【正文】 91名，專職教師76人，其中本科學歷42 人，大專學歷 26人，教師學歷達標率100%。教師中，高級職稱 8人,中級職稱41 人，初級職稱 27人。近年來，我校以鄧小平理論與“三個代表”重要思想為指引，以科學發(fā)展觀把握學校教育事業(yè)的走向，圍繞“為學生擁有美好未來奠基”的辦學宗旨和科學發(fā)展、和諧發(fā)展、高位發(fā)展的主題，遵循“以人為本和諧發(fā)展”的辦學理念和“精細化管理 特色化建設 品牌化發(fā)展”的工作思路，制定適應時代發(fā)展的治校方略，完善學校的管理體制和運行機制，深化教育改革與創(chuàng)新，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，穩(wěn)步推進特色辦學，努力把學校辦成師生高素質(zhì)、教育高質(zhì)量、文化高品位的具有較高社會聲譽的示范學校，讓羊山中學教育之花“香飄”校園、“香飄”金鄉(xiāng)、“香飄”魯西南?，F(xiàn)將幾年來的我校實施素質(zhì)教育的工作情況匯報如下：【主要做法】一．實施“管理創(chuàng)新工程”，在精細管理中強化運作，促進學校最優(yōu)化發(fā)展。加強班子建設在思想建設上，講政治，外樹形象，樹立“七種意識”（政治意識、全局意識、團結(jié)意識、奉獻意識、創(chuàng)新意識、學習意識、品牌意識），筑牢防腐保廉的防線，真正做到德政、勤政、廉政。在業(yè)務建設上，講學習，內(nèi)增素質(zhì)，提高“八種能力”（即崗位認知能力、政策領悟能力、計劃條理能力、組織實施能力、全面協(xié)調(diào)能力、深刻洞察能力、有效授權(quán)能力、大膽創(chuàng)新能力），努力形成自己的教育思想和工作特色，不斷提高學校干部管理水平和實踐能力。在作風建設上，講務實，科學管理。學校要求班子成員制定各項具體工作的計劃、方案、管理制度等要細致入微，把可能出現(xiàn)的情況及處理辦法都考慮進去，經(jīng)過一定程序的論證、審議之后再予以實施，盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失。平時工作要深入一線，堅持“一日三巡”，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材，要求布置的每項工作都要有計劃、抓落實、看過程、重驗收，從而實現(xiàn)學校的有序運轉(zhuǎn)。完善選人用人機制在干部任用方面，遵循“能者上、平者讓、庸者下”的原則，實行考核任用制；在教師調(diào)配方面，建立校際交流制度，促進中心小學校本部和完?。ń虒W點）之間合理流動；在校聘臨時人員管理方面，實行公開招聘、平等競爭、雙向選擇、擇優(yōu)錄用的合同管理。構(gòu)建人文化的后勤管理模式后勤工作以服務教學、服務師生為出發(fā)點和歸宿，后勤工作人員想教學之所想，急師生之所急，保障供給、隨叫隨到。在財務管理上，認真落實上級財務管理規(guī)定、“兩免一補”政策的要求，加強經(jīng)費預算，開源節(jié)流，積極化解債務，做到帳目日清月結(jié)，清晰、準確、無誤，開支合理，并隨時接受上級的檢查指導。在收費管理上，嚴格按上級有關精神進行收費，做到“標準不能提、項目不能增、范圍不能擴大”，要在校園顯著位置懸掛“收費公示牌”對社會公示收費項目、收費標準、收費依據(jù)（批準機關及文號）、收費范圍，接受群眾監(jiān)督，增強收費的透明度。二、推進“質(zhì)量立校工程”，在規(guī)范行為中提升質(zhì)量。深入貫徹“德育為先”思想以理想信念教育為核心，愛國主義教育為重點，基本道德規(guī)范為基礎，構(gòu)建“人人育德，德育人人”的道德教育框架，注意根據(jù)學生年齡特點做到教育內(nèi)容具體形象、教育形式靈活多樣、寓教于樂，注意開發(fā)環(huán)境課程，搞好綠化美化、凈化工作，扎實開展“尋找長征的足跡”“學雷鋒活動月”等，不斷強化革命傳統(tǒng)教育、榜樣教育、校園精神培育、安全教育等特色，進一步弘揚和培育蘭花文化精神、愛國主義和奧運精神，提升愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、心理健康教育、社會公德教育、守則規(guī)范教育的實效。大力開展有效教育的思想與實施策略的研究為整體推進教育改革，全面提升教育品質(zhì)，學校以課改為重點，以“追求有效教育 促進學生發(fā)展”為科研主題，以國家級課題《開發(fā)課程資源 開展綜合性學習》為突破口，全力研究有效教育的思想與實施策略，構(gòu)建符合時代發(fā)展要求和我校實際的有效教育體系。不斷規(guī)范教育教學行為認真貫徹落實上級有關規(guī)范辦學行為的規(guī)定，做到“六個嚴格”：嚴格校歷安排，執(zhí)行課程計劃；嚴格控制活動總量，合理安排作息時間；嚴格控制家庭作業(yè)總量，規(guī)范教師職業(yè)行為；嚴格考試競賽管理，規(guī)范評價行為；嚴格收費行為,規(guī)范學生用書；嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，規(guī)范教師教學行為。