小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《山中訪友》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2024-10-25 17:36 本頁(yè)面
【正文】 的山山水水，相信靈氣逼人的你們一定會(huì)有美的啟迪，新的收獲。課題呈現(xiàn)。（見(jiàn)課件）一、誦讀──初步感受美熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。自古以來(lái)誦讀是學(xué)語(yǔ)文的最佳方法，何況今天學(xué)的是如此美的散文，美文更需要美讀，讓我們蓬蓬勃勃地讀起來(lái)吧！１、學(xué)生自由誦讀課文，思考：⑴ 積累本文的生字雅詞。⑵ 本文寫(xiě)了一件什么事，作者是懷著怎樣的心情寫(xiě)就此文的？⑶ 你讀后有怎樣的感受？２、學(xué)生交流匯報(bào)。二、品讀──探究發(fā)現(xiàn)美書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。熟讀精思可謂學(xué)習(xí)之高妙技藝，讓我們?cè)谧x讀品品中發(fā)現(xiàn)課文的美點(diǎn)，在賞賞讀讀中探究課文的亮點(diǎn)。（如從語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、修辭、內(nèi)容、寫(xiě)作方法等方面入手）１、學(xué)生再讀課文，探究：⑴ 你最喜歡哪一個(gè)段落，談?wù)勊拿捞?。?你最喜歡哪一句話(huà)，談?wù)勊拿捞?。?你最喜歡哪一個(gè)詞，談?wù)勊拿捞?。２、學(xué)生交流，且配樂(lè)朗讀喜歡的段落，并由學(xué)生點(diǎn)評(píng)。（音樂(lè)見(jiàn)課件）３、教師推薦喜歡的段落、句子、詞語(yǔ)，與學(xué)生分享。小結(jié)：文章的美處：語(yǔ)言清新之美 描寫(xiě)細(xì)膩之美想象豐富之美 情景交融之美結(jié)構(gòu)新巧之美 童心童趣之美前后呼應(yīng)之美 自然生活之美作者用他新奇的構(gòu)思、充滿(mǎn)童心童趣的筆墨讓我們走進(jìn)了畫(huà)中，走進(jìn)了作者的心境中。仿佛這些自然界的朋友，不但是作者的，也是我們每一位讀者的。我們似乎也隨著作者把自己想象成一棵樹(shù)，一株草，一朵花，一縷微風(fēng)，一抹夕陽(yáng)。我們與大自然是這樣的貼近，又怎么能不熱愛(ài)大自然，不熱愛(ài)生活呢？帶著感情朗讀段落（第４、第５段）或自己喜歡的段落，體會(huì)那童話(huà)般的世界。三、聯(lián)讀──拓展比較美奇文共欣賞，疑義相與析這是陶潛的讀書(shū)求知之道。１、學(xué)生展示課前收集的自然美文，四人小組合作。⑴ 傳閱誦讀。⑵ 選擇其中一篇重點(diǎn)聯(lián)讀，比較課文，發(fā)現(xiàn)異同。２、小組代表交流。３、教師在學(xué)生推薦的美文中選一篇，作較詳細(xì)的聯(lián)讀。教師小結(jié)：自然之美豐富多彩，用語(yǔ)言描繪自然更是異彩紛呈，無(wú)論哪一種自然之美，哪一種語(yǔ)言表達(dá)，卻都有其共性的方面：飽含激情的心緒是妙筆生花的前提，奇特的想象是靈秀文字的翅膀。四、背讀──積累豐厚之美讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。美文似珍寶，需要好好珍藏，積累使你豐厚。１、競(jìng)背文中你喜歡的段落或句子。２、背讀收集的自然山水詩(shī)，學(xué)生交流展示。如：山中雜詩(shī)（南朝）吳均山際見(jiàn)煙來(lái)，竹中窺落日。鳥(niǎo)向檐上落，云從窗里出。晚秋（南朝）庾信凄清臨晚景，疏縈望寒階。濕庭凝墜露，傳風(fēng)卷落槐。日氣斜還冷，云風(fēng)晚更霾。可憐數(shù)行雁，點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)空排。題揚(yáng)州禪智寺（唐）杜牧雨過(guò)一蟬噪，飄蕭松桂秋。青苔滿(mǎn)階砌，白鳥(niǎo)故遲留。暮靄生深樹(shù)，斜陽(yáng)下小樓。誰(shuí)知竹西路，歌吹是揚(yáng)州。獨(dú)坐敬亭山（唐）李白眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。五、寫(xiě)讀──片段創(chuàng)造美（紹興名勝風(fēng)光照片連放）見(jiàn)課件。讓我們帶著好心情，拿起筆去勾畫(huà)你心中美妙絕倫的景致，用語(yǔ)言闡釋風(fēng)景，用真情鋪染底色，相信你的妙筆會(huì)生花。要求：假設(shè)你是某一景物，與游人互訴心聲。寫(xiě)一段文字。寫(xiě)法自由，字?jǐn)?shù)不限。１、學(xué)生在背景音樂(lè)中仿寫(xiě)。（音樂(lè)見(jiàn)課件）２、學(xué)生交流匯報(bào)、點(diǎn)評(píng)。小結(jié)：我們跟著作者從清晨出發(fā)，踩一路月色回家?guī)Щ亓藵M(mǎn)懷的好心情，學(xué)讀了本文，你有怎樣的收獲和啟迪呢？請(qǐng)你用一句話(huà)表達(dá)自己的悟得。學(xué)生交流。下課。第三篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文山中訪友教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】有感情地朗讀課文，感知內(nèi)容，了解作者所訪之“
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