说膽B(tài)度和價(jià)值觀念，以促進(jìn)人的行為向整個(gè)組織行為發(fā)展的目標(biāo)。以工作和技術(shù)為重點(diǎn)的變革：將組織各部分重新組合，改變?cè)泄ぷ髁鞒?，更新完成工作任?wù)的技術(shù)工具。對(duì)于企業(yè)組織變革，作為我們消費(fèi)者，最突出的感受應(yīng)該是售后服務(wù)方面?；乜炊暌郧?，中國(guó)企業(yè)里根本就沒有售后服務(wù)部門這一機(jī)構(gòu)?？扇缃?，售后服務(wù)時(shí)常會(huì)成為消費(fèi)者購買決定的主要因素。另一例：上世紀(jì)90年代，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，中國(guó)出現(xiàn)了下崗浪潮，國(guó)企裁員累計(jì)近3000萬，比例約是國(guó)企人員的60%。國(guó)企改革，使冗余的機(jī)構(gòu)設(shè)置精簡(jiǎn)，減輕了國(guó)企不必要的財(cái)政負(fù)擔(dān)。但是，并不是所有的變革帶來的都是好處。例如中國(guó)的教育改革，高考一考定終身這一制度始終沒有變，寒門學(xué)子只有通過高考才能鯉魚躍龍門。近幾年，教育部出臺(tái)了許多針對(duì)教育的政策，但是作用微乎其微，名校的自主招生政策其實(shí)是變相的的選擇學(xué)生的家庭背景。我選擇對(duì)組織變革進(jìn)行思考的原因是聯(lián)系到我今年暑假實(shí)習(xí)的一個(gè)企業(yè)。一、組織結(jié)構(gòu)的變革。我進(jìn)去工作的客服部門才成立一個(gè)月的時(shí)間。該企業(yè)是主要從事的是假發(fā)的訂制銷售和假發(fā)的護(hù)理服務(wù)。假發(fā)這一商品具有特殊性，專家報(bào)告，脫發(fā)到達(dá)一定面積的人是會(huì)有自卑心理的。他們通常是非現(xiàn)場(chǎng)咨詢，有了一定程度的了解之后才會(huì)前往門店。咨詢方式主要是網(wǎng)絡(luò)以及電話。最初成立階段，由于知名度不高，客戶量有限，客服部處理的事情并不多，主要由兩位工作人員承擔(dān)下來，并未單獨(dú)設(shè)立客服部門。而隨著公司在國(guó)內(nèi)多個(gè)城市有了分店，知名度越來越高，客戶量也有了很大的提升，客戶服務(wù)變得越來越重要了，在這種情況下，客服部才設(shè)立，客戶服務(wù)趨向于專業(yè)化。再次是以人為重點(diǎn)的變革方式，客服部門設(shè)立后，有了新的提成制度，與原先的管理制度相比，這兩位工作工作人員（簡(jiǎn)稱甲、乙）的薪酬下降了，于是就有了摩擦，甲乙工作積極性下降，消極怠工，與此同時(shí)，還煽動(dòng)身邊的同事，說主管管理嚴(yán)格、排班不合理等等，營(yíng)造了一種很差的辦公氛圍。主管與他們交談之后，問題并未得到改善，為了公司的利益和部門的發(fā)展，公司做出了讓她倆自動(dòng)離職的決定。在她們離開后，經(jīng)過主管的一系列談話和組織的活動(dòng)，同事們又恢復(fù)了往常的積極性。最后是以