折扣申請(qǐng)書-文庫(kù)吧
2024-10-27 06:06 本頁(yè)面
【正文】 我公司應(yīng)收賬款到期應(yīng)予付款并符合付款條件時(shí)同意對(duì)提前支取的貨款及利息一并予以扣除。特此申請(qǐng)。申請(qǐng)單位：法定代表人簽字：年 月 日第四篇：折扣教案《折扣》教學(xué)設(shè)計(jì)蕎麥塔拉總校：倪國(guó)玲教學(xué)目標(biāo)：明確折扣的含義，能熟練的把折扣寫成分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)。正確解答有關(guān)折扣的應(yīng)用題。學(xué)會(huì)合理、靈活的選擇方法，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：知道打折的含義，能靈活解決有關(guān)打折問題的實(shí)際問題 學(xué)情分析：學(xué)生以前學(xué)過百分?jǐn)?shù)的意義及求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的應(yīng)用題的解法。而且六年級(jí)的學(xué)生已具有一定的自主探究的能力，折扣在生活中很常見，學(xué)生具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)過程：一、課首練說師：剛才這幾位同學(xué)表現(xiàn)得很好，在遇到問題的時(shí)候，同學(xué)們就要像剛才這樣，多動(dòng)腦，努力思考解決問題的辦法。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：出示課件三、我能理解折扣的含義，并且能熟練地把折扣寫成分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)。四、我能正確的解答有關(guān)折扣的應(yīng)用題。五、我能學(xué)會(huì)合理、靈活的選擇方法解決實(shí)際問題。師：同學(xué)們大聲地讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，說一說你讀懂了什么？（生說）師：誰(shuí)來說一說你讀懂了什么？師：看來同學(xué)們真是用心體會(huì)學(xué)習(xí)目標(biāo)了。三、創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣同學(xué)們，你們?cè)谫?gòu)物時(shí)，享受過優(yōu)惠嗎？據(jù)你了解，商家經(jīng)常采用哪些促銷手段？（降價(jià)、打折、買幾送幾等）剛剛有些同學(xué)提到了“打折”這個(gè)詞，在生活中，你們都見過哪些商品打折，打的是幾折？師：商家的促銷形式真是各種各樣，五花八門的。商家如此費(fèi)盡心思，想出這么多的促銷手段來吸引消費(fèi)者的注意力，目的是什么呢？(生說)對(duì)，只有一個(gè)就是讓我們多多掏出口袋的錢購(gòu)物，他們可以賺得更多的利潤(rùn)。這就是商家的促銷的一種計(jì)策，在數(shù)學(xué)上我們把這種降價(jià)銷售叫做打折扣，俗稱打折。教師板書：折扣 【設(shè)計(jì)意圖：購(gòu)物學(xué)生都經(jīng)歷過，從學(xué)生感興趣的事情入手，用拉家常式的談話方式展開全課的教學(xué)，在平淡之中見真實(shí)。】 認(rèn)識(shí)“打折”師：作為消費(fèi)者的你能自己理解“幾折 ”是什么意思嗎？請(qǐng)舉例說明學(xué)生舉例。（1）、學(xué)生匯報(bào)交流師：老師也收集了幾幅商家打折的圖片，與大家一起分享一下。（課件出示）師：哪位同學(xué)能夠說出圖片上的數(shù)學(xué)信息？ 生說: 師：同學(xué)們說得非常好！板書：幾折就是現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的百分之幾十 現(xiàn)在誰(shuí)來說一說（課件出示小練習(xí)）師：面對(duì)商家的種種打折，總是容易讓人心動(dòng)，無法抵擋折扣的誘惑，我們來看看這兩個(gè)人是誰(shuí)？四、自學(xué)與研討教學(xué)例4： 小雨爸爸想買一輛自行車，原價(jià)180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。（1）、買這輛車用了多少錢？（2）、比原價(jià)便宜了多少錢？誰(shuí)能通過已知條件提出問題？學(xué)生獨(dú)立解答并小組交流。學(xué)生匯報(bào)交流（1）生1：18085%
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