【正文】 樣就給老師減輕了很多的日常瑣事。值周助理，就是每周選取一個同學(xué)到辦公室跑腿，學(xué)部、各部門或班級內(nèi)臨時通知，及時轉(zhuǎn)達(dá)給全班同學(xué)或者班干部，這樣就避免了班主任因為下通知幾乎每個課間都要跑教室跑。二、班干部選取原則從班級管理的角度來說，最適合擔(dān)任班干部的是學(xué)習(xí)成績好、個人品行好，管理能力強(qiáng)的學(xué)生，但這種學(xué)生是可遇不可求的，很多時候好幾個班里都找不到一個這樣的孩子，那面對自己班學(xué)生的具體情況，在選擇班干部時，必然會根據(jù)班級情況和學(xué)生特點進(jìn)行取舍。我們班的班干部隊伍中包括兩類學(xué)生：一、品學(xué)兼優(yōu)，有較好群眾基礎(chǔ)的孩子，如班長、課代表，我認(rèn)為這些職位比較重要，他們發(fā)揮好帶頭作用的話，能夠起到榜樣示范作用，很容易在班里形成凝聚力，營造出積極向上的氛圍；二、有管理能力，但成績不理想，習(xí)慣不好，容易犯錯誤；我把這部分同學(xué)吸納到班干部隊伍中來，對他們起規(guī)范約束作用，1防止在班級內(nèi)起破壞作用。如衛(wèi)生委員，是我們班的倒數(shù)第二名，學(xué)習(xí)成績不怎么樣，自身習(xí)慣也有待改進(jìn)，但是對于衛(wèi)生委員，很有工作熱情，值日生有人請假能主動補(bǔ)上空缺，拖布都是他穿的繩子，掛在墻上，本身對學(xué)習(xí)沒有太多興趣，我就用這個來約束他，讓他有點責(zé)任感，不至于在班里調(diào)皮搗蛋，完全不學(xué)習(xí)。男女生部長：班里總有幾個習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)一般，容易挑事的刺頭，如果跟他們硬碰硬，他們犯錯天天去糾正他們，很容易激化師生矛盾，所以先給他們安排了這個職務(wù)，讓他們?nèi)ゼm正其他同學(xué)身上的問題，從而督促反省自身。三、如何衡量班干部的工作一般班主任比較頭疼的是有些孩子雖然擔(dān)任班干部，但他對自己分內(nèi)的工作不上心，有時候班主任實在看不下去，就代勞了，為了避免這種情況出現(xiàn)，我設(shè)置了3種對班干部工作的考核方式： 班干部每周述職，班干部分別對一周管理權(quán)限內(nèi)的工作進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)取得的成績，但尤其要指出本周需要改進(jìn)的地方。時間我覺得比較合理的是放在每周一班會課，能夠激勵全班同學(xué)一周的士氣，如果放在周五的話，本身學(xué)生心思比較渙散，一個周末回來都忘了，難以達(dá)到教育目的。班干部評分榜：姓名：職務(wù)：職責(zé)：評價：初一的學(xué)生還是比較聽老師的話，也很在意同學(xué)們的評價，在加上這個約束，我們班班干部在班級內(nèi)凝聚力和帶頭作用發(fā)揮都比較好，在這3年的班主任工作中，第一次感受到班風(fēng)對整個班級各方面的影響。期末獎評：期末進(jìn)行優(yōu)秀班干部評選，只要在班內(nèi)擔(dān)任職務(wù)的都可以參與評選，包括課代表和小組長。首先我會讓參與評選的同學(xué)站起來，然后跟全體同學(xué)說明評選的要求（第一點：盡責(zé)，對分內(nèi)的工作很有責(zé)任心；第二點：帶頭，在行為習(xí)慣上很比較好的約束自己，不帶頭違反班級紀(jì)律；最后看學(xué)習(xí)：不管在班級是什么名次，關(guān)鍵是跟自己比有進(jìn)步）、民主投票、公開唱票，這樣公平公正公開選出來的優(yōu)秀班干部大家都比較心服口服。四、把班級還給學(xué)生班干部管理最忌諱的就是班主任什么都不放心，什么都替班干部代勞了。我覺得應(yīng)該給學(xué)生充分的信任，哪怕他做錯了，我們再去糾正，也要給她這個機(jī)會。班主任要想從瑣碎的日常事務(wù)中脫身，必須勇敢的邁出這一步。生到校情況就可以。因為紀(jì)律和秩序比較好，就沒有靠班的必要了，即使是英語早讀，安排好朗讀背誦任務(wù)，也有足夠的時間在辦公室吃個早飯。如果做操的話，我們班領(lǐng)操的不是體育委員，而是男女各設(shè)一名領(lǐng)操，每周一換，既可以給同學(xué)們起到示范榜樣作用，也可以約束其他同學(xué)，因為每個人都到前面去領(lǐng)操。