【正文】 母親是用80多斤的身體,承受了大于體重的擔(dān)子,因此愧疚無比。)③練習(xí)有感情地朗讀句子,體會(huì)作者的愧疚之情。,播放音樂,營(yíng)造氣氛。(1)引語。正如有句名言所說:“有一種愛,一生一世不求回報(bào),那就是母愛。有一個(gè)人,一生一世值得你愛,她就是母親。”(2)聽歌曲《母親》。(3)你們現(xiàn)在與作者是否產(chǎn)生了共鳴?(母親的愛是無私的,是偉大的,對(duì)兒女的愛是不留痕跡的。)過渡:文中的作者是如此難過、愧疚,因?yàn)樗形虻侥笎鄣臒o私與偉大,而母親卻付之一笑。四 感悟愛、回報(bào)愛,找到母親是如何說的。出示句子: 母親笑了笑說:“提那些事干什么?哪個(gè)母親不是這樣過來的?”(母親的話語是那么平凡,有了母親默默的付出才會(huì)有兒女的成長(zhǎng)。)過渡:“我”突發(fā)奇想,想抱母親入睡。,你們被哪一句話感動(dòng)了? 句子1:我坐在床沿上,把母親抱在懷里,就像小時(shí)候母親無數(shù)次抱我那樣?！盁o數(shù)次”,表現(xiàn)母親給予兒女的愛是那么無私。作者要用這種方式回報(bào)母親的愛。句子2:可是,我忽然看見,有兩行淚水從母親的眼角流下來…… “母親”被兒子的孝心感動(dòng)。:此時(shí)母親心里會(huì)想些什么呢?(兒女的感恩,就是母親感到最幸福的事了。),展開想象。“我”左手托住母親的頭,右手緊緊地握著母親的手,看著母親眼角的淚水,“我”不禁心潮澎湃:。(我們的回報(bào)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如母親的付出多啊!):此時(shí)無聲勝有聲啊,母子間的親情就在這“抱”中交流著、升華著,也感動(dòng)著我們。讓我們?cè)俅斡懈星榈乩首x這一自然段吧!。五 師生互動(dòng),抒發(fā)情感:同學(xué)們,你們被感動(dòng)之后最想說的是什么?最想做什么?(1)贊頌偉大的、無私的母愛。(2)對(duì)自己為母親做得太少而后悔。(3)想為父母做力所能及的事情。!要求:談一段感受,說一說。寫一首小詩,吟一吟。唱一首歌曲,贊一贊。同學(xué)們,今天的學(xué)習(xí)是多么有意義呀!我想我們應(yīng)該感謝這位作者,是他喚起了我們對(duì)母親的愛,在接受母愛的同時(shí),讓我們用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)母親更多的愛吧!板書設(shè)計(jì)：第一次抱母親母親 難過愧疚無私 的愛 我課后反思：“我”抱母親的細(xì)節(jié)描寫?！拔摇眱纱伪赣H的動(dòng)作之所以前后完全不一樣,是因?yàn)楸У脑虿灰粯?、抱的心境不一?這里可以引導(dǎo)學(xué)生好好兒體會(huì)?！拔摇钡谝淮伪赣H僅是因?yàn)榉奖阕o(hù)士換床單,所以“我”的動(dòng)作比較隨意,稍稍顯得有些魯莽,要不是護(hù)士扶了一把,還險(xiǎn)些把母親摔著?！拔摇钡诙伪赣H,抱得那么柔情,是因?yàn)椤拔摇痹谛撵`受到巨大震撼后,對(duì)無私母愛的一種特殊回報(bào)。在充分感悟文意感悟母愛后,可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷對(duì)母愛進(jìn)行動(dòng)情描述,以此打動(dòng)學(xué)生。在此基礎(chǔ)上,要鼓勵(lì)學(xué)生將心中想對(duì)母親說的話寫下來。相信學(xué)生們都會(huì)從小事回憶,寫出母親與自己之間那份獨(dú)特珍貴的愛,表達(dá)對(duì)母親的感激之情。第二篇：第一次抱母親四年級(jí)語文備課 主備人：蔣陽成 課時(shí)編號(hào)：039教學(xué)目標(biāo)：正確，流利、有感情地朗讀課文。通過合作、探究，理解文章大意體會(huì)偉大的母愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)母愛的報(bào)答。