班主任家訪工作計劃-文庫吧
2025-10-12 04:04 本頁面
【正文】 望值 每次家訪前，我要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的？如何達到這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學生的實際？了解學生提前預約時間的選擇與控制家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。內容和方法家訪的內容應多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發(fā)現學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。三、家校結合，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人變“請進來”為“走出去”：改變以往的隨意請家長進?！坝栐挕睘橹鲃幼哌M家變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪，防患未然，使家長能主動配合學校變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”：應加大與家長的交流，使學校四、班級基本情況經分析二年級家訪對象分為以下幾種：學困生：馮雅馨 唐歡 胡嘉輝 廖衛(wèi) 宋偉 李巖留守生：李巖 廖衛(wèi) 胡嘉輝家庭困難：馮雅馨 蘇澤強 廖衛(wèi)五、家訪安排：由于二年級人數較少，決定采取全面、逐一家訪的模式，這樣可以充分發(fā)揮家訪活動的作用。在逐一家訪前，要針對家訪學生的情況制定相應的家訪計劃，提高家訪效率。五月中旬以前對住宿生進行家訪，由于這類學生家住較遠，應該提前與家長聯系，總之，樹立良好的社會風氣，提高全本學生素質，要靠學校、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。2012年4月1日家訪調查問卷增進彼此了解，促進孩子的可持續(xù)發(fā)展，特地設計了這份簡單的符合實際情況的答案上打“√”。一、對孩子在家表現的評價：1主動，不需操心 ②偶爾要監(jiān)督 ③時時監(jiān)視 ④一定要陪學2的事自己做 ②高興時做，不高興時不做 ③衣來伸手，飯來張口3忙做家務 ②偶爾幫忙 ③從來沒有4齡人： ①友好相處 ②偶爾吵鬧 ③常常爭執(zhí)5呆在家中 ②外出與朋友玩 ③在家上網的評價：1①滿意 ②比較滿意 ③不滿意，原因是2①優(yōu)秀 ②一般 ③不是很滿意 ④不滿意，主要在5①進步很大 ②有進步 ③沒有進步教學進度①太快②合適③太慢教學內容 ①難 ②不難，③其它 3教師與學生 ①有 ②沒有 溝通，③其它附頁家訪調查問卷親愛的家長：為了加強家校溝通，家訪問卷，請在最、學習上：①自覺、自理上：①自己、勞動上：①常幫、與兄弟姐妹或同、放假期間： ①二、對學校和老師、對學校評價：、對班主任評價：、學生的行為習慣：（一）教學管理：④其它、教師對學生提出的問題 ①有 ②沒有認真解答，③其它學生對教師講授的內容 ①能 ②不能聽懂，③其它（二）學生管理：班主任是否對學生 ①非常關心 ②關心 ③其它教育教學過程中管理 ①非常嚴 ②嚴格 ③其它是否支持學校組織各類文體活動 ①非常支持 ②支持 ③其它（三）后勤管理：學校食堂飯菜質量 ①好 ②一般 ③其它學校生活費用開支 ①高 ②一般 ③其它三、其他意見和建議：家長簽名：學校飲食衛(wèi)生 ①好 ②一般 ③其它 篇三：小學班主任家訪工作計劃小學一年級班主任家訪工作計劃家訪是班主任的一項常規(guī)工作，是對學校教育教學工作的重要補充，成功的家訪有利于促進教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進學生學習的積極性與主動性。在這個學期里我將家訪班級里每一個孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學校是遠遠不夠的，學生的家長是學生的第一任老師，學生的家庭是教育的起始，也是每一個孩子一生離不開的學校。由于我們班家庭教育與家庭關系的復雜，在每次家訪前我都要充分準備好資料，實事求是，以表揚為主，關愛為本。在與家長交流中多講學生的閃光點，多講增強學生信心、激發(fā)學生上進的話。對學生的缺點盡量委婉、客觀的指出來，并有針對性地指出各個學生在假期中應做的事情。如：我班的雷輝積極性高，上課愛發(fā)言，但一寫字就丟筆畫，而且字跡潦草，很難辨認。為此，我將在家訪中表揚他的積極的學習態(tài)度，也將提出希望他在以后的學習生活中好好練字的意見。再如：我班的陳凱，由于家庭困難，父親過世，母親每天也只顧著忙于工作，為此，他每天都臟兮兮的上學，平時與家長溝通，家長也不是很理解，我將利用家訪活動，使我更深地了解了他的家庭，我相信他母親對我們學校工作也會深深的理解，并會對我們的工作給予一定的支持，盡力做到不讓孩子遲到。又如：針對班里幾個學習好的孩子，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題，及能力的培養(yǎng)。家長也能夠把他們的觀點及要求及時的反饋給我。通過家訪我將會拉近學生與我的距離，家長與我的距離，使學生更加親其師，信
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