【正文】 ，也可以稱量家庭的斤兩；可以稱 量自己成長(zhǎng)中的酸甜苦辣，也可以稱量學(xué)校、老師、家長(zhǎng)對(duì)自己的殷切希望；可以稱量現(xiàn)實(shí)生活的啟迪，也可以稱量歷史人物的榮光……（2009年樂(lè)山中考）2（1）題目：我欣賞請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，寫一篇文章。（2）讀下面的材料，根據(jù)要求作文。牽掛是一種幸福。父母對(duì)兒女的牽掛是一份深深的愛(ài)，海外游子對(duì)祖國(guó)的牽掛是一份血肉相連的愛(ài)，戀人對(duì)戀人的牽掛是一份生死相許的摯愛(ài)，朋友對(duì)朋友的牽掛是一份相互關(guān)心的真愛(ài)，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、全國(guó)人民對(duì)地震災(zāi)區(qū)人民的牽掛是一份感天動(dòng)地的大愛(ài)。有事能牽掛，是一種擁有；受事所牽掛，是一種收獲，牽掛是思念，牽掛是情誼，牽掛是所有人都會(huì)珍愛(ài)的精神場(chǎng)所和心理磁場(chǎng)。?孔雀東南飛?的美麗傳說(shuō)，?孟姜女哭長(zhǎng)城?的千古絕唱，?梁山伯與祝英臺(tái)?的悲歡離合，?思君如滿月，夜夜減清輝?的妙句佳章，都描述著因牽掛終致面容漸消瘦，直至付出生命的故事，留給我們一份至真至誠(chéng)的悲涼的美麗。根據(jù)材料內(nèi)容自選角度，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外）。（2009年廣元中考）2牽掛是一顆心對(duì)另一顆心的深深惦記，是源自心底的一份純真期盼。它是一聲問(wèn)候，一封家書(shū)，甚至是默默的祈禱……這個(gè)世界因牽掛的存在而更有人情味。請(qǐng)以“牽掛”為話題，寫一篇作文。（2009年廣安中考）2讀下面的提示語(yǔ)，按要求作文。生活中，我們常常有這樣的經(jīng)歷：當(dāng)我們實(shí)現(xiàn)了愿望或幫助別人實(shí)現(xiàn)愿望后，我們就會(huì)感到幸福。其實(shí)幸福就是一種體驗(yàn)，幸福就是感受你身邊所有事物的美好，幸福就是心底的感動(dòng)并心存感激！請(qǐng)以“收獲幸福”為題寫一篇作文。（2009年資陽(yáng)中考）滴滴恩情暖人心。它也許是災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的八方支援，也許是寂寞孤苦時(shí)的一聲安慰，也許是迷路時(shí)的一個(gè)指點(diǎn)，也許是跌倒時(shí)的一次攙扶，也許是……在我們成長(zhǎng)的道路上，每個(gè)人都會(huì)得到來(lái)自父母、老師、朋友、同學(xué)乃至陌生人等的關(guān)心、關(guān)愛(ài)和幫助。?滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?。相信你一定擁有一顆感恩之心！請(qǐng)以“感恩”為話題，寫一篇文章。（2009年巴中中考）3在學(xué)習(xí)和生活中，我們需要勇氣面對(duì)失敗，在壓力和困境中艱難前行；也需要勇氣面對(duì)成功，在掌聲和鮮花中保持清醒。我們需要勇氣繼承傳統(tǒng)，也需要勇氣質(zhì)疑權(quán)威；我們需要勇氣追逐時(shí)尚，也需要勇氣避免盲從。我們需要勇氣有所為，也需要勇氣有所不為。我們需要勇氣對(duì)別人說(shuō)一聲?你錯(cuò)了?，也需要勇氣對(duì)別人說(shuō)一聲?我錯(cuò)了?……我們對(duì)勇氣的需要幾乎無(wú)所不在。請(qǐng)以“勇氣”為話題寫一篇記敘文。（2009年攀枝花中考）3也許，有的承諾是你發(fā)自肺腑的心聲，有的承諾是你一時(shí)的激情的沖動(dòng)；也許，有的承諾你言出必行，行必有果；有的承諾你深埋心底，從未說(shuō)出。