【正文】 的東西，是工廠里的支柱?。∧阋菍?duì)電氣自動(dòng)化比較精通,用人單位立刻要你，不管是什么單位,最好是電子廠，因?yàn)殡娮訌S天天用到自動(dòng)化,編程，設(shè)計(jì)。如果你對(duì)工作待遇條件要求很看重。最好的是電業(yè)局。福利好，待遇高。然后是設(shè)計(jì)院，工作相對(duì)比較輕松。最艱苦的是工程局。因?yàn)橐S著工程地點(diǎn)到處跑。但是工資也不低。而且還可以向自動(dòng)化、電子等方向轉(zhuǎn)行?？稍陔娏υO(shè)備制造行業(yè)從事高電壓設(shè)備的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)和管理等工作，可在電力系統(tǒng)從事高壓設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)方面的技術(shù)工作和管理工作，就業(yè)于電業(yè)局，供電局，發(fā)電廠，也可在高校和科研院所從事教學(xué)和科研工作。海洋科學(xué)是研究海洋的自然現(xiàn)象、性質(zhì)及其變化規(guī)律，以及與開(kāi)發(fā)利用海洋有關(guān)的知識(shí)體系。它的研究對(duì)象是占地球表面71%的海洋，包括海水、溶解和懸浮于海水中的物質(zhì)、生活于海洋中的生物、海底沉積和海底巖石圈，以及海面上的大氣邊界層和河口海岸帶。因此，海洋科學(xué)是地球科學(xué)的重要組成部分，它與物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、地質(zhì)學(xué)以及大氣科學(xué)、水文科學(xué)等密切相關(guān)。海洋科學(xué)的研究領(lǐng)域十分廣泛，其主要內(nèi)容包括對(duì)于海洋中的物理、化學(xué)、生物和地質(zhì)過(guò)程的基礎(chǔ)研究，和面向海洋資源開(kāi)發(fā)利用以及海上軍事活動(dòng)等的應(yīng)用研究。主要課程高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理及實(shí)驗(yàn)、大學(xué)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、海洋科學(xué)導(dǎo)論、生物海洋學(xué)、海洋地質(zhì)學(xué)、海洋調(diào)查與觀測(cè)技術(shù)(含出海實(shí)習(xí))等。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：根據(jù)課程要求最好從二年級(jí)便安排教學(xué)實(shí)習(xí)，也可到高年級(jí)安排，包括海洋學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等，一般安排1020周。就業(yè)方向海洋科學(xué)家——研究有關(guān)海洋各種現(xiàn)象的演變規(guī)律；海洋預(yù)報(bào)員——提供海洋天氣和海浪預(yù)報(bào)服務(wù)；海洋污染專家——研究海洋污染物運(yùn)動(dòng)和變化規(guī)律；海洋導(dǎo)航員——開(kāi)展航海氣象等導(dǎo)航工作。生物學(xué)是研究生命系統(tǒng)各個(gè)層次的種類、結(jié)構(gòu)、功能、行為、發(fā)育和起源進(jìn)化以及生物與周圍環(huán)境的關(guān)系等的科學(xué)。研究對(duì)象動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)、古生物學(xué)等；依研究?jī)?nèi)容，分為分類學(xué)、解剖學(xué)、生理學(xué)、細(xì)胞學(xué)、分子生物學(xué)、遺傳學(xué)、進(jìn)化生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等；從方法論分為實(shí)驗(yàn)生物學(xué)與系統(tǒng)生物學(xué)等體系。就業(yè)方向可以做老師，不錯(cuò)的選擇搞研究，有前途，如果有興趣的話，絕對(duì)是極好的機(jī)會(huì)可以畢業(yè)后，去制藥公司等相關(guān)方面，例如哈藥六廠等地方，不過(guò)一般是研究生畢業(yè)至少如果對(duì)生物沒(méi)有興趣，那高考就不要往這個(gè)方面報(bào)考生物醫(yī)學(xué)是生物醫(yī)學(xué)信息、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、基因芯片、納米技術(shù)、新材料等技術(shù)的學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)新的基地，研究?jī)?nèi)容：生物醫(yī)學(xué)細(xì)胞醫(yī)藥微生物學(xué)通過(guò)研究血液的形態(tài)學(xué)和生物學(xué)，甄別各種血細(xì)胞的反常表現(xiàn)。