個比較特殊的任務(wù)是每天吃完飯后，男生或女生輪流一周撿拾食堂門口衛(wèi)生區(qū)的垃圾，也是有男女生部長負(fù)責(zé)，從吃飯到宿舍，這塊時間比較集中和固定，我?guī)猩饕恢芤院蠡静恍枰嘀魅慰俊Ｉ蠈W(xué)期后半階段基本在教室內(nèi)休息，在經(jīng)過對紀(jì)律委員的培訓(xùn)和管理方法指導(dǎo)后，我基本不在教室靠班。當(dāng)然我們班紀(jì)律也存在問題，有時候領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)的時候碰上，也會跟我交流。但我覺得首先得培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，不要讓他們覺得班主任時刻都會靠在班里，老師不在的時候就可以放松，說話，比較隨便；而是給他們一種班主任不在教室是正?，F(xiàn)象，這個教室的紀(jì)律應(yīng)該有紀(jì)律委員進(jìn)行管理和班內(nèi)全體同學(xué)共同維護(hù)。只能安靜一個人做作業(yè)，孩子們從上課的第一周就是這么要求的，如果說剛開始需要班主任靠班，老師維持紀(jì)律，經(jīng)過一段時間的適應(yīng)，基本可以做到自習(xí)鴉雀無聲，我覺得有時在班里走來走去，反倒影響學(xué)生，所以會在教室安靜下來后離開，也是培養(yǎng)他們自習(xí)的意識。習(xí)慣成自然，一個好習(xí)慣會令學(xué)生受益終生，勝過父母老師一遍遍的苦口婆心，像我們學(xué)部初三8班田雨老師那個班的紀(jì)律，是我努力的目標(biāo)。同學(xué)。值周助理的人每周五確定下周的執(zhí)勤人員，并由本周的執(zhí)勤同學(xué)跟她一起工作一天，起到傳幫帶的作用，避免了老師每周重新教他們應(yīng)該怎么做。不能太內(nèi)向，我們班男生比較多，一般是比較調(diào)皮的，可以順便起到約束管理的作用，這些孩子的積極性都很高，因為他們覺得直接受命于班主任，基本上任務(wù)完成的都不錯。五、給我一個舞臺，還你無限精彩培養(yǎng)一個比較得心應(yīng)手的班干部隊伍，大約需要12個月的時間，前期需要班主任大量的指導(dǎo)，尤其前1個月比較辛苦，堅持下來，后面的很多事情班干部就可以充分發(fā)揮作用了。這是我們的廣播操比賽，為了讓全體同學(xué)都參與，避免因為隊形問題有同學(xué)沒法上場，班干部特地想了一個方法，設(shè)了1男1女兩個領(lǐng)操同學(xué)，當(dāng)然這也很符合我們班平時的做法；級管理也有自己的想法。這個隊形雖然很簡單，但是同學(xué)們自己排的，那天中午我們學(xué)部英語老師出去聚餐，一回來幾個孩子就在我面前顯擺，隊形已經(jīng)排好了，我一邊表揚(yáng)他們，一邊說這午休紀(jì)律肯定又完了，孩子還說我們排的時候很小聲，沒有說話的，排隊形的這個孩子因此得了個“孫導(dǎo)”的稱呼，整個排練他出來很多主意，最后雖然我們沒得一等獎，但我也沒有遺憾，因為整個過程我都很輕松很享受。最后關(guān)于學(xué)習(xí)成績，我不想說太多，因為一次好成績說明不了什么，我們有些班主任如周莉老師、邵傳俊老師他們帶的班才是我努力的方向，值得欣慰的是一個學(xué)期下來每次考試班級都有進(jìn)步，是一步一個臺階走上去的，我更希望我們能持之以恒，把優(yōu)秀發(fā)展成為我們班的一種習(xí)慣，一種態(tài)度，一種品質(zhì)。這只是我的一些不太成熟想法，希望得到大家的指導(dǎo)，最后給大家拜個晚年，祝大家工作順利，生活幸福。第三篇：經(jīng)驗介紹抓細(xì)節(jié)、重過程、求實效蓮塘小學(xué) 葉桂蓮今天，有幸在全鎮(zhèn)教導(dǎo)主任會議上發(fā)表自己的一些粗淺看法，深感榮幸，同時，也感到誠惶誠恐，因為我沒有什么經(jīng)驗可談，只是借此機(jī)會，拋磚引玉，學(xué)習(xí)更多更好的經(jīng)驗。一年來，我校在中心校的關(guān)心和指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，在深化教育教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)全體教師進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校教育教學(xué)工作再上一個新的臺