手工燈飾教案-文庫(kù)吧
2025-10-11 09:48 本頁(yè)面
【正文】 和美化人們的生活，達(dá)到了科學(xué)與藝術(shù)的完美結(jié)合。二、欣賞評(píng)述、演示學(xué)習(xí)：（15分鐘）突破重點(diǎn)（一）（展示燈市圖片）當(dāng)你徜徉于燈飾海洋，要選擇其中一個(gè)來(lái)裝飾你的家，你會(huì)選擇這個(gè)孤零零的燈泡放在家里嗎？（制造反差，讓學(xué)生意識(shí)到燈具需具備美觀性后師板書(shū)：美觀）幻燈片展示圖片，學(xué)生針對(duì)以下問(wèn)題欣賞評(píng)述：細(xì)心觀察這些藝術(shù)品分別采用了什么材料？根據(jù)這些材質(zhì)的特點(diǎn)分別給你帶來(lái)了怎樣的美感？這些廢棄物如果扔到垃圾堆，很可能會(huì)造成很大環(huán)境污染，但是在藝術(shù)家的手中卻變成了實(shí)用又美觀的藝術(shù)品。同學(xué)們想不想再欣賞一些精美的手工燈飾？（想）在欣賞的過(guò)程中，老師有個(gè)要求：同學(xué)們觀察畫(huà)面中的手工燈飾分別采取了什么造型？采用的材質(zhì)有什么特點(diǎn)？運(yùn)用了什么手法加工處理這些材料？（邊欣賞邊分析，最后總結(jié)我們?cè)谠O(shè)計(jì)手工燈飾時(shí)怎樣讓它更加美觀）（二）出示廢舊材料，師演示制作手工燈飾的過(guò)程：（強(qiáng)調(diào)安全和固定燈口方法）設(shè)計(jì)過(guò)程：構(gòu)思起稿（可加文字說(shuō)明）選材制作三、實(shí)踐創(chuàng)意、展示評(píng)價(jià)：（25分鐘）解決難點(diǎn)展示老師作品（激起學(xué)生強(qiáng)烈的動(dòng)手創(chuàng)作欲望），同學(xué)們想不想利用手中的廢舊材料親自動(dòng)手制作一件漂亮的手工燈飾？下面就請(qǐng)我們?cè)谧男≡O(shè)計(jì)師們以小組為單位分工合作，充分發(fā)揮大家的想象力，來(lái)為這個(gè)孤零零的小燈泡設(shè)計(jì)一件漂亮的外衣吧。播放優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中大膽設(shè)想，積極構(gòu)思。是巡回指導(dǎo)。完成后，各小組展示作品，師插上電源，開(kāi)燈。學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)，可進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。在評(píng)價(jià)中交流，迸發(fā)出創(chuàng)意的火花，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。師根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意，鼓勵(lì)肯定。四、小結(jié)、拓展：（3分鐘）學(xué)生談?wù)劊哼@節(jié)課的哪些地方讓你感受到了快樂(lè)？（學(xué)生通過(guò)分享快樂(lè)，進(jìn)行本節(jié)課知識(shí)梳理、小結(jié)，體現(xiàn)生本愉悅課堂的理念）創(chuàng)意賞析升華：欣賞深圳市手工科技大賽一等獎(jiǎng)作品用廢舊的塑料勺子做的手工燈飾，強(qiáng)化現(xiàn)代的環(huán)保理念。（升華提煉課堂教學(xué)效果）（板書(shū)：環(huán)保）課后拓展嘗試。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：漂亮的手工燈飾一、實(shí)用二、美觀三、環(huán)保第三篇：《漂亮的手工燈飾》教案《漂亮的手工燈飾》教案教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠選擇合適的紙質(zhì)材料制作圓筒基本形及其變式。學(xué)生愿意嘗試借鑒某種形式，運(yùn)用適當(dāng)?shù)难b飾手法美化燈飾。學(xué)生能有興趣地表述自己對(duì)燈與光的綜合知識(shí)及情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：手工制作與民間工藝相結(jié)合的素質(zhì)培養(yǎng)。制作方法步驟及外觀造型設(shè)計(jì)。燈飾制作與人們生活的密切聯(lián)系性。教學(xué)難點(diǎn)：好的制作如何去欣賞，分析好在哪里？需要學(xué)生去發(fā)揮想象和創(chuàng)造，作業(yè)的難度和要求要有一個(gè)定位。教學(xué)過(guò)程：一、交流討論：學(xué)生交流收集的詩(shī)文資料，進(jìn)一步深化對(duì)燈與光的審美體驗(yàn)。思考不同的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、節(jié)日對(duì)燈有什么不同的要求。
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