【正文】 設(shè)計(jì)的，先讓學(xué)生有感情朗讀詩歌前四行，邊讀邊想讀懂了什么，匯報(bào)交流。然后借助多媒體課件輔助展示相應(yīng)的畫面、聲音、色彩，引導(dǎo)學(xué)生理解“金黃的果實(shí)”、“旗幟”、“歡樂的樂曲”，從而增強(qiáng)了對詩歌的理解，并通過讀表達(dá)出來，在讀的形式上有自由讀，個(gè)人試讀，指名讀，小組合作讀，男女合作讀，配上動作讀等等，在讀的層次上有指導(dǎo)讀，評價(jià)讀，理解讀等。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我覺得相當(dāng)成功，學(xué)生都被深深的打動，讀出了自己的理解和感受。在此基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生簡單小結(jié)，田野金黃，楓林火紅，藍(lán)天白鴿，大海奏樂，你覺得祖國媽媽美不美？祖國大地美如畫，我們生長在這片肥沃的土地上，你愛不愛祖國媽媽？請讀出你的感受，承上啟下，品讀詩歌后四行，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“孩子”一詞，理解十月一日是個(gè)輝煌的日子，舉國歡慶，培植學(xué)生的愛國之情，升華各自的情感體驗(yàn)，通過多種形式的讀表達(dá)出驕傲、自豪和對祖國媽媽的崇敬之情。（四）拓展延伸我充分利用板書，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書編成另一首歡慶的小詩，金秋時(shí)節(jié)，舉國歡慶，田野金黃，楓林火紅，藍(lán)天白鴿，大海奏樂。十三億孩子，歡慶這美好的日子—— 十月一日，祖國媽媽的生日。從而體現(xiàn)了語文教學(xué)觀，在訓(xùn)練學(xué)生語言積累，促進(jìn)學(xué)生語言能力發(fā)展方面起到了拋磚引玉的作用。（四）拓展延伸想一想:為了慶祝祖**親的生日,人們會怎樣? 瞻仰人民英雄紀(jì)念碑、舉行升國旗儀式等形式表達(dá)人們對祖國美好祝愿。下面我們就來觀看國旗、國徽圖案。你看到國旗上有什么？ 五星紅旗五星紅旗是什么？ 中華人民共和國國旗每個(gè)公民和組織，都應(yīng)當(dāng) 怎樣？尊重和愛護(hù)國旗 學(xué)校 該怎么辦？除寒假、暑假和星期日外，應(yīng)當(dāng)每日升掛國旗。為此，我國特規(guī)定：中華人民共和國國旗法 第二條 中華人民共和國國旗是五星紅旗。中華人民共和國國旗按照中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議主席團(tuán)公布的國旗制法說明制作。第三條 中華人民共和國國旗是中華人民共和國的象征和標(biāo)志。每個(gè)公民和組織，都應(yīng)當(dāng)尊重和愛護(hù)國旗。第六條 國務(wù)院各部門，地方各級人民代表大會常務(wù)委員會、人民政府、人民法院、人民檢察院，中國人民政治協(xié)商會議地方各級委員會，應(yīng)當(dāng)在工作日升掛國旗。全日制學(xué)校，除寒假、暑假和星期日外，應(yīng)當(dāng)每日升掛國旗。這是什么？五星旗下是什么？五星旗周圍是什么？谷穗和齒輪我們每個(gè)公民應(yīng)當(dāng)做什么？應(yīng)當(dāng)尊重和愛護(hù)國徽 因此，我國特規(guī)定：中華人民共和國國徽法第二條 中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。中華人民共和國國徽按照一九五０年中央人民政府委員會通過的《中華人民共和國國徽圖案》和中央人民政府委員會辦公廳公布的《中華人民共和國國徽圖案制作說明》制作。第三條 中華人民共和國國徽是中華人民共和國的象征和標(biāo)志。一切組織和公民，都應(yīng)當(dāng)尊重和愛護(hù)國徽。我能行：把這首詩有感情地朗誦給爸爸媽媽聽，給課文畫一幅插圖 給課文找一首相配的歌曲 如何尊重和愛護(hù)國旗、國徽？看升掛國旗的場景？五、板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)要新穎，把握要點(diǎn)，因此我是這樣設(shè)計(jì)的：金秋時(shí)節(jié)，舉國歡慶，田野金黃，楓林火紅，藍(lán)天白鴿，大海奏樂。十月一日，祖國媽媽的生日。六、教學(xué)反思：我從三維目、學(xué)生實(shí)際，教學(xué)新理念、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生情況分析，從教學(xué)方法和教學(xué)策略上談?wù)勛约旱恼n程設(shè)想：首先，現(xiàn)代的教育教學(xué)的目的不僅僅是教學(xué)生學(xué)會，更重要的是教學(xué)生會學(xué)，即“學(xué)會不如會學(xué)”。