【正文】 感悟生命寓意》獲寶山區(qū)“減負(fù)增效”征文二等獎(jiǎng)。五、整體推進(jìn)學(xué)生的全面成長離不開學(xué)校、家庭、社區(qū)等多方力量的共同協(xié)作和努力，以學(xué)校為中心，我們牽手家長，輻射社區(qū)，使學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)更趨合理完整化。重視家長學(xué)校，達(dá)到家校共贏。認(rèn)真、定期舉辦好家長學(xué)校，除常規(guī)的學(xué)習(xí)情況分析，考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)等，同時(shí)增加學(xué)生心理把握，與孩子溝通的藝術(shù)等方面的話題探討，以提高家長教育的能力。落實(shí)家委會(huì)成員意見制工作，成立家委會(huì)，并定期召開會(huì)議，聽取家委會(huì)成員的意見，以不斷完善學(xué)校的各項(xiàng)工作。學(xué)校社區(qū)聯(lián)動(dòng)，達(dá)到資源共享。幾年來，我們和社區(qū)形成了良好的合作伙伴關(guān)系。每月組織學(xué)生到社區(qū)參與社會(huì)實(shí)踐，提高學(xué)生服務(wù)、勞動(dòng)意識和能力；每學(xué)期組織學(xué)生參與社區(qū)的校外課堂學(xué)習(xí)，充實(shí)學(xué)生的知識量和知識面。每年寒暑假之前，召開社區(qū)工作會(huì)議，商討假期工作，安排青年志愿者教師假期進(jìn)社區(qū)，協(xié)助社區(qū)開展好假期活動(dòng)。學(xué)校、社區(qū)的聯(lián)動(dòng)，資源的整合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活上沒有空白點(diǎn)，使學(xué)生的時(shí)間能合理充分地發(fā)揮，使我們的教育工作在學(xué)校中本無法顧及的方面得到有效推進(jìn)。六、學(xué)生自主管理 在行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)中，學(xué)生是主體，是真正的主人。監(jiān)督+評比：學(xué)校成立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，由大隊(duì)委員對學(xué)生在校一日常規(guī)進(jìn)行定期或突擊檢查，以規(guī)范約束學(xué)生行為規(guī)范。示范+輻射：各班學(xué)期初制定班級公約，逐月調(diào)整和補(bǔ)充，學(xué)校政教處根據(jù)公約執(zhí)行情況，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗檢查情況，評出行規(guī)示范員，行規(guī)示范班，以樹立榜樣，發(fā)揮先進(jìn)，激勵(lì)促進(jìn)全校學(xué)生共同努力。反思+提高：學(xué)生每月參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中展現(xiàn)學(xué)校風(fēng)采，展現(xiàn)個(gè)人行為素養(yǎng)，活動(dòng)結(jié)束，及時(shí)總結(jié)，使自身的行為不斷得以規(guī)范。七、師德建設(shè)學(xué)校德育工作的順利開展和成效體現(xiàn)，有賴于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)和指導(dǎo)，有賴于學(xué)校教師的積極探索和實(shí)踐。本著學(xué)生全面發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們將教師自身學(xué)習(xí)提高，教師相互合作分享，作為打造育德隊(duì)伍的標(biāo)準(zhǔn)和出發(fā)點(diǎn)。嚴(yán)于律己，言傳身教，敢于實(shí)踐的班主任隊(duì)伍。幾年來，學(xué)校已建立了班主任校本培訓(xùn)制度。專題講座的培訓(xùn)，主題班會(huì)課的觀摩，使班主任們自我學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，合作分享已蔚然成風(fēng)。07學(xué)年讓學(xué)生一起“走近十七大，感受新變化”成為我校德育工作的一個(gè)重中之重。因此班主任在這一大主題下確定小主題，開展各具班級特色的專題活動(dòng)，利用升旗儀式和主題班會(huì)課進(jìn)行匯報(bào)展示，為了使活動(dòng)能夠真正有所收獲，達(dá)到預(yù)期的教育效果，形成了點(diǎn)面雙管齊下的工作方式，即年級組內(nèi)統(tǒng)籌布局，形成一個(gè)面，相互學(xué)習(xí)交流，挖掘更多的教育資源，同時(shí)也能避免活動(dòng)展示時(shí)的撞車。點(diǎn)即與班主任談活動(dòng)構(gòu)思與創(chuàng)意，給予建設(shè)性和便于實(shí)施的意見，幫助班主任開展活動(dòng)，參與關(guān)注他們的活動(dòng)，直至他們的活動(dòng)告一段落。通過活動(dòng)，展現(xiàn)了各班級昂揚(yáng)的精神，參與活動(dòng)的熱情，團(tuán)結(jié)一致的信念以及多才多藝的表演才賦，活動(dòng)對各班級進(jìn)行了檢閱，也促進(jìn)了班主任之間的交流。