三、實施“鍛造名師工程”，在校本研修中催生骨干，著力凸現(xiàn)教師群體的明顯優(yōu)勢。1．加強師德建設，提升教師形象學校遵循現(xiàn)代師德建設的規(guī)律與特點，深入貫徹胡錦濤總書記在與全國優(yōu)秀教師代表座談會時提出的愛崗敬業(yè)、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠的“四點希望”，以愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習為重點，持續(xù)開展富有創(chuàng)造性、實效性的師德教育活動，積極引導廣大教師樹立崇高的職業(yè)理想，全面提高師德素養(yǎng)，做讓人民滿意的教師。2．加強崗位練兵，促進專業(yè)發(fā)展一是統(tǒng)籌安排，落實責任，明確分工，定期研究，及時掌握練兵動態(tài)，認真落實時間、內(nèi)容、人員、經(jīng)費，確保大練兵活動全面開展、扎實有效。二是加強培訓，立體吸納，蓄積崗位練兵的底蘊。三是立體推進，強化過程，提高崗位練兵的實效。引導教師立足崗位，對練兵項目持之以恒地扎實訓練，并通過組織集體備課、公開教學、片斷教學、聽課評課等教研活動開展同伴互助交流。四是科學評價，嚴格考核，提升崗位練兵的成果。學校確立評價內(nèi)容、評價標準、評價方式，采取量化評價與定性評價相結(jié)合，效果評價與形成性評價相結(jié)合方式進行考核。學年末形成練兵考核量化成績，成績記入教師業(yè)務考核檔案，記入教師績效考評成績，同時崗位練兵成績具有“一票否決”作用，凡崗位練兵成績不達標者，將取消當年評優(yōu)、晉職資格；對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，學校進行表彰鼓勵。四、實施“文化育人工程”，在文化建設中塑造形象，著力深化學校發(fā)展的人文底蘊。創(chuàng)建潔凈優(yōu)雅的物質(zhì)文化在校園環(huán)境建設上,首先根據(jù)本校地理特點，采取建筑和綠化同步，先綠后美的辦法綠化校園環(huán)境。在整體布局上,要盡量做到了環(huán)境、建筑物、花草樹木之間的相互協(xié)調(diào)，合理配置,做到四個結(jié)合:綠美結(jié)合、常綠植物與花卉結(jié)合、喬木灌木與草本植物結(jié)合、植物色彩與季節(jié)結(jié)合，并充分利用各建筑物之間和道路兩旁的空間地進行綠化，把種植花草的任務落實到班級，努力使校園呈現(xiàn)出綠樹成蔭、花繁葉茂的景象。向上級和社會各界爭取資金興建學生宿舍樓、餐廳，配備了多媒體教室、實驗室，基本配齊了各類儀器設備，還有學校圖書館、大門、圍墻、道路、臺階、水溝、花圃，硬化校園主干道，翻新陳舊的墻面，修復破舊的門窗玻璃，種植了大量的花草樹木，改善了學生學習和生活條件,使學校的基礎設施不斷得到完善。創(chuàng)設豐富多彩的活動文化以重大節(jié)日為契機，開展校園集體舞比賽等活動；結(jié)合學校實際，開展體育運動運、科技節(jié)、讀書節(jié)、藝術節(jié)、英語節(jié)等學校傳統(tǒng)活動；與校外共建單位開展警校共建、社會實踐活動和社區(qū)公益勞動等。此外，還充分發(fā)揮學校教育資源優(yōu)勢，廣泛開展各種形式的興趣小組活動，如書法班、五子棋班、美術班、舞蹈隊、乒乓球班等。通過開展一系列豐富多彩的校園文化活動，把科學的世界觀、人生觀、價值觀和愛國主義精神滲透到活動中去，豐富學生的課余生活，凈化校園的精神環(huán)境，增長學生的才干，發(fā)展學生的個性，從而提高學生的綜合素質(zhì)?！巨k學成效】幾年來，在上級教育主管部門及當?shù)攸h委政府的指導下，我校的素質(zhì)教育工作邁上了新臺階，學校的辦學特色得到了凸顯，辦學條件日趨完善，教師隊伍素質(zhì)顯著增強，教育質(zhì)量持續(xù)提升，辦學水平穩(wěn)步提高。具體體現(xiàn)在：一是校園的變化讓每一扇墻壁都說話，讓每一寸空間都育人，讓每一片花草都含情，這一校園文化的建設方略，如今已成了學校的標志。讓學生真正與文化結(jié)緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣；功能室各項配備到位，即將全面啟用。高低錯落有致的校舍布局，豐盈充實的配套設施，賞心悅目的文化氛圍，資源豐富的圖書館，為學校的持續(xù)發(fā)展奠定了非常堅實的基礎，使莘莘學子在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神，得到審美的啟迪，長了見識，明了事理，規(guī)范了言行。