該測(cè)試是各種貧血病及白血病診斷過(guò)程中必不可少的一環(huán)。組織病理學(xué)運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，通過(guò)顯微鏡處理外科手術(shù)或尸體解剖所取得的組織樣品。細(xì)胞學(xué) – 該學(xué)科最為人熟悉的，莫過(guò)于宮頸涂片篩查。其實(shí)它也應(yīng)用于非婦科服務(wù)。象組織病理學(xué)一樣，應(yīng)用于準(zhǔn)備及研究物質(zhì)細(xì)胞樣品。濾過(guò)性微生物學(xué)測(cè)試象風(fēng)疹、單純皰疹、肝炎及艾滋病病毒等傳染病。此外，還負(fù)責(zé)隔離受病毒性疾病威脅的特定人群。為了避免錯(cuò)誤使用抗生素，快速診斷是攸關(guān)重要的要求。免疫學(xué)–負(fù)責(zé)人體的免疫系統(tǒng)狀況，以及人體免疫系統(tǒng)在傳染性疾病、寄生蟲(chóng)病、過(guò)敏、腫瘤、組織以及器官移植中所起的作用。在艾滋病的監(jiān)測(cè)和治療中非常重要。就業(yè)方向生物醫(yī)學(xué)不斷求新、充滿活力，擁有廣闊的就業(yè)前景。它橫跨了管理、科研、教育及專業(yè)實(shí)驗(yàn)室工作等領(lǐng)域。生物醫(yī)學(xué)是把科學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中的重要標(biāo)志，它在醫(yī)護(hù)工作中扮演著重要的角色，很能給人帶來(lái)工作上的成就感。生物醫(yī)學(xué)家擁有的專業(yè)技能在世界各地都會(huì)受認(rèn)同。工程管理專業(yè)培養(yǎng)具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和土木工程技術(shù)的基本知識(shí)，掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、方法和手段，能在國(guó)內(nèi)外工程建設(shè)領(lǐng)域從事項(xiàng)目決策和全過(guò)程管理的復(fù)合型高級(jí)管理人才。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，要接受工程師和經(jīng)濟(jì)師的基本素質(zhì)訓(xùn)練，打好工程技術(shù)、管理、經(jīng)濟(jì)、法律、外語(yǔ)及計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。管理學(xué)院在對(duì)工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中，積極提供相應(yīng)條件，使學(xué)生根據(jù)自身能力，能夠攻讀相關(guān)學(xué)科專業(yè)的雙學(xué)位和雙專業(yè)。主要課程：管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、組織行為學(xué)、市場(chǎng)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、經(jīng)濟(jì)法、工程項(xiàng)目管理、工程估價(jià)、合同管理等。就業(yè)方向工程管理專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域涉及建筑工程、工程施工和控制管理、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)以及金融、賓館、貿(mào)易等行業(yè)部門(mén)的管理工作。這一專業(yè)涉及就業(yè)領(lǐng)域?qū)θ瞬诺拇罅啃枨蟊容^普遍。從銀行證券到酒店賓館，從建筑企業(yè)到房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司都急需補(bǔ)充大量的工程營(yíng)造管理及相關(guān)專業(yè)的人才，因此人才市場(chǎng)上對(duì)該專業(yè)人才的需求量很大。