【正文】 施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。三、本冊教學重點難點：學生在掌握了制作簡單動畫的基礎上，學習制作由動作“按鈕”控制的多場景復雜動畫。學生將逐步了解Flash中的“按鈕”元件、“影片剪輯”元件的作用，理解并掌握動作命令的設置，學會制作具有“影片剪輯”、動作“按鈕”的多場景動畫。制作以“四季如歌”為主題的flash動畫作品。四、學生情況分析：本學期我?guī)迥昙壢齻€班信息技術課，每個班都有40多名學生，經(jīng)初步了解，學生具備計算機的基本操作能力，可以滿足新學期教學任務的開展，但學生的缺乏良好的上課習慣，課堂教學活動開展得紀律性較差，以后需嚴格要求。五、教學具體措施：根據(jù)學生的實際情況，結合教材的基本要求，我認為在平時的教學中我們應當著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。信息技術教育的過程，是學生動手實踐的過程，也是學生的一個創(chuàng)造過程。在學生完成一件作品、利用計算機進行學習的過程中，都需要學生開動腦筋、大膽想象，自己動手。開展信息技術教育，是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的一個極好的途徑。如條件允許的情況下，本學的教學任務主要在機房完成教學，采取邊講邊操作的理論聯(lián)系實踐的教學方式自主學習。第三篇：五年級信息技術上冊教學計劃2017—2018第一學期信息技術教學計劃五年級（1）（4）雷莉根據(jù)小學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確小學信息技術課程的任務，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識技能，使學生具有獲取信息，處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習，工作和生活，打下必要的基礎。二、學生情況分析五年級的學生已有一定的計算機基礎知識，并能創(chuàng)造一些電腦作品；對信息技術有一定的認識，能夠正確分析、解決問題。這學期將近一步，培養(yǎng)學生利用多媒體解決實際應用中的問題并形成對多媒作品的初步認識，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題分析問題和解決問題的能力。通過家鄉(xiāng)的自然文化歷史文化、地理文化等滲透品德及情感教育，激發(fā)學生奮發(fā)向上的精神和愛國熱情。三、教材分析本冊教材主要是學習多媒體作品和網(wǎng)站的建設，教學內容包括幻燈片的制作與播放，圖片、文字和視頻的插入與編輯動畫、背景的設置；超級鏈接的應用以及演示文稿打包等；通過家鄉(xiāng)的自然文化、歷史文化、地理文化等滲透品德及情感教育，激發(fā)學生奮發(fā)向上的精神和愛國熱情。其中，如何創(chuàng)作多媒體演示文稿是教學重點，如何靈活運用演示文稿解決問題是教學難點。規(guī)劃建設網(wǎng)站是重點。網(wǎng)頁布局、網(wǎng)站的發(fā)布是教學難點。在教學中，通過實踐學習，使學生掌握技能的同時，學會解決問題的思考方法。四、教學目標掌握制作多媒體演示文稿的方法，能夠獨立規(guī)劃完成自己的演示文稿。掌握建設網(wǎng)站的方法，能夠獨立規(guī)劃、設計制作、發(fā)布個人網(wǎng)站。學會利用多媒體作品的初步認識，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。并通過家鄉(xiāng)的自然文化、歷史文化、地理文化等滲透品德及情感教育，激發(fā)學生奮發(fā)向上的精神和愛國熱情。五、教學措施采用通俗易懂、生動有趣的教學語言，準確地介紹信息技術的科學概念和一般原理。采用圖示法示范操作、指導學生“邊講邊操作邊聽邊動手”突出以學生為主體的教學方式，讓學生多動手，多操作，使學生再做中學，學中練，采用教師示范指導，學生自學、小組合作學習交流的方式，完成教學互動。以任務驅動與“學科整合”為主，結合講解、演示、練習，作品展示等多件教學方法，并適當進行一些小競賽、小游戲，活躍課堂調動學生學習的積極性。六、教學進度第一周 1課時 第二周 1課時 第三周 1課時 第四周 1課時 第五周 1課時 第六周 1課時 第七周 1課時 第八周 1課時 第九周 1課時 第十周 1課時 第十一周 1課時 第十二、十三周 2課時 第十四周 1課時設計同學紀念冊內容并收集素材 設計同學紀念冊內容并 對圖片進行簡單的處理 設計版面、美化素材 合成同學紀念冊 制作前的準備工作策劃作品 并采集聲音素材 編輯修改聲音素材 合成背景音樂 完成的作品 單元小結 單元小結 期末總結 20131第四篇：五年級信息技術上冊教學計劃五年級信息技術上冊教學計劃五年級信息技術上冊教學計劃1一、學情分析：本學年期我擔任五年級信息技術課。學生通過一年的信息技術課程的學習，基本掌握了開機、關機、鼠標使用、鍵盤使用，以及了解了一些簡單的電腦軟件的使用如畫圖軟件，小海龜軟件，也學習了word的初步使用。但是，學生的學習情況不一，操作計算機的熟練程度懸殊很大，優(yōu)等生操作計算機運用自如，潛能生害怕動手操作電腦。潛能生成因分析：潛能生的學習目的性不明確，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中，對一定要求掌握的信息技術概念不加強鞏固，有的甚至放棄操作練習。教者本人計算機知識能勝任教學工作，但把新課程理念運用于教學的探索還任重道遠，當不斷努力。二、教學內容分析：本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。知識結構體系分析：本學期教學內容共兩個單元，主要內容一是word表格的插入使用操作，掌握如何在word中進行關于表格的相關操作，如制作簡單的課程表，月歷等。技能訓練要求：學生能夠熟練的進行表格的插入，對插入的表格進行修飾，調整，得到操作目的。二是關于acdsee軟件的使用，主要是向學生介紹一款看圖軟件的使用技巧，學會對圖像進行初步的編輯。相比之下word教學應該是本學期的教學重點。本學期教材在學科教學中的地位和作用。本學期所學知識是基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。兩章知識是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。三、教學目標：知識目標、能力目標和情感目標。（1）、知識與技能要求掌握知識點如下：第一單元：掌握在word中根據(jù)操作需要插入表格，對表格中的文字進行格式設置，對表格的樣式進行設置，如設置表格底紋邊框等。