但只要是承諾，都應(yīng)該是莊重的，嚴(yán)肅的。請(qǐng)你以“ 的承諾”為題寫一篇作文。（2009年重慶中考）3（1）請(qǐng)以“震撼心靈的 ”為題目，寫一篇文章。（2）閱讀下面的材料，然后作文。有一個(gè)人，他有四個(gè)兒子。他要他們分別去遠(yuǎn)方看一棵梨樹(shù)。四個(gè)兒子分別選擇在春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)前往。當(dāng)他們都回家后，他讓他們形容自己所看到的情境。大兒子說(shuō)，這棵樹(shù)被青春的嫩芽所覆蓋，充滿了希望。二兒子說(shuō)，不是這樣，那里樹(shù)上花朵綻放，充滿香氣，看起來(lái)十分美麗，這美景是他從來(lái)不曾見(jiàn)到過(guò)的。三兒子說(shuō)，不是的，樹(shù)上結(jié)滿了果子，累累下垂，充滿了生氣和滿足。小兒子不同意他們?nèi)说恼f(shuō)法。他說(shuō)那棵樹(shù)很丑，枯槁、扭曲。他就對(duì)兒子們說(shuō)，你們都是正確的，因?yàn)槟銈兠總€(gè)人都只看到這棵樹(shù)一個(gè)季節(jié)的風(fēng)景。讀了這則材料，你會(huì)產(chǎn)生怎樣的感觸和聯(lián)想呢？請(qǐng)結(jié)合自己的生活和體會(huì)，寫一篇文章。（2008年成都中考）3墻，是大家熟知的事物。生活中有物質(zhì)的墻，如土墻、磚墻、人墻、籬笆墻、玻璃幕墻、花墻、城墻、防火墻、影壁墻等。也有精神的墻，如溝通的障礙、法規(guī)的限制、做人的原則、道德的底線等。筑一堵墻，可以多一分約束與安全；拆一堵墻，可以少一分封閉與隔膜。請(qǐng)以“說(shuō)墻”或“墻的故事”為題目，寫一篇文章。（2009年河北中考）3（1）題目：忠言逆耳助我行（2）讀下面的材料，然后作文。小姑娘把橘子皮剝?nèi)?，看?jiàn)里面有許多小瓣，就問(wèn)：?橘子，你為什么長(zhǎng)這么多小瓣呢？??是為了讓你和大家一起分享啊。?橘子回答說(shuō)。小姑娘又問(wèn)蘋果：?蘋果，你為什么沒(méi)有長(zhǎng)成小瓣呢？是為了讓我一個(gè)人獨(dú)吃嗎？??不！?蘋果回答，?是為了讓你能完整地把我奉獻(xiàn)出去。?根據(jù)材料寓意，任選一個(gè)角度作文，題目自擬。（2009年河南中考）3請(qǐng)以“ 底線”為題作文。（2009年威海中考）3讀下面的材料，然后按要求作文。古人云：莫以善小而不為，莫以惡小而為之。積善成德，積惡滅身。陳毅元帥也說(shuō)：善有善報(bào)，惡有惡報(bào)；不是不報(bào)，時(shí)間未到；時(shí)間一到，一切都報(bào)。社會(huì)學(xué)家認(rèn)為：一個(gè)人不感恩，雖非君子，但還不算壞人；如果不但不感恩，反而作惡，那就壞了。不作惡，是一個(gè)人的道德底線。我們要重視道德底線的教育。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．電視劇《回家的誘惑》中的艾莉，就是一個(gè)不守道德底線而積惡滅身的典型。艾莉從小失去父母，林品如的父母把她撫養(yǎng)成人。但她不但不感恩，反而為了自己的利益和目的，用盡心機(jī)，不擇手段，奪了林品如的丈夫，害得林品如差點(diǎn)淹死在大海里。由于作惡太多，艾莉當(dāng)然沒(méi)有逃脫歷史的懲罰：積惡滅身。還好，她臨死前，?善?的光輝終于照亮了她的心房。街邊實(shí)景：一個(gè)斷腿的殘疾人橫躺在人行道上乞討，一對(duì)年輕夫婦帶著一個(gè)小朋友走過(guò)了殘疾人身邊，雖然已經(jīng)走過(guò)，那個(gè)小朋友還是在爸爸媽媽那兒要了一元錢，跑回來(lái)放在了殘疾人乞討裝錢的碗里一善，從這里開(kāi)始！請(qǐng)你在所給材料范圍內(nèi)選一個(gè)角度，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇文章。