該專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域所涉及到的工作是：綜合系統(tǒng)地運(yùn)用管理、建筑、經(jīng)濟(jì)、法律等基本知識(shí)，側(cè)重于工程建筑、施工管理以及房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)，并熟悉我國(guó)相關(guān)的方針、政策和法規(guī)，進(jìn)行企業(yè)工程開(kāi)發(fā)建設(shè)項(xiàng)目的經(jīng)營(yíng)和管理。第三篇：關(guān)于大學(xué)生專業(yè)選擇與就業(yè)方向的調(diào)查研究關(guān)于大學(xué)生專業(yè)選擇與就業(yè)方向的調(diào)查研究當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)引起社會(huì)的廣泛關(guān)注，嚴(yán)峻的就業(yè)形式使大學(xué)生更加關(guān)心自己的所學(xué)專業(yè)。許多大學(xué)生都想選擇一個(gè)自己喜歡的、未來(lái)可以在職場(chǎng)上繼續(xù)發(fā)展的專業(yè)。然而畢業(yè)以后，許多大學(xué)生在嚴(yán)峻的就業(yè)壓力下選擇了和自己專業(yè)無(wú)關(guān)的職業(yè)。那么什么是專業(yè)不對(duì)口？導(dǎo)致專業(yè)不對(duì)口的原因有哪些？我們又該如何解決這種現(xiàn)象呢？一、專業(yè)不對(duì)口的概念和特點(diǎn)專業(yè)對(duì)口是個(gè)廣義的概念，就是說(shuō)你所學(xué)的專業(yè)與你所作的工作相關(guān)，比如你專業(yè)是會(huì)計(jì)，工作后你到了一個(gè)企業(yè)做會(huì)計(jì)，或者到銀行做柜員，這都是與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的，這就是對(duì)口。如果你學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)，但工作后卻做了統(tǒng)計(jì)員，業(yè)務(wù)員等與你所學(xué)專業(yè)無(wú)關(guān)的工作，這就叫專業(yè)不對(duì)口。專業(yè)不對(duì)口導(dǎo)致畢業(yè)生所學(xué)知識(shí)沒(méi)有用武之地，所以他是一種人力資源的浪費(fèi)。其鮮明特點(diǎn)是所學(xué)費(fèi)用與所學(xué)報(bào)酬不對(duì)等二、導(dǎo)致專業(yè)不對(duì)口的原因大學(xué)生自身和家長(zhǎng)的原因許多大學(xué)生在考上大學(xué)之前沒(méi)有明確的目標(biāo)。雖然說(shuō)我國(guó)的教育體制存在著諸多問(wèn)題，直到現(xiàn)在還是以應(yīng)試教育為主，使許多高中生目標(biāo)迷失，認(rèn)為只要考上大學(xué)就有出路，但是大學(xué)生和家長(zhǎng)不能以此為借口為自己開(kāi)脫。現(xiàn)在的許多高中畢業(yè)生認(rèn)為高考結(jié)束了就意味著解放了，對(duì)于自己以后要學(xué)什么專業(yè)以及就業(yè)方向毫無(wú)考慮，而有的家長(zhǎng)也認(rèn)為現(xiàn)在專業(yè)不對(duì)口現(xiàn)象相當(dāng)普遍，只要拿到大學(xué)文憑，工作的事以后再說(shuō)。所以，學(xué)生自身和家長(zhǎng)也是導(dǎo)致大學(xué)生專業(yè)不對(duì)口的重要原因。（二）學(xué)校的教育體制及課程體系的原因我國(guó)學(xué)校教育體制結(jié)構(gòu)存在不合理性。我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，勞動(dòng)力過(guò)剩的情況嚴(yán)重，大學(xué)生就業(yè)一直是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。隨著高等教育的迅速發(fā)展，曾使這一問(wèn)題在1999年—2004年暫時(shí)得到了緩解，但這僅僅是治標(biāo)不治本的方法。青年人就業(yè)問(wèn)題正逐步轉(zhuǎn)化為高學(xué)歷人才就業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校教育結(jié)構(gòu)和課程體系也存在不合理性，在高等教育大眾化的過(guò)程中，許多高校存在著不顧自身?xiàng)l件，盲目擴(kuò)招、合并、升格，片面追求成為高水平、大規(guī)模、全方位的大學(xué)。這在客觀上，不僅影響了教育整