由此我將通過比較設(shè)疑和創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過自主探究的方式，發(fā)揮大膽的猜想，憑借教具有生字卡、課件。閱兵升旗儀式，歡慶熱鬧場面的圖片，生字詞語，四幅歡慶圖等內(nèi)容，一步一步完成。這節(jié)課，我覺得成功之處在于我充分發(fā)揮教材的示范作用，并靈活使用教材，堅(jiān)持以讀為本，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，最大的不足在于識字環(huán)節(jié)，比較粗糙，也沒有寫字環(huán)節(jié)，只是讓學(xué)生書空“歡、慶”二字。由于本人能力有限，加之普通話不準(zhǔn)，一定存在著很多不足之處，歡迎大家多多提出寶貴意見和建議。謝謝！第二篇：淺談如何在數(shù)學(xué)學(xué)科中滲透法制教育淺談如何在數(shù)學(xué)學(xué)科中滲透法制教育擇要：學(xué)科滲透法制教育工作要常抓不懈，它是一項(xiàng)長期的、艱巨的、復(fù)雜的工作。這項(xiàng)工作還必須聯(lián)系實(shí)際，它不是對學(xué)生進(jìn)行空洞的理論說教，只有聯(lián)系生活實(shí)際，才會行之有效。學(xué)科滲透法制教育工作要不拘一格，并把它變成一門藝術(shù)，將學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與法制有機(jī)地結(jié)合起來，由淺入深，循序漸進(jìn)，在知識的深度上據(jù)教材的內(nèi)容慢慢遞進(jìn)成螺旋式上升，誘發(fā)學(xué)生不斷觀察、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。正文：近年來，青少年學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢，形勢比較嚴(yán)峻。因此，加強(qiáng)中法制教育是一項(xiàng)非常重要的、緊迫的工作，也是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長、預(yù)防未成年人違法犯罪、培養(yǎng)社會主義法治國家合格公民的重要舉措。課堂是實(shí)施法制教育的主陣地,數(shù)學(xué)老師如何抓好法制教育工作,我認(rèn)為，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一、千萬不能今天抓，明天不抓，平時(shí)不抓，出了問題才抓。這樣，工作總是被動的，教育要常抓不懈，才會有良好的效果。老師除了在課堂中，根據(jù)需要必須對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆ㄖ平逃?，還要善于見縫插針，利用課余時(shí)間與學(xué)生多接觸，進(jìn)行思想交流。以便發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。二、學(xué)科滲透法制教育工作必須聯(lián)系實(shí)際。學(xué)科滲透法制教育不是對學(xué)生進(jìn)行空洞的理論說教。只有聯(lián)系生活實(shí)際，才會行之有效，教育心理學(xué)指出：生活實(shí)例是學(xué)生最感興趣的教學(xué)因素。因此，在課堂法制教育的過程中，數(shù)學(xué)老師一定要關(guān)注我們生活中、社會上發(fā)生的有關(guān)違法犯罪的事例，并指導(dǎo)學(xué)生去收集，及時(shí)組織師生進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，明辨是非，感受法制教育的重要性。通過這些真實(shí)的生活實(shí)例的討論學(xué)習(xí)，學(xué)生感悟到法制教育重要性、必要性和緊迫性，懂得基本的法律常識，這是一種非常有效的法制教育。一個(gè)深刻的生活實(shí)例的教育學(xué)習(xí)，勝于千遍萬次的口頭說理教育。三、學(xué)科滲透法制教育工作要不拘一格。學(xué)科滲透法制教育工作是一門藝術(shù)，會做此項(xiàng)工作的老師，在課堂上總是巧妙地利用各種方法開展工作。老師根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容，可以在生活中滲透、在情境中滲透、在游戲中滲透、在案例中滲透、還可以在課堂小結(jié)中滲透。四、學(xué)科滲透法制教育要注意方法。