【正文】 的更加順利的開(kāi)展。我的每一節(jié)課的教學(xué)反思，都是針對(duì)這個(gè)課的表現(xiàn)展開(kāi)的，一些是周老師提出的建議，還有一些是自己的反思，覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)如果這么做可能會(huì)更好，當(dāng)時(shí)那么做導(dǎo)致了怎樣的后果等。這樣做也是為了下一次上課不再犯同樣的錯(cuò)誤。閑暇的時(shí)候，我還會(huì)寫教學(xué)日志，記錄我實(shí)習(xí)成長(zhǎng)的足跡，它將會(huì)是我以后珍藏的美好回憶。（二）班主任篇作為實(shí)習(xí)班主任，我覺(jué)得要有高度的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，當(dāng)然也還要一顆愛(ài)心和一雙敏銳的眼睛，平等的對(duì)待班級(jí)里的每一位學(xué)生。為了趕在學(xué)生進(jìn)教室之前，我每天六點(diǎn)起床去實(shí)習(xí)學(xué)校，大概七點(diǎn)左右就會(huì)出現(xiàn)在班級(jí)里，值得我敬佩的是，周婷老師，每一次都會(huì)比我先到教室，還有中午的練字時(shí)間也會(huì)定時(shí)出現(xiàn)，這種敬業(yè)精神是我要學(xué)習(xí)的，我被周老師感動(dòng)了，所以每天看班我絲毫不覺(jué)得辛苦，反而覺(jué)得每天都可以看到我們班的學(xué)生，很開(kāi)心。身為班主任，不僅要有管理班級(jí)的魄力，更要有管理班級(jí)的智慧，能處理好學(xué)生之間、師生之間的關(guān)系，還有班級(jí)衛(wèi)生問(wèn)題，也是必須要抓的關(guān)鍵。只有好的環(huán)境，才能好好學(xué)習(xí)。開(kāi)始我不太清楚班主任工作究竟做什么，于是就請(qǐng)教周老師，周老師耐心的講解，讓我清楚了我的職責(zé)。每天我除了看班以外，還有周一的升旗、大課間的做操、學(xué)校舉行的廣播操比賽、清明節(jié)徒步去淮塔掃墓、學(xué)校的籃球賽等，我都陪著我們班的學(xué)生一起度過(guò)。特別是那次淮塔掃墓后，才真正感受到班級(jí)孩子們的熱情以及我對(duì)他們的喜愛(ài)。實(shí)習(xí)結(jié)束后，真的有種依依不舍的感覺(jué)，盡管只是短短兩個(gè)月，但是我覺(jué)得我真實(shí)的度過(guò)每一天，這兩個(gè)月是那么短又是那么長(zhǎng)。（三）調(diào)研篇校教務(wù)處處長(zhǎng)歐陽(yáng)文珍在一次實(shí)習(xí)探訪中說(shuō)過(guò)，實(shí)習(xí)生除了上課、班主任工作外，在最主要的就是在閑暇之余，搞點(diǎn)研究出來(lái)。我在上課和擔(dān)任班主任工作期間，慢慢地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：班級(jí)學(xué)生的活躍度不是很高，課堂參與度也不是很高，有的教師的上課激情也不是很高，怎樣能上出一節(jié)教師教的輕松、學(xué)生學(xué)的也輕松的課堂呢，怎樣讓課堂有效性發(fā)揮出來(lái)，高效課堂怎么才能體現(xiàn)出來(lái)等等，于是我著手這方面的思考，查閱了一些資料，終于寫成了一份調(diào)研報(bào)告《提高高中政治高效課堂的策略研究》，具體的內(nèi)容將在報(bào)告中呈現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)做這個(gè)研究，我也將策略貫穿到課堂上，的確課堂效果有所改善，但是我深知我的研究還應(yīng)該不斷完善和改進(jìn)。體會(huì)和感受：經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)鍛煉，我再對(duì)比第一節(jié)課的情況，顯然有很大的進(jìn)步，在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上、課堂教學(xué)的組織上，以及駕馭課堂的能力上都有顯著提高，但是由于我的性格所致，也出現(xiàn)了一些不太好的情況：比如我的性格比較穩(wěn)，致使我的課堂靈活度不是很高，教學(xué)方式比較單一，不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；還有我對(duì)學(xué)生不是太嚴(yán)格，導(dǎo)致一些學(xué)生始終覺(jué)得你就是實(shí)習(xí)老師，缺少了一定的威嚴(yán)和學(xué)生對(duì)自己的尊重；一些學(xué)生犯錯(cuò)，經(jīng)常處理的辦法就是原諒和寬容，但是一些學(xué)生缺少自制力，最終導(dǎo)致成縱容等。這些都還是我慢慢要改正的事情。給我留下歡聲笑語(yǔ)的不僅僅是學(xué)校的、班級(jí)里的可愛(ài)的學(xué)生們，還有我兩個(gè)好伙伴（李嫻和滿鳳嬌），每天我們?cè)谝黄鹑W(xué)校、備課、互相聽(tīng)課，中午在一起吃飯，飯后一起到操場(chǎng)散步聊班級(jí)情況或者教學(xué)上的問(wèn)題，互相取“經(jīng)”。更值得讓我哭笑不得的是在師大附中我們留下了青春時(shí)的美好回憶，拍了很多值得留念的照片。