08學(xué)年聘請區(qū)進(jìn)修學(xué)院德育室王震老師為班主任們進(jìn)行心理輔導(dǎo)技術(shù)和“溫馨教室”建設(shè)的實(shí)踐與探索的培訓(xùn)，使班主任用現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)管理方法指導(dǎo)班集體建設(shè)，使班級工作科學(xué)化、規(guī)范化，提高班主任工作的藝術(shù)性和獨(dú)創(chuàng)性。樂于奉獻(xiàn)，積極向上，愛崗敬業(yè)的師資隊(duì)伍。學(xué)科德育滲透成為“全員育德，人人皆為德育工作者”這一口號落實(shí)的有利抓手。我校寓德育于學(xué)科課教學(xué)一貫遵循有意滲透、有序滲透和有機(jī)滲透原則。首先牢固樹立在每一學(xué)科的教學(xué)中都要滲透德育的思想。在教學(xué)中充分吃透教材，針對學(xué)生認(rèn)識水平與心理特征，確立本學(xué)科德育目標(biāo)體系，做到總體目標(biāo)一以貫之；學(xué)科目標(biāo)，具體明確；課時(shí)目標(biāo)，落實(shí)到位。接著根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和德育內(nèi)容結(jié)構(gòu)的序列性和完整性，對教學(xué)中的德育內(nèi)容進(jìn)行系列組合，做到德育進(jìn)程有條不紊，層次清楚；德育內(nèi)容由淺入深，循序漸進(jìn)。最后找準(zhǔn)滲透點(diǎn)，選擇教學(xué)的某一環(huán)節(jié)、某一知識點(diǎn)或訓(xùn)練點(diǎn)作為突破口，適當(dāng)、適時(shí)、適量地進(jìn)行德育，做到知識與德育水乳交融。同時(shí)各學(xué)科應(yīng)根據(jù)本學(xué)科和學(xué)生的特點(diǎn)，找準(zhǔn)德育滲透點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)科德育滲透。八、示范項(xiàng)目學(xué)校的行為規(guī)范教育滲透于日常的教育教學(xué)工作之中，處處是行規(guī)教育的陣地，時(shí)時(shí)是行規(guī)教育的機(jī)會(huì)。除行規(guī)教育進(jìn)課程（班會(huì)、晨會(huì)、午會(huì)）之外，學(xué)校為每個(gè)班級特色的形成，文化的積淀，行規(guī)的展示搭建了舞臺，利用每周升旗儀式在全校師生面前展形象，亮風(fēng)采，進(jìn)行班隊(duì)特色介紹。幾年來，學(xué)校升旗儀式成為行規(guī)教育的一個(gè)窗口，一塊招牌，成就了一段段的精彩。升旗儀式主題鮮明。每學(xué)期，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，學(xué)校實(shí)際，行規(guī)重點(diǎn)，確定升旗儀式展示的大主題。每周各班在大主題下，結(jié)合班級實(shí)際，確立小主題，力求小而精，但能最大程度的彰顯教育意義。幾年來，開展了以好習(xí)慣養(yǎng)成、“感受新變化，迎接十七大”、迎接奧運(yùn)、紀(jì)念改革開放30周年，建國60周年、傳統(tǒng)節(jié)日、期盼世博等大主題下的系列系統(tǒng)的班隊(duì)展示。升旗儀式內(nèi)容豐富。各班明確主題，知曉任務(wù)之后，在班主任老師的帶領(lǐng)下，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，發(fā)揮學(xué)生的特長，群策群力，找資料，練禮儀，排節(jié)目，在星期一升旗儀式上為師生帶來視覺和精神的享受。各班采用小品，快板，朗誦，歌曲，調(diào)查報(bào)告，感悟體驗(yàn)等不同形式詮釋主題，展示自己的特色。升旗儀式效果顯著。展示的班級在準(zhǔn)備的過程中得到了充實(shí)和教育，對于其他的同學(xué)和老師來說，在每一次的升旗儀式中又得到了形象直觀的教育，避免了枯燥乏味的說教和灌輸，收獲很大。九、后期規(guī)劃與特色班主任校本培訓(xùn)的設(shè)想、目的及流程。定期與不定期軍訓(xùn)將成為學(xué)校行規(guī)工作的一個(gè)特色。學(xué)生行為的規(guī)范是一切教育教學(xué)工作開展的前提和保障，回顧幾年來學(xué)校在行為規(guī)范教育工作中的舉措，著眼于學(xué)校的實(shí)際，著力于學(xué)生的發(fā)展，我們有信心，也有決心，凝聚學(xué)校全體教師，整合家庭社區(qū)資源，教育引導(dǎo)所有學(xué)生，使我校行為規(guī)范教育形成特色，取得成效，打開德育工作的新局面。第二篇：養(yǎng)成教育總結(jié)習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)西固城鄉(xiāng)中課題組習(xí)慣養(yǎng)成教育是關(guān)懷學(xué)生一生的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育不可缺少的主要內(nèi)容，是關(guān)乎學(xué)生健康發(fā)展、和諧發(fā)展的奠基工程。我們提出了以抓習(xí)慣養(yǎng)成教育為主，帶動(dòng)學(xué)校工作全面發(fā)展的方針。