以及如何在表格中插入圖片以藝術字等等應用。第二單元：掌握adcsee軟件的使用，除了了解這款看圖軟件之外，能夠對圖片進行簡單的編輯操作。培養(yǎng)學生對電腦技術的興趣，掌握常用的電腦處理信息的基本技能。養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。（2）、過程與方法：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。（3）、情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。質量目標：在本學期的教學中，認真學習新課程理念，進一步落實具體措施，重視潛能生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進潛能生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。四、教學重點分析本學期的39。重點主要集中在對于word操作技能的學習上，讓學生掌握如何快速準確根絕需要利用word制作表格，并對制作的表格進行相應的修飾調整。如：表格行高列寬的調整方法；表格對齊方式的設置；在表格中插入藝術字跟圖片；對表格的邊框跟低溫進行設置等。在ACDsee軟件的學習中主要是能夠應用軟件進行簡單的圖片調整。五、教學難點分析本學期的難點應該在小板報的制作上，這里綜合應用學過的word知識進行操作，對學生而言有很大的難度，在操作實施上存在很大問題。其次，就是在圖片的編輯上，學生往往對圖片的編輯不能做出準確的判斷，編輯效果不佳，不能體現(xiàn)軟件的優(yōu)越性。六、提高教學質量的措施：教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記。認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一內容及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助潛能生，激發(fā)潛能生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。七、實施計劃的具體措施理論實踐相結合：將研究活動貫穿于整個教學過程中，努力在教學研究中發(fā)現(xiàn)問題并將研究的成果應用于教學實踐活動中去，在實踐中領悟，在領悟中升華?；ブ鷮W習：以學科教研組為單位，以教研組教學研究活動為平臺，組織教師形成學習共同體，積極營造互相聽課、評課、平等研討的氛圍，構建互動的研究方式，在思維碰撞中形成共識。自我評價反思：教師個體通過集體備課、教后感、聽后感等形式，及時反思課堂教學行為，總結問題，找出方法，提高能力。五年級信息技術上冊教學計劃2一、學情分析本學期五年級共三個班級，學生對學習計算機有了一定的基礎，但是也有一部分學生基本知識與技能的也沒有掌握，大部分學生都喜好計算機，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。二、教材分析本學期采用的是福建教育出版社出版的新版教材五年級上冊，它包括以下幾方面內容：總共四個單元，第一單元主要內容是交個新朋友，共4課，通過了解電腦及windowsxx，完成一些與學生學習生活相關聯(lián)的任務，進而掌握完成這些任務所需要的39。操作技能。第二單元主要內容是學用鍵盤，共4課，在這一單元中，要讓學生學習對鍵盤的靈活運用，學會輸入文字。第三單元主要內容是美妙的圖畫世界，讓學生學會畫圖的基本方法和步驟、技巧。第四單元主要內容是文件操作能手，讓學生掌握基本的文字輸入方法。三、教學目標知識與技能要求掌握的具體知識點如下：認識word，熟悉word軟件的界面。工具欄的選擇。輸入、刪除文字。選定文字的方法。保存文檔。打開文檔。改變文字的字體、字號、顏色等。認識電腦中的圖標，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。過程與方法培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。情感態(tài)度與價值觀通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術。培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。五年級信息技術上冊教學計劃3一、全冊教材分析根據(jù)教育部《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》的要求和基礎教育新課程改革的需要，五年級上冊教材滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學生的年齡特征和認知結構，合理拓展了信息技術學科的內涵，注重創(chuàng)設高度真實的學習情景，幫助學生根據(jù)實際需要，在真實有趣的情景中掌握實用的.、易遷移的知識與技能。本冊教材注重了動手與動腦相結合，提升了學生的道德修養(yǎng)。本冊教材共分兩個單元，第一單元是學習制作多媒體演示文稿，第二單元是學習信息共享與安全。二、教學目標模塊一制作多媒體演示文稿了解幻燈片窗口組成初步學會設計制作圖文并茂的幻燈片能學以致用，根據(jù)需要制作演示文稿5。通過制作和欣賞幻燈片滲透情感體驗教育模塊二了解信息概念了解常見的信息技術在生活中應用培養(yǎng)學生信息共享與安全意識初步樹立信息知識產(chǎn)權概念意識三、教學重點難點在幻燈片中設置超鏈接在幻燈片中定義動作四、教學方法、措施寓教于樂法情境創(chuàng)設法任務驅動法嘗試探究法合作學習法五、教學時間安排教學新課合計12節(jié)綜合練習合計4節(jié)單元測驗合計2節(jié)期末綜合復習與練習4節(jié)累計22節(jié)五年級信息技術上冊教學計劃4一、學情分析：本學年期我擔任五年級信息技術課。學生通過一年的信息技術課程的學習，基本掌握了開機、關機、鼠標使用、鍵盤使用。學生的學習情況不一，操作計算機的熟練程度懸殊很大，優(yōu)等生操作計算機運用自如，潛能生害怕動手操作電腦。潛能生成因分析：潛能生的學習目的性不明確，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中，對一定要求掌握的信息技術概念不加強鞏固，有的甚至放棄操作練習。教者本人計算機知識能勝任教學工作，但把新課程理念運用于教學的探索還任重道遠，當不斷努力。二、教學內容分析：本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。知識結構體系分析：本學期教學內容共兩個單元，