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過自主提問探究文章大意 教學(xué)難點(diǎn)：通過練筆歌頌?zāi)赣H。教學(xué)方法：誦讀法、小組合作學(xué)習(xí)法 教具準(zhǔn)備：投影片、磁帶 課時(shí)安排：2課時(shí)備課時(shí)間：2008年4月1日第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。課時(shí)目標(biāo)：初步正確朗讀課文，了解文章大意。學(xué)會(huì)文中生字、新詞。教學(xué)進(jìn)程：一、唱歌《世上只有媽媽好》激發(fā)同學(xué)對(duì)母親的熱愛。二、初讀課文，整體感知文章大意。學(xué)生自讀，將你認(rèn)為應(yīng)該勾劃的地方分別用各種符號(hào)（這里作簡(jiǎn)單的符號(hào)說明）勾劃出來。說說課文主要寫了一件什么事？ 四年級(jí)語文備課 主備人：蔣陽成 課時(shí)編號(hào)：039畫出文中生字、新詞。三、檢查生自學(xué)情況。指名分段讀課文，糾正讀音。開火車讀詞語。指說讀課文知道了什么？指導(dǎo)讀長(zhǎng)句子。小組內(nèi)探討對(duì)生字的學(xué)習(xí)。四、再讀課文。聽課文錄音，小聲隨讀。小組內(nèi)交流：⑴文章哪部分?jǐn)⑹隽恕拔摇北鹉赣H讓護(hù)士換床單，沒想到母親這么輕。⑵文章哪部分寫“我”告訴護(hù)士‘“我”記憶中的母親總是挑著重?fù)?dān)翻山越嶺，卻不知道母親只有80斤體重能承受那么重的擔(dān)子。⑶哪部分寫“我”突發(fā)奇想，要抱母親入睡，母親卻流淚了。五、指導(dǎo)寫字。分析字形。師范寫。學(xué)生練寫。評(píng)價(jià)生習(xí)字情況。布置作業(yè)：為生字括詞。有感情朗讀課文。第三篇：《第一次抱母親》《第一次抱母親》第二課時(shí)教案秦 夢(mèng)教學(xué)目標(biāo)：，流利、有感情地朗讀課文，理解重點(diǎn)詞語的意思。，感悟母親胸懷的無畏、博大，激發(fā)對(duì)母親的崇敬和愛戴之情。，激發(fā)學(xué)生對(duì)母愛的報(bào)答。課前談話出示歌德的名言，希望學(xué)生能有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。（能夠看到文字背后的意思）。一、導(dǎo)入新課讓我們回憶一下，“我”第一次抱母親的原因是什么？（是因?yàn)槟赣H生病了，護(hù)士要換床單，母親不好下床，于是“我”抱母親）師：于是就有了作者（第一次抱母親）（學(xué)生齊讀課題）。二、精讀過渡：當(dāng)我抱起母親，才發(fā)現(xiàn)，引讀：母親竟然這么輕，我心里很難過。（出示）1.“竟然”是什么意思？（出乎預(yù)料，沒想到）沒想到，對(duì)作者原以為母親很重，為什么會(huì)這么認(rèn)為呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第二自然段，想一想，畫出相關(guān)的句子。學(xué)生回答后相機(jī)課件出示：“在我記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長(zhǎng)大。我們長(zhǎng)大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來挑。我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子?！保?）“翻山越嶺”是什么意思？（翻過重重山嶺,形容野外生活或旅途的艱辛。亦比喻克服了種種困難。）師：你曾經(jīng)爬過山嗎？有什么感覺？（預(yù)設(shè)：累，爬不動(dòng)，氣喘吁吁等）師：我們空身或背了一個(gè)小小的旅行包就氣喘吁吁了，那母親呢？母親是怎樣翻山越嶺的？生：在我記憶中，母親總是手里——，背上——，肩上—— 師：知道100多斤有多重嗎？（預(yù)設(shè)：舉個(gè)例子，在班級(jí)內(nèi)找學(xué)生，100多斤重差不多是兩個(gè)某同學(xué)