(提示：你可以寫一個(gè)“積惡滅身”的故事，讓自己從反面受到教育；你也可以記一個(gè)“積善成德”，受人尊敬的好人，為自己從正面樹(shù)立榜樣；你更可以寫你自己伴著“善”成長(zhǎng)的歷程，以升華自己的靈魂；你還可以就“善”與“惡”兩個(gè)方面進(jìn)行議論，以提升自己的人生觀、道德觀）（2011年廣元中考）3（1）沒(méi)想到我如此（浮躁、虛榮、堅(jiān)強(qiáng)、幸運(yùn)、依賴父母）要求：結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，從括號(hào)里的五個(gè)詞語(yǔ)中任選其一填寫在前面的橫線上，使作文題目完整。（2）閱讀下面的材料，按要求作文。最近雜志上有一篇題為《人生最重要的幾個(gè)字》的文章，該文寥寥數(shù)語(yǔ)。卻折射出為人處世的很多道理。文中寫道：最重要的六個(gè)字：我承認(rèn)我錯(cuò)了；最重要的五個(gè)字：你做得很好；最重要的四個(gè)字：你覺(jué)得呢；最重要的三個(gè)字：麻煩你；最重要的兩個(gè)字：我們；最重要的一個(gè)字：我要求：必須從兩個(gè)畫線句子任選一個(gè)，領(lǐng)悟其所蘊(yùn)涵的道理，選取一個(gè)角度，提煉觀點(diǎn)，自擬題目，寫一篇500字以上的議論文。（2009年黃岡中考）3（1）題目：一步，一步，再一步（2）題目：春風(fēng)吹又生（2009年長(zhǎng)沙中考）化解生活難題，跨越學(xué)習(xí)高度，迎接機(jī)遇挑戰(zhàn)，架設(shè)心靈橋梁，獨(dú)創(chuàng)新蹊徑，領(lǐng)略人生風(fēng)景，常常需要?走一步，再走一步?的不懈努力。少走一走，也許功虧一簣；再走一步，可能柳暗花明。請(qǐng)以“走一步，再走一步”作為題目，寫一篇文章。（2011年福州中考）4（1）以“心靈的陽(yáng)光”為題作文。（2）閱讀下面的文字，按要求作文。做一件事情，我們往往要先確立一個(gè)目標(biāo)，然后采取一系列的行動(dòng)（人們通常稱之為?過(guò)程?），最后才能得到一定的結(jié)果。由于不同的人有不同的經(jīng)歷和感受，因此有人認(rèn)為?目標(biāo)?最重要，而有人認(rèn)為?過(guò)程?最重要，也有人認(rèn)為?結(jié)果?最重要。你的看法呢？請(qǐng)以“目標(biāo)過(guò)程結(jié)果”為話題寫一篇文章。題目自擬，立意自定，文體自選。（2009年常德中考）4（1）有詩(shī)人曾這樣吟詠初生牛犢——牛犢初生/生命的華彩流溢/眼眸里/寫滿對(duì)世界的驚奇/對(duì)著遠(yuǎn)方咂嘴/山那邊的青春總是更豐美/未縛韁繩/任性的蹄子追風(fēng)撒歡/不懼虎豹/犄角未長(zhǎng)的頭顱高高昂起……請(qǐng)以“初生牛犢”為話題寫一篇文章。（2）題目：尊重（加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，補(bǔ)足題目）（2009年廈門中考）4?別樣?是與眾不同的意思?？傆幸恍┤?，帶給我們別樣的感受；總有一些景，帶給我們別樣的情思；總有一些事，帶給我們別樣的感觸；總有一段生活，帶給我們別樣的體驗(yàn)……請(qǐng)以“別樣”為題目，寫一篇不少于600字的文章。（2009年太原中考）4下面兩題任選一題，按要求作文。(1)溝通，是春天的綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)著人們干渴的心田；溝通，是夏天的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，沉寂了人們狂躁的喧囂；溝通，是秋天的澹澹江水，帶走了人們無(wú)盡的憂思；溝通，是冬天的熊熊炭火，消融了人們塵封的堅(jiān)冰。溝通，架起了心與心連接的橋梁，心靈之門敞開(kāi)，陽(yáng)光、友愛(ài)和幸福就一起進(jìn)來(lái)，春天與你同住，世界從此不再孤獨(dú)。