二是師生的變化素質(zhì)教育工作的推進，深刻地影響著教師行走的方式，日益深刻地影響著教師成長的方式，使廣大教師實現(xiàn)了由“經(jīng)驗型”向“學習型”、“科研型”快速轉(zhuǎn)變。在各級各類的課堂教學和專業(yè)技能比賽中，我校教師總能奏響勝利的凱歌；在各級各類的報刊雜志上發(fā)表的文章正日益增多；在各級各類的論文評比中也是捷報頻傳。幾年來，我校教師在專業(yè)技能比賽和優(yōu)質(zhì)課評選中，紛紛取得優(yōu)異的成績。成功的因素雖然很多，但卻離不開校園文化的滋養(yǎng)，是讀書，讓教師充滿儒雅氣息，富有創(chuàng)新能力，并迅速成為了學校持續(xù)發(fā)展的智力資源。素質(zhì)教育工作的推進，也正在日漸有效地影響著學生的學習方式，日益有力地影響著學生的精神建構(gòu)。學生正逐漸從被動學習走向自主學習，從個體學習走向合作學習，從接受學習走向探究學習。幾年來，學生的思想素質(zhì)、文明素質(zhì)明顯提高，雙基扎實，學業(yè)成績?nèi)婧细瘢瑢W生個性特長得到較好地發(fā)展，綜合素質(zhì)得到明顯提高。三是課程的變化大力加強地方特色課程建設，是深化教育改革與發(fā)展、推動素質(zhì)教育、提升辦學特色的重要方面和有力抓手。為此，我校充分開發(fā)課程資源，編印了兩套校本教材——《唐詩三百首》《經(jīng)典誦讀》。為突破校本課程開發(fā)與實施這一“瓶頸”，促進對校本課程探索研究力度，學校多次召開校本課程的研討會，舉行教學觀摩課，“備課——說課——上課——評課”活動扎扎實實；“個人研修學習——組內(nèi)匯報課——全校展示課”活動有聲有色。不僅增進了級段之間的橫向交流，而且使教研資源得到共享，增強了全體教師參與校本課程開發(fā)與實施的信心。書法特色課程的建設和實施，使得師生精神面貌大為改觀，工作學習熱情高漲，創(chuàng)造力得到充分激發(fā)和釋放，校園文化氣氛濃郁，校園生活更加豐富多彩，課堂充滿著清新的氣息，有了靈動的色彩?！締栴}與困難】幾年來，我校的素質(zhì)教育工作取得了長足進步，產(chǎn)生了良好的社會效應。但我們深知，在當前基礎教育改革的大環(huán)境中，我校的發(fā)展同樣面臨諸多的挑戰(zhàn)，只有不斷改革創(chuàng)新才能跟上基礎教育改革的新形勢，才能辦出人民滿意的教育。繼續(xù)爭取支持，改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境。學生宿舍要增加，操場還需擴建，功能教室還需立項興建，校園綠化的層次還有待提高，這些問題已經(jīng)成為嚴重制約我校發(fā)展的瓶頸。以文化打造特色，以品牌追求卓越，堅持就是勝利，行動就有收獲，我們堅信，在素質(zhì)教育的路上，我們將會越走越寬，越走越遠。第三篇：創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校自評報告創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校自評報告岱岳區(qū)房村鎮(zhèn)董白塔小學，是一所村級完小，現(xiàn)有在校生216人，教學班7個，教師12人，其中本科學歷1人，大專學歷3人，中師學歷8人。校園總面積5915平方米，校園建筑面積1225平方米，圖書藏量3400冊。幽靜美麗的校園，是培養(yǎng)人才的理想教育基地。近年來，我校始終認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，勇于創(chuàng)新，開拓進取，狠抓教學常規(guī)完善各項規(guī)章制度，全面實施素質(zhì)教育，取得了可喜的成績，1997年被評為“區(qū)級規(guī)范化學校”，2003年被驗收為區(qū)“創(chuàng)百姓滿意學校”合格單位。學校先后榮獲“岱岳區(qū)教書育人先進單位”“岱岳區(qū)教學先進單位”等榮譽稱號，2002年以來，連年榮獲鎮(zhèn)級“教書育人先進單位”和“教學先進單位”。一年來，我們按照山東省人民政府《關于深入貫徹〈中華人民共和國義務教育法〉大力推進素質(zhì)教育的意見》要求，認真學習區(qū)教育局制定的《泰安市岱岳區(qū)素質(zhì)教育示范校評估辦法》，經(jīng)組織學校行政人員認真對照區(qū)教育局制定的《泰安市岱岳區(qū)素質(zhì)教育示范校評估辦法》，自評為85分?，F(xiàn)將自評情況匯報如下：一、加強學校管理，提高管理效能我校堅持社會主義的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，樹立面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的教育思想觀念，學校制定了近期、中期發(fā)展規(guī)劃和具體落實措施，在科研領先、積極創(chuàng)新、促教興校、人本發(fā)展等方面體現(xiàn)學校特色。德育為首，重視德育