【正文】 二、班主任工作篇——付出真心，收獲真情一直以來，總覺得好的班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有愛心的人。作為一位實(shí)習(xí)班主任，我也是這樣要求自己，虛心向老師們學(xué)習(xí)班主任工作，相信只要真心對待每個(gè)學(xué)生，學(xué)生都會尊重和支持我的。我的班主任指導(dǎo)老師也是李老師，所以在實(shí)習(xí)期間工作的進(jìn)行也比較方便。在此感謝李老師，讓我跟著他學(xué)習(xí)。一中的學(xué)生都很聽話，所以班主任管理起來也比較容易。但是，對于我這個(gè)實(shí)習(xí)班主任來說，如何跟學(xué)生形成亦師亦友的關(guān)系，如何領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生營造一個(gè)積極健康的學(xué)習(xí)氛圍以及讓學(xué)生形成團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系等等這些任務(wù)還是具有一定的挑戰(zhàn)性。我?guī)У膶?shí)習(xí)班級是高一（9）班，有69位學(xué)生。從跟學(xué)生見面的第一天開始，我就照著班級的座位表認(rèn)學(xué)生，我先用了最短的時(shí)間記住了班上的每位學(xué)生的名字，有空的時(shí)候經(jīng)常到班里看看，特別是早晚飯后，去跟學(xué)生聊聊天，盡快和他們熟悉起來。另外，認(rèn)真翻閱班級基本情況表，為了能夠盡快地了解我們班上的每位學(xué)生。經(jīng)過觀察和了解，發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生是比較活躍和積極的，課堂氣氛還是比較好的。課堂紀(jì)律也是比較好的。在班主任實(shí)習(xí)工作中，除了課堂了解學(xué)生，我們利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪，對學(xué)生有了更加全面的了解，整個(gè)過程收獲頗多，我學(xué)會了如何調(diào)動班級積極性，學(xué)會了維持班級紀(jì)律，學(xué)會對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育??這都是我在不斷進(jìn)步的印跡。三、生活篇——有緣千里來相會辦公室里留下了我們認(rèn)真工作的身影，在兩個(gè)多月里，我們的師范技能都有了顯著的提高，在不同的任教風(fēng)格上，我們?nèi)诤闲纬勺约旱奶厣?。在生活上，我們相互關(guān)心。在這段時(shí)間的相處中，我不僅收獲了沉淀淀的友誼，更重要的是我們共同的回憶。我們一起走過的路，我們一起努力的日子，給實(shí)習(xí)抹上了溫馨的一筆。在辦公室里，我跟生物組的各位老師一起辦公，參與教學(xué)討論和交流，虛心請教他們。工作之余跟他們聊聊天，從他們身上我學(xué)到了很多東西，非常感激他們在這段時(shí)間的指導(dǎo)和關(guān)心，我將永遠(yuǎn)不會忘記我實(shí)習(xí)時(shí)候遇到的這些老師的。背負(fù)著這些回憶，即將踏上返回湖師的歸途，開啟一段努力尋找工作的路程。路上的風(fēng)景一直在變幻，太陽東升西落，草兒春綠秋黃，不變的是態(tài)度，對教學(xué)的追求與努力；不變的是愛，對學(xué)生無比的關(guān)愛；不變的是追求，對優(yōu)秀教師的不懈追求。第二篇：且歌且行且珍惜且歌且行且珍惜——影子回眸隨著的張信哲的低低的歌聲在石家莊瑞特幼兒園的響起，音樂廳大屏幕上播放的是我代表影子家庭為瑞特園制作的臨別贈禮——一段短短的ppt《且行且珍惜》，今天，瑞特幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和帶教老師在為我們影子學(xué)員召開歡送會，屏幕上ppt畫面以各種方式緩緩的切入，正像是對我一個(gè)月影子生活精彩的回放。走進(jìn)你——被你深深吸引也曾走過很多園所，沒有一所幼兒園像瑞特園這樣將墻體文化、環(huán)境布置與自己的校園文化結(jié)合的這樣緊密。瑞特幼兒園的辦園理念是：“引領(lǐng)成長 從一開始”，吉祥物 “依依”，“ 依”取一的諧音，使瑞特園的“一”文化在這個(gè)具體形象上的到詮釋。一進(jìn)門口爬滿紫藤的長廊，飄著淡淡的芬芳，這里也是瑞特幼兒園的兒歌長廊，以綠色為基調(diào)的童話墻是一個(gè)繪本的大世界，走進(jìn)樓道里，樓梯上綠蘿纏繞，一個(gè)個(gè)用麻繩巧妙的做成邊框的繪本封面，逐一展示在面前，而中國的經(jīng)典故事和兒歌，都手繪在瓷磚上，中西文化在瑞特幼兒園里是那樣的自然而然的兼容，這里上樓梯的每一步臺階都有習(xí)慣兒歌，樓道里的依依照相館、依依超市、娃娃家、寶貝小舞臺、人生第一步的故事以及精美的藝術(shù)欣賞長廊，無一不體現(xiàn)園所的“一”文化內(nèi)涵，在園里生活的時(shí)間越久，就越體會的深入。我們還了解到，幼兒園的校園文化都是集體智慧的結(jié)晶，并沒有請專家設(shè)計(jì)，每一組墻壁裝飾，都出自老師之手。欣賞你——你的精彩課堂來到瑞特幼兒園，才知道，精品課堂是這樣打造的：無論是常態(tài)課還是展示課，無論是平常的生活還是戶外活動，我們的帶教小老師總是蹲下來，或者是單腿跪在地板上親切和孩子互動、交流，臉上掛著微笑，眼睛里傳遞著溫情，孩子的眼睛可以平視老師，在老師身上得到的更多是積極的評價(jià)。幾節(jié)展示課我發(fā)現(xiàn)，帶教老師的有效提問真的做到了“關(guān)鍵之處點(diǎn)撥，問題之間銜接，重點(diǎn)之處強(qiáng)調(diào)，阻塞之處疏通”的作用，這樣的提問幫助幼兒獲得更多。精彩的課堂充分展示了瑞特教師的高素質(zhì)，以及讓孩子自由、快樂、獨(dú)具個(gè) 1性的發(fā)展的理念。融入你——我們的課例研修課例研修中和帶教老師一起，細(xì)致的討論每一節(jié)課，從引導(dǎo)語開始，一直到中間的舉例，從音樂的選擇，到示范動作的規(guī)范性，從教師的語言，到孩子的互動。大家每天忙著整理課堂實(shí)錄、觀察表、錄像資料，從來沒覺得過累。在課例研修中，我們欣喜的看到每個(gè)人每一天、每一節(jié)課的變化，個(gè)人的成長是我們影子學(xué)習(xí)期間最大的成果。這樣有專業(yè)的、站在前沿的帶教老師的引領(lǐng)，有家庭成員的各抒己見，出謀劃策，課例研修活動像一場春雨在浸潤著我們影子家庭的每一位學(xué)員，也讓我們這些影子教師徹底的融入了瑞特幼兒園的教研之中。學(xué)習(xí)你——你的戶外混齡互助活動瑞特幼兒園獨(dú)特的戶外混齡互助活動形式非常值得學(xué)習(xí)，有的老師負(fù)責(zé)看沙池、攀登架、有的老師負(fù)責(zé)大型組合玩具，有的