雖然每天往返于師大與師大附中之間，但是絲毫不覺(jué)得累，每天都很開(kāi)心。結(jié)束語(yǔ)：這份刻骨銘心的實(shí)習(xí)經(jīng)歷是我人生中的一大筆財(cái)富，我會(huì)好好珍藏和利用學(xué)到的一切東西，相信也會(huì)為我以后的教學(xué)生涯奠定一塊堅(jiān)固的基石，開(kāi)啟我未來(lái)高效課堂的第一步。在實(shí)習(xí)期間向各位優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，向小組成員學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，好好的歷練了自己，好的開(kāi)端是成功的一半，因?yàn)閷?shí)習(xí)為我打好了基礎(chǔ)，前進(jìn)路上不僅有鮮花，但也有荊棘，希望自己可以“乘風(fēng)破浪”，拼出屬于自己的一片廣闊的天地。因?yàn)橛小澳恪薄獙?shí)習(xí)，我才會(huì)更好。所以實(shí)習(xí)無(wú)悔，青春舞動(dòng)。第二篇：天水師范學(xué)院思想政治教育專業(yè)教育實(shí)習(xí)效果評(píng)價(jià)天水師范學(xué)院思想政治教育專業(yè)教育實(shí)習(xí)效果評(píng)價(jià)我校與天水師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)與社會(huì)管理學(xué)院政教系有著長(zhǎng)期的教育實(shí)習(xí)合作關(guān)系，為該院思想政治教育專業(yè)教育實(shí)習(xí)基地。雙方與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索適應(yīng)時(shí)代要求的教育實(shí)習(xí)新形式，在圓滿完成教育實(shí)習(xí)預(yù)定任務(wù)的前提下，實(shí)現(xiàn)了互惠互利。具體表現(xiàn)為以下方面：一、合作雙方簽訂協(xié)議，明確約定了責(zé)、權(quán)、利及合作期限，擬定建設(shè)規(guī)劃，制定相關(guān)文件，形成了明晰而長(zhǎng)效的合作機(jī)制，保證了合作的規(guī)范有序進(jìn)行，預(yù)防了誤解和矛盾的產(chǎn)生。二、我校充分利用天水師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)基地專項(xiàng)資金支持，并自籌資金，為教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)生提供居住、就餐、辦公、試講的條件和場(chǎng)所，確保了教育實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行。三、天水師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)與社會(huì)管理學(xué)院與我校建立工作聯(lián)系制度，加強(qiáng)教育實(shí)習(xí)的改革與研究，制定思想政治教育專業(yè)教育實(shí)習(xí)大綱、思想政治教育專業(yè)教育實(shí)習(xí)操作規(guī)程，形成了健全的教育實(shí)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控體系。每屆學(xué)生教育實(shí)習(xí)結(jié)束后，都要征求我校各方面的意見(jiàn)和建議，進(jìn)行綜合的調(diào)查、評(píng)價(jià)與分析工作，將反饋信息作為其教學(xué)和管理改革的參考依據(jù)，每屆學(xué)生教育實(shí)習(xí)質(zhì)量都有明顯提高。四、為將教育實(shí)習(xí)對(duì)我校的負(fù)面影響降低到最小程度，經(jīng)濟(jì)與社會(huì)管理學(xué)院政教系每次借教育實(shí)習(xí)之機(jī)，思想政治學(xué)科教學(xué)論教師都要面向我校思想政治課教師舉辦有關(guān)本學(xué)科改革和發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)方面的講座，開(kāi)拓了我校教師的視野。同時(shí)，與我校教師就教學(xué)改革、教學(xué)研究深入座談交流，并指導(dǎo)教師撰寫教研論文，共同申報(bào)關(guān)于教育實(shí)習(xí)改革方面的研究課題，并已獲準(zhǔn)立項(xiàng)。目前我校思想政治課教師科研意識(shí)較之以前明顯增強(qiáng)，多次在縣、市級(jí)論文比賽中獲獎(jiǎng)；教學(xué)方法趨于靈活新穎，教學(xué)質(zhì)量大幅度提高，思想政治課會(huì)考成績(jī)名列全縣前茅。我們切實(shí)感受到，是教育實(shí)習(xí)給我們注入了活力，提供了動(dòng)力，使我們足不出校便獲得了學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)。教育實(shí)習(xí)已由以前的中小學(xué)單向奉獻(xiàn)和付出，變成了目前的互利共贏，深受我校師生歡迎。五、天水師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)與