班級(jí)國學(xué)經(jīng)典誦讀方案-文庫吧
2024-10-25 10:13 本頁面
【正文】 進(jìn)行研讀，力爭(zhēng)做到熟讀成誦。（二）有效整合：學(xué)校要把國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)與學(xué)校教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，注重過程，講求實(shí)效，堅(jiān)持家校結(jié)合。（三）學(xué)生誦讀原則模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。四、誦讀內(nèi)容：教師：沙河四小教師讀本《品茗經(jīng)典》名篇 學(xué)生：一年級(jí)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文30首；《晨讀對(duì)韻》12則、《優(yōu)秀兒歌精選》15篇；《弟子規(guī)》。二年級(jí)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文30首；《三字經(jīng)》、《千字文》。三年級(jí)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文40首；經(jīng)典詞30篇；優(yōu)秀現(xiàn)代兒童詩27首。四年級(jí)：優(yōu)秀古詩文30首；詞37篇；元曲20篇，《論語》。五年級(jí)：現(xiàn)代經(jīng)典文章片段30篇，現(xiàn)代詩34篇；《論語》。六年級(jí)：《論語》；復(fù)習(xí)整理（一五）年級(jí)國學(xué)經(jīng)典誦讀內(nèi)容。五、誦讀時(shí)間：（一）每天晨讀20分鐘集體誦讀。（二）每天放學(xué)在家與父母誦讀10分鐘。（三）每周利用閱覽課時(shí)間教師指導(dǎo)誦讀。（四）每月利用經(jīng)典誦讀活動(dòng)周進(jìn)行誦讀檢測(cè)。（五）假期學(xué)生自主誦讀和與家長(zhǎng)共同誦讀。（六）借助中國傳統(tǒng)節(jié)日，開展誦讀活動(dòng)。六、誦讀檢查與評(píng)價(jià)：務(wù)求誦讀活動(dòng)取得扎實(shí)效果。各年級(jí)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的指導(dǎo)和檢查，要善于總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，用傳統(tǒng)節(jié)日帶動(dòng)活動(dòng)的深入開展。學(xué)校將組織相關(guān)人員對(duì)經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展的全過程進(jìn)行必要的監(jiān)督和指導(dǎo)，于每月第一周（經(jīng)典誦讀活動(dòng)周）定期組織誦讀檢測(cè)，對(duì)效果良好的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣學(xué)習(xí)，對(duì)誦讀表現(xiàn)突出的班級(jí)與個(gè)人予以獎(jiǎng)勵(lì)，以此推動(dòng)整個(gè)活動(dòng)向更高層次邁進(jìn)。沙河四小2011年5月11日第三篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀方案中橋小學(xué)“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)方案、指導(dǎo)思想我國頒布的《國家“十一五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》中，把關(guān)于傳統(tǒng)文化的傳承與保護(hù)放在了突出位置?！毒V要》提出，重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和傳統(tǒng)經(jīng)典、技藝的傳承。中小學(xué)各學(xué)科課程都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容。并提出在教育中，廣泛開展吟誦古典詩文、傳習(xí)傳統(tǒng)技藝等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及活動(dòng)等。二、活動(dòng)目的培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文能力。在指認(rèn)式誦讀中使低年級(jí)學(xué)生擴(kuò)大識(shí)字量，在吟誦表演中讓中高年級(jí)學(xué)生更加感受到祖國語言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識(shí)、藝術(shù)知識(shí)的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文能力。提高孩子的注意力、記憶力。利用13歲以前記憶力的黃金時(shí)期，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練，“不求甚解、但求熟背”，使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。通過誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長(zhǎng)遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養(yǎng)。三、國學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容《唐詩》300首、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《瘋狂背古詩》四、教育的原則完整性原則：忠實(shí)原著全文，不斷章摘句。差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性，并合理對(duì)待。自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予積極評(píng)價(jià)鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛誦讀經(jīng)典文化為根本知行合一原則：文以載道，讀經(jīng)典與良好品行的養(yǎng)成結(jié)合，讀圣賢書、養(yǎng)君子德。全體性原則：讓每一個(gè)孩子都享受經(jīng)典教育。五、國學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)的實(shí)施活動(dòng)責(zé)任人：各班班主任活動(dòng)時(shí)間及方式：各班要充分利用每周星期三、星期四第六節(jié)課及課余時(shí)間,積極組織開展誦讀活動(dòng)。恰當(dāng)?shù)亩ㄎ弧鴮W(xué)經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)是對(duì)新課程的補(bǔ)充和完善。要利用好課余時(shí)間開展活動(dòng)，或個(gè)人讀，或小組讀，或全班讀，形式多樣；可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇。沒有壓力，沒有負(fù)擔(dān)，抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)活潑，輕松愉悅
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