六年級畢業(yè)班教師座談會發(fā)言稿大全-文庫吧
2024-10-27 07:14 本頁面
【正文】 色打造的競爭。這些競爭規(guī)則的不斷變革使得我們不得不面臨重新認識自我、審視自我、改造自我。像這種激烈的競爭我們小學可能感受還不是很深，但是身邊的鎮(zhèn)中學和職業(yè)中專應該是深刻感受到生存和發(fā)展不易。如學校優(yōu)生留不住，學校成績差，學校成績差，家長認為學校不行，就想方設法將子女送走，這就導致學校沒人讀，且留下讀的又是成績提不高。最終的局面就會出現(xiàn)學校沒有學生來讀。所以我們不能等到那一天的到來以后才來醒悟。我們要從現(xiàn)在開始，從我們學生爆滿開始，居安思危，激發(fā)提升質(zhì)量的動力，激活師生的潛能，用科學的拼博贏得超越的發(fā)展。六年級現(xiàn)狀分析：我校本屆六年級共有五個班，有畢業(yè)生250人，而且聽大部分老師反映，學生一屆不如一屆，我們不如上屆，這應該還是較客觀的，從去年上半年鎮(zhèn)中心學校的統(tǒng)考的成績看：語文63一，64二，65九，五2十二，五1十六；數(shù)學65四，63九，64十一，六2十二，六1十六；思品65一，63三，64五，六1八，六2十三；科學63九，64十三，六2十四，65十五，六1十六。從成績可以看出：1學生基礎差，如六1差不多包覽了全鎮(zhèn)的倒數(shù)第一，且我們這個年級除了語文可能稍好點外，其他科目都靠后，科學包覽了倒數(shù)五個名次；學生學習態(tài)度不太端正，微行成良好的學習風氣，根據(jù)我檢查和了解的情況，每個班都有不完成作業(yè)的情況，有抄襲作業(yè)的情況，有的學生愛上網(wǎng)，玩游戲，還有的可能對學習根本不在乎，好與差無所謂。還有部分學習可能確實沒有掌握正確的學習方法，不懂得怎樣去學習，對于課堂上一些重點內(nèi)容不理解、不識記，該讀的不讀，該記的不記，導致學習成績差，對自已沒有信心，認為自己根本就不是讀書料。二、提出建議和努力的方向針對我們的現(xiàn)狀我認為我們六年級的全體老師要做好以下幾個方面：既要有憂患意識，又要有必勝的信心大家認為本屆六年級成績不好，形勢窘迫，不盲目樂觀，這就是憂患意識的表現(xiàn)，但是我們也不能失去信心，說不定別的學校和我們差不多，說不定比我們還要糟，問題總是存在的，重要的是我們要有解決問題的決心和辦法，我看了田茂菊老師備課計劃里這樣寫道，去年下期剛接手64班時，高興不已，信心滿懷，但是經(jīng)過自己一期的努力，可能班上的情況不盡如人意，人就有點泄氣，茫然不知所措，自己不光提不起勁，也不知道下一步將怎樣去搞。所以我看了以后，必須趕緊召開六年級老師會議，我認為必須給我們六年級老師打氣、鼓勁，在迷茫的關鍵時刻能夠給予適當?shù)膸椭＿€有六1班成績不理想，我們不能就此對他們失去信心，不能認為反正是最差提不高，就破罐子破摔，畢竟在我們老師的教育下，應該還是有希望有進步的，教得越久，效果越明顯。進步是非常大的，相信還經(jīng)過這半年的努力成績一定還會更好。同時我們上期進步比較大的班級還有李潔老師所教的65的語文，；孟吉長老師所教六2班的數(shù)學，；；可見我們各科都是在前進的。還有我們科學、思品、英語原來是我們的薄弱科目，并不是教不好，而是沒有引導老師和學生足夠的重視，這期我有意進步和調(diào)整和安排，擔任六年級統(tǒng)考科目基本上就是我們的語數(shù)骨干教師，只有我和黃樂樂老師并不是語數(shù)老師，我也想自己教六年級的科學主要是看了去了科學包覽了倒數(shù)幾名，我想今年一定改變這個局面。我也相信既然學校把畢業(yè)班交到大家手里，在我們共同努力下，一定能克服困難，不負眾望，取得優(yōu)異的成績。既要有決心，又要有方法 有位哲人說：“世界上一切的成功、一切的財富都始于一個信念！始于我們心中的夢想！”心中有目標，工作才有動力。鎖定你心中的目標，并且看準看，咬定他，矢志不渝地奔向他，只要你朝著目標執(zhí)著地追求，成功的路就在腳下。對于我們六年級老師我想應該抓好這幾個方面的工作：（1）抓安全要繼續(xù)抓好安全工作、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。安全工作是我們首要工作，是重中之重，新的學期，我們以安全作為一切工作的前提。經(jīng)驗告訴我們，安全工作是來不得半點松懈和馬虎的，任何僥幸心理都會帶來危險。因此我們必須對此高度重視，切不可松懈。我們要把學生的思想穩(wěn)定工作抓好，要及早發(fā)現(xiàn)苗頭，對他們多談話、多交流，加大理想教育、前途教育的力度，還要講究方法，對癥下藥。要加大“問題生”的教育，一定要把孩子放在自己的視線下，關注孩子的一舉一動，一言一行。發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。要嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學習氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業(yè)班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。確保孩子有一個良好的狀態(tài)，讓每一個孩子都做合格的小學畢業(yè)生！在這里我還要強調(diào)一點，我們在教育學生時要有愛心，要有耐心，切忌教育
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