自然因溝通更秀美，人類因溝通更和諧，世界因溝通理精彩!請(qǐng)以“溝通”為話題作文。(2)請(qǐng)以“我和別人不一樣”為題，寫一篇文章。（2011年南充中考）4某人捉住了兩只猴子,打算訓(xùn)練它們來(lái)為自己掙錢。他先訓(xùn)練它們翻跟頭，翻一個(gè)就給一個(gè)桃子吃。其中一只猴子翻得特別起勁，因此吃到了不少桃子。另一只則不然，既不翻跟頭，也不吃桃子，即使用鞭子抽它，它也不翻。如此這般訓(xùn)練了若干天，翻得好的那只，由于桃子吃得多，就膘肥體壯，皮毛放光。那只寧可餓著也不翻跟頭的猴子，卻皮包骨頭，無(wú)精打采。某人看著來(lái)氣，就把它趕走了。于是，那只猴子一到野外就精神了起來(lái)，活蹦亂跳地爬樹(shù)摘桃子和其他好果吃。那只會(huì)翻跟頭的猴子只好讓主人牽著走街串巷翻跟頭。要求：文體自定，題目自擬，書(shū)寫工整，字?jǐn)?shù)不少于600。（2011年資陽(yáng)中考）4閱讀下面的材料，然后按照要求作文。在印度新德里的一條窮人街上，窮人街的孩子沒(méi)有錢，不能進(jìn)學(xué)校讀書(shū)，整天在街上游逛。試驗(yàn)者為了探明窮人孩子是否有學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)能力，便在墻上開(kāi)了一個(gè)小洞，洞的大小正好能嵌進(jìn)一臺(tái)電腦，洞的高度和孩子的身高差不多。孩子只要觸摸，就可以上網(wǎng)，但必須用英文。這一裝臵給孩子帶來(lái)了極大的新奇感，大家圍攏在一起討論起來(lái)，有的還動(dòng)起了手。一個(gè)星期過(guò)去了，有少數(shù)幾個(gè)人觸摸到了門道。兩個(gè)星期過(guò)去了，不少孩子初步學(xué)會(huì)了用英文上網(wǎng)。三個(gè)星期 過(guò)去了，窮人街上的孩子，你幫我，我?guī)湍?，幾乎都?huì)用英文上網(wǎng)了。故事后面有三個(gè)問(wèn)題：他們?cè)趯W(xué)校嗎？回答當(dāng)然是否定的。他們?cè)诮邮芙逃龁?？回答?不知道?。他們?cè)趯W(xué)習(xí)嗎？回答：?是的，他們?cè)趯W(xué)習(xí)。?請(qǐng)你從上述材料闡述的教育問(wèn)題中，提取觀點(diǎn)，結(jié)合自身體驗(yàn)，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。（2011年樂(lè)山中考）4請(qǐng)閱讀趙師秀的《約客》，根據(jù)提示作文。黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。提示：這首詩(shī)寫的是詩(shī)人約見(jiàn)朋友的事情，給了我們很多人生啟示，請(qǐng)你站在詩(shī)人或朋友、或詩(shī)人與朋友等角度，選擇最適合你的切入點(diǎn)，自擬題目寫一篇文章。（2011年眉山中考）4以“覺(jué)醒”為標(biāo)題寫一篇文章。（2011年攀枝花中考）4世界華人?成功學(xué)?權(quán)威陳安之把我們熟知的?失敗是成功之母?改為了?反省是成功之母?。是啊，失敗并非必然帶來(lái)成功。成功者往往是在失敗后，通過(guò)積極反省，吸取教訓(xùn)，最后才取得了成功的。請(qǐng)以“反省”為話題寫一篇作文，要求：①書(shū)寫工整、卷面整潔。②所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，不要套作，不得抄襲。③題目自擬，文體自定。(詩(shī)歌、戲劇除外)④600字左右。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。（2011年遂寧中考）50、泰戈?duì)栒f(shuō)：?世界以痛吻我，我要回報(bào)以歌。?生活中，陰風(fēng)冷雨會(huì)不時(shí)來(lái)襲，常常暗淡了我們天空的色彩。但如果我們拿出勇氣去改變那能改變的，拿出智慧去改變那應(yīng)該改變的，拿出意志改變那很難改變的，我們的天空就會(huì)五彩斑斕。