在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育必須將學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與法制有機(jī)地結(jié)合起來，既不能把學(xué)科教學(xué)上成法制課，也不能漠視各科教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)涵的法制教育因素，要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，以教材為依據(jù)，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐粘叽?，潛移默化地進(jìn)行滲透。滲透的法律知識教學(xué)有系統(tǒng)性，由淺入深，以學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)的接受程度為標(biāo)準(zhǔn)，而法律知識的滲透也要依據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，循序漸進(jìn)，并且在知識的深度上慢慢遞進(jìn)成螺旋式上升。因此學(xué)科教學(xué)中的法制教育滲透，必須充分地考慮學(xué)生的年齡特征、認(rèn)識規(guī)律，學(xué)生可接受程度，要根據(jù)學(xué)生的知識經(jīng)驗(yàn)和理解能力來選擇滲透的內(nèi)容和程度。在教材體系中，有的內(nèi)容多次出現(xiàn)在各個(gè)不同年級中，這就需要教師選擇適合該年級、該班級學(xué)生特點(diǎn)的滲透難度和深度。例如在滲透“保護(hù)動物”這一目標(biāo)時(shí)，可以滲透如何運(yùn)用法律武器和獵捕殺害野生動物的壞人做斗爭，能做到不吃野生動物，能主動制止自己的父母和周圍的人不吃野生動物，還能向有關(guān)部門告發(fā)經(jīng)營、捕殺野生動物的商人，讓法律來制裁他們。數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的法制教育滲透，必須依據(jù)教材的內(nèi)容去進(jìn)行，法制教育的內(nèi)容應(yīng)是教材中所應(yīng)有的，絕不是外加或牽強(qiáng)附會的，應(yīng)切實(shí)地使學(xué)科法制教育與雙基教學(xué)、雙基訓(xùn)練融為一體，而不應(yīng)“穿靴戴帽”、“兩張皮式”的。學(xué)科教學(xué)法制教育的滲透，應(yīng)是體現(xiàn)在教學(xué)的全過程之中，而不應(yīng)是支離破碎、牽強(qiáng)附會的。好奇心和探究意識是學(xué)生普遍存在的一種心理現(xiàn)象，它是誘發(fā)他們不斷觀察、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的動因。而這一切都是在興趣的驅(qū)使下產(chǎn)生的，所以學(xué)科教學(xué)滲透法制教育要貫徹有趣性原則。“有趣”的關(guān)鍵是“激趣”。在學(xué)科滲透時(shí)要做到知識性與興趣性相結(jié)合，讓學(xué)生通過對法制滲透的感知、理解、探索而獲得成功，進(jìn)而產(chǎn)生滿足感，不斷激發(fā)他們對學(xué)習(xí)法律知識的興趣?？傊?，數(shù)學(xué)老師要做好學(xué)科滲透法制工作，就必須根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，以教材為依據(jù)，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐粘叽?，潛移默化地進(jìn)行滲透，這樣才能扎扎實(shí)實(shí)地抓好在學(xué)科滲透法制教育。第三篇：學(xué)科滲透法制教育學(xué)科滲透法制教育交流總結(jié)赫章縣古基鄉(xiāng)妥古小學(xué) 綜合教研組為貫徹育以人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高中小學(xué)法制教育的針對性和實(shí)效性，根據(jù)國家和我省中長期教育規(guī)劃綱要、國家《中小學(xué)法制教育綱要》有關(guān)要求，根據(jù)《省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科滲透法制教育工作的通知》文件（黔教法發(fā)〔2011〕152號文件）和《畢節(jié)地區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)（畢節(jié)地區(qū)學(xué)科滲透法制教育工作實(shí)施方案）的通知》（畢地教[2011