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、政教處反復(fù)研究，針對學(xué)生實(shí)際，從網(wǎng)絡(luò)、制度、細(xì)節(jié)入手，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘?qū)W生的自我管理能力，逐步形成學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的系列化、規(guī)范化。一、組成學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育培育網(wǎng)絡(luò)學(xué)校成立了以校長為組長，分管校長為副組長，教導(dǎo)處、政教處及各班班主任為成員的習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并且為了把學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實(shí)處，得到適時(shí)監(jiān)控，我們把全體教師落實(shí)到班，組成強(qiáng)大的德育網(wǎng)絡(luò)。為加強(qiáng)其可行性，并加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，各班班委會(huì)和團(tuán)支部也納入習(xí)慣養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò)之中，并落實(shí)具體工作。這樣，全體師生形成合力，組成陣容強(qiáng)大，力量超強(qiáng)的習(xí)慣養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò)。二、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中，輿論宣傳的作用不可忽視，營造濃厚的輿論氛圍，形成一種氣勢、一種壓力，在很大程度上能遏制不良行為的發(fā)生。我們充分利用黑板報(bào)、?？?、班團(tuán)會(huì)，一切可利用的陣地，把每一面墻壁、每一根柱子變?yōu)橛岁嚨?，使學(xué)生聽到的是正確的行為引導(dǎo)，看到的是文明的行為標(biāo)準(zhǔn)，耳聞目濡的是文明的語言、文明的行為、衛(wèi)生的環(huán)境。三、制定了行為準(zhǔn)則以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、“八榮八恥”觀為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面，正面引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣。禮儀習(xí)慣①尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；②接受長輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”；③上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時(shí)向父母道別，說明去向；④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；⑤關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用禮貌用語；⑦進(jìn)校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”；⑨同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號；⑩參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。學(xué)習(xí)習(xí)慣①課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問題聽課；②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；③上課座姿端正，書寫時(shí)握筆姿勢正確。④上課專心聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考；⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；⑥按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；⑧考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范；⑨培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。生活習(xí)慣①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動(dòng)快速——當(dāng)利索人；③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人；④不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不貪玩，不在路上打鬧——做守時(shí)人；⑤早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生；⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽口令，動(dòng)作快——守紀(jì)律；⑦積極主動(dòng)打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