然后我們可以微笑著說(shuō)，世界以痛吻我，我卻回報(bào)以歌！請(qǐng)以“我改變了 的色彩”為題寫一篇作文。寫作時(shí)先把題目補(bǔ)充完整，再按要求作文。（溫馨提示：橫線上可以填“困難”“挫折”“性格”“友情”??）（2011年重慶中考）5題一：一張獎(jiǎng)狀，是用汗水換來(lái)的獎(jiǎng)品；一張笑臉，是用真誠(chéng)贏得的獎(jiǎng)品；一縷陽(yáng)光，是太陽(yáng)賜予大地的獎(jiǎng)品……有的已經(jīng)擁有，有的正在期待。請(qǐng)以“獎(jiǎng)品”為文題作文。題二：一位同學(xué)說(shuō)：?畢業(yè)就是到達(dá)，因?yàn)槲蚁矚g到達(dá)時(shí)的放松。?一位同學(xué)說(shuō)：?畢業(yè)就是出發(fā)，因?yàn)槲蚁矚g出發(fā)時(shí)的新奇。?是啊，人生沒(méi)有終點(diǎn)，追求永不停止。出發(fā)是為了到達(dá)，到達(dá)就意味出發(fā)。請(qǐng)以“出發(fā)與達(dá)到”為話題，自擬題目作文。（2011年山東臨沂）5河流有河流的源頭，生命有生命的源頭，情感有情感的源頭，歷史有歷史的源頭，現(xiàn)狀有現(xiàn)狀的源頭，成就有成就的源頭，奮斗有奮斗的源頭……社會(huì)生活中，各種稂莠不齊的事物之間相互錯(cuò)雜，只有關(guān)注源頭，把握源頭，我們才能更好地駕馭事物，實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)。請(qǐng)以“源”為題，寫一篇作文。（2011年湖南衡陽(yáng)中考）5生命的成長(zhǎng)猶如行走。成長(zhǎng)路上，氣象萬(wàn)千。筆直開(kāi)闊時(shí)，你可飽覽路旁那一道道風(fēng)景；蜿蜒回環(huán)時(shí)，你須走過(guò)途中那一個(gè)個(gè)拐角。拐角，也許是我們生命行進(jìn)中的一道道坎，也許是我們生命成長(zhǎng)中的一個(gè)個(gè)結(jié)點(diǎn)。正如臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)所言：?一件事的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事的開(kāi)啟。?走過(guò)一個(gè)個(gè)拐角，猶如經(jīng)歷一次次修煉。修煉中我們獲得生活的智慧，獲得生命的升華。請(qǐng)以“走過(guò)那一個(gè)拐角”為題作文。（2012年成都中考）5（1）每個(gè)人的人生絕不會(huì)是一帆風(fēng)順的，總會(huì)有許多溝溝坎坎需要跨越，但只要你胸有志向，每跨越一條溝坎，你都會(huì)增添一份信心，擁有一份寶貴的閱歷，你的人生也會(huì)因此多加一份精彩。請(qǐng)以“跨過(guò)那條坎”為話題，寫一篇作文。（2）請(qǐng)以“珍惜擁有”為標(biāo)題寫一篇文章。（2012年涼山中考）5（1）有人陶醉于春日的和風(fēng)細(xì)雨，有人驚心于夏日的狂風(fēng)暴雨，有人傷感于秋冬的凄風(fēng)苦雨……風(fēng)雨是大自然的抒情詩(shī)。其實(shí)，人生之旅并非一路陽(yáng)光，也會(huì)有風(fēng)雨相伴，所以才有了?風(fēng)雨同舟??風(fēng)雨兼程??陽(yáng)光總在風(fēng)雨后??不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?的勸勉和激勵(lì)……。請(qǐng)以“風(fēng)雨”為題，寫一篇作文。（2）請(qǐng)以“愛(ài)在 ”為題目，寫一篇文章。（2012年南充中考）5（1）題目：那個(gè)溫暖的表情。（2）下面的文字，摘自《Google告訴我們》一文，請(qǐng)你任選其中一對(duì)或者幾對(duì)詞語(yǔ)，按要求作文。在使