旋轉(zhuǎn)與平移教案（共五篇）-文庫吧
2025-10-11 09:47 本頁面
【正文】 的螺旋槳。（）（5）工作中的電風(fēng)扇。（）（6）拉動抽屜。（）判斷（1）正常行走的時鐘，屬平移現(xiàn)象。（）（2）風(fēng)車的轉(zhuǎn)動是旋轉(zhuǎn)，箱子在地面上被拖動也是旋轉(zhuǎn)。（）（3）推拉窗戶屬于平移現(xiàn)象。（）（4）鐘表上的時針轉(zhuǎn)動是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（）三、觀察圖形，深化認(rèn)識。（一）判斷平移的方向和距離?？伎寄?，小動物怎樣順著格走，才能吃到自己喜歡的食物？畫線表示出來 首先，判斷方向。（1）提問。師：小羊的家是向什么方向平移的？你是怎么知道的？先小組討論。（2）匯報。（3）小結(jié)：箭頭是用來指明圖形平移的方向。其次，判斷距離。（1）設(shè)疑。師：小羊子平移了幾格？師：你同意剛才誰的意見？先小組交流。（2）合作交流。（3）匯報。各小組匯報討論結(jié)果。（4）小結(jié)：看一個圖形平移了多少格，只要在圖上任意找一組對應(yīng)點(diǎn)或?qū)?yīng)線段，數(shù)一數(shù)它平移了幾格，這整個圖形就平移了幾格，平移后的圖形形狀不變。強(qiáng)化練習(xí)。完成小動物吃食物的路線圖。（1）學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視【設(shè)計意圖：判斷平移的方向和距離是本節(jié)課的一個重點(diǎn)和難點(diǎn)，在教學(xué)中結(jié)合平移運(yùn)動的特點(diǎn)，設(shè)計小動物找食物的故事，將判斷平移的方向和距離與畫出平移后的圖形兩部分知識串聯(lián)起來。】（二）畫出平移后的圖形。畫出向右平移6格后的圖形（1）組織學(xué)生討論如何畫，確定畫法。（2）學(xué)生獨(dú)立畫，兩名學(xué)生臺上畫。（3）教師巡視、對有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。（4）集體判斷畫的對不對。【設(shè)計意圖：通過動手操作和動手畫一畫，讓學(xué)生參與到畫平移后的圖形的學(xué)習(xí)，在親身參與的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、增強(qiáng)自信】四、課堂總結(jié)小朋友今天我們學(xué)了哪些新知識（鼓勵積極發(fā)言，有獎勵），盡量由學(xué)生來補(bǔ)充，基本上也能補(bǔ)充完整。你認(rèn)為哪個小朋友最優(yōu)秀，為什么？五、當(dāng)堂小測將長度為3cm的線段向上平移20cm，所得線段的長度是（）A．3cm B．23cm C．20cm D．17cm以下現(xiàn)象：①電梯的升降運(yùn)動；②飛機(jī)在地面沿直線滑行；③風(fēng)車的轉(zhuǎn)動，④汽車輪胎的轉(zhuǎn)動．其中屬于平移的是（）A．②③ B、②④ C．①② D．①④下列說法正確的是（）A．由平移得到的兩個圖形的對應(yīng)點(diǎn)連線長度不一定相等B．我們可以把“火車在一段筆直的鐵軌上行駛了一段距離”看作“火車沿著鐵軌方向的平移”C．小明第一次乘觀光電梯，隨著電梯向上升，他高興地對同伴說：“太棒了，我現(xiàn)在比大樓還高呢，我長高了！”D．在圖形平移過程中，圖形上可能會有不動點(diǎn)下列說法正確的是（）A．旋轉(zhuǎn)后的圖形的位置一定改變 B．旋轉(zhuǎn)后的圖形的位置一定不變 C．旋轉(zhuǎn)后的圖形的位置可能不變D．旋轉(zhuǎn)后的圖形的位置和形狀都發(fā)生變化下列關(guān)于旋轉(zhuǎn)和平移的說法錯誤的是（）A．旋轉(zhuǎn)需旋轉(zhuǎn)中心和旋轉(zhuǎn)角，而平移需平移方向和平移距離 B．旋轉(zhuǎn)和平移都只能改變圖形的位置C．旋轉(zhuǎn)和平移圖形的形狀和大小都不發(fā)生變化 D．旋轉(zhuǎn)和平移的定義是相同的二、看圖填空以下圖形屬于旋轉(zhuǎn)的有（），屬于平移的有（）。(1)長方形向()平移了()格。(2)六邊形向()平移了()格。(3)五角星向()平移了()格。第三篇：平移與旋轉(zhuǎn)教案二年級下冊數(shù)學(xué)平移與旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計訥河實驗小學(xué)趙鐵成一、“三維”教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：結(jié)合實例及日常工作學(xué)生生活，感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，能判斷、區(qū)別這兩種現(xiàn)象。了解平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。過程與方法：實踐法，討論法情感態(tài)度與價值觀：通過探索研究活動，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及合作意識。二、教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)生感受平移旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。三、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體。一、情景導(dǎo)入學(xué)習(xí)新知以前，我們先來欣賞一組圖片（課件）。要求：仔細(xì)、認(rèn)真觀察，想一想魚兒是怎樣運(yùn)動的？學(xué)生回答并板書：平移 旋轉(zhuǎn)二、教學(xué)平移與旋轉(zhuǎn)學(xué)生齊讀課題。談話：我們知道小明和小紅到鳳凰村旅游了，今天他們會帶我們?nèi)ツ膬耗?？我們一起去看看吧（課件）。仔細(xì)觀察主題圖，你